圖16.1-2所示的電路中，電表a、b接法正確的是[    ]

圖16.1-2

A.a、b都是電流表

B.a、b都是電壓表

C.a是電流表，b是電壓表

D..a是電流表，b是電壓表


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

圖16-4所示的電壓表，若選0~3V的量程，讀數(shù)為＿V，若選0~15V的量程，讀數(shù)為＿V.

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科目：初中物理 來源： 題型：

目前常用的電冰箱利用了一種叫做氟利昂的物質(zhì)作為熱的“搬運工”，把冰箱里的“熱”“搬運”到冰箱外面，因為氟利昂既容易汽化也容易液化．有關(guān)這種電冰箱工作過程的下列說法，正確的是（　　）

A．氟利昂進人冷凍室的管子里迅速汽化、吸熱

B．氟利昂進人冷凍室的管子里迅速液化、吸熱

C．氟利昂被壓縮機壓人冷凝器后，會液化、吸熱

D．氟利昂被壓縮機壓人冷凝器后，會汽化、放熱


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科目：初中物理 來源： 題型：

6.春暖花開的時候，很多地方都在進行綠化，園林工人的辛勤努力使城市更加漂亮了。小明發(fā)現(xiàn)一些樹木部分樹冠被完全剪掉了，這樣做的目的是——。

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科目：初中物理 來源： 題型：

人潛入水中看岸上的景物時，要比實際上的位置       （選擇“高”“低”），這是由于光在水面發(fā)生了        的緣故。

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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時，做了以下實驗：

（1）如上右圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越　　　，發(fā)出的聲音的音調(diào)越　　 　，這說明音調(diào)是由　 　決定的[來源:學(xué)|科|網(wǎng)]

（2）如上右圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，這時鋸條的振幅　 　（選填“變大”或“變小”），聲音的響度　　 （選填“變大”或“變 小”），這說明響度與　 　有關(guān)．當鋸條伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于　 　　 　。

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2015•赤壁市模擬）如圖所示是“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置．

（1）該實驗通過觀察木塊被推動的距離來判斷小球動能的大小，這種實驗方法被稱為． 若水平面絕對光滑，本實驗將（填“能”或“不能”）達到探究目的．

（2）換用質(zhì)量不同的小球，使他們從斜面的（填“相同”或“不同”）高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：


汾河某大橋全長約1.7km，曉軍騎摩托車以10m/s的速度勻速通過此橋，需　　　s，以摩托車為參照物，曉軍是　　  　的。

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科目：初中物理 來源： 題型：


微風(fēng)吹過，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：

編號

長度/cm

直徑/cm

頻率/Hz

1

1.50

2131

2

31.00

2.00

1284

3

48.50

2.50

656

　�。�1）用刻度尺測量1號管長度如圖所示，讀數(shù)是         cm。

 


　　（2）三根管中音調(diào)最低的是           號。

　　（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結(jié)論？請說明你的理由。

　　        （能、不能）；理由：                                               

　�。�4）小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動，認為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產(chǎn)生的。請設(shè)計一簡單的實驗來檢驗小明的想法，簡要寫出實驗方案和判斷方法。

實驗方案：                                                            ；

判斷方法：                                                             

                                                                          。

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