小明注意家里擺鐘的鐘擺在有規(guī)律地擺動,經(jīng)認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)鐘擺來回擺動一次的時間剛好是1秒,就想:是不是所有的擺來回擺動一次的時間都是1秒呢?于是,他請教了物理老師,知道擺來回擺動一次的時間叫做周期,在老師的指導(dǎo)下他設(shè)計如圖所示的單擺(即細(xì)繩下系一小鋼球)進(jìn)行探究。實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,單擺的擺長l越長,周期T越 (選填“長”或“短”)。
(2)請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖21中作出單擺周期的平方T2與擺長l的關(guān)系圖像。
(3)分析上題所示圖象,可知實驗中用的單擺T2與l成 關(guān)系。
(4)單擺從最低點(diǎn)到最高點(diǎn)過程中 能轉(zhuǎn)化為 能,在測量單擺的周期過程中,你認(rèn)為在 (填“最低點(diǎn)”或“最高點(diǎn)”)開始計時更加方便準(zhǔn)確。
(5)由表中實驗記錄可知,單擺來回擺動一次時間比較短,直接測量擺動一次的時間誤差比較大。你認(rèn)為小明為了減小測量誤差是怎么做的?
(6)生活中若擺鐘走慢了,應(yīng)如何調(diào)整鐘擺的長度?
長、、正比、動能、重力勢能、最低點(diǎn)、測量30次的時間求平均值、使擺長變短
【解析】
試題分析:(1)由表格數(shù)據(jù)可知,擺長越長,擺動一次所需時間越長;
(2)按照表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行描點(diǎn),作圖如下:
(3)做出的圖象是直線,說明單擺周期的平方T2與擺長l之間是成正比關(guān)系;
(4)單擺從最低點(diǎn)到最高點(diǎn)過程中動能轉(zhuǎn)化為重力勢能,在測量單擺的周期過程中,在最低點(diǎn)開始計時更加方便準(zhǔn)確,因為:小球經(jīng)過最低點(diǎn)時,速度最大,在相同距離誤差上引起的時間誤差最小,所以為了減小測量誤差,測量振動時間,應(yīng)從擺球經(jīng)過最低點(diǎn)位置開始計時.
(5)因為單擺擺動一個周期所需時間很短,所以可以采用累計法進(jìn)行分析計算,可測出單擺來回擺動多次(如30次)的時間,再計算出來回擺動1次的時間;
(6)若擺鐘走慢了,說明鐘表的擺動周期長了,所以應(yīng)該將表的擺長調(diào)短些;
考點(diǎn):物理學(xué)方法.
點(diǎn)評:此題結(jié)合單擺實驗考查了學(xué)生的表格分析能力,描點(diǎn)作圖能力,以及利用累積法求解擺動周期問題.
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科目:初中物理 來源: 題型:
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
擺長l/m | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 | 0.70 | 0.80 | 0.90 | 1.00 |
周期T/s | 1.1 | 1.3 | 1.4 | 1.5 | 1.7 | 1.8 | 1.9 | 2.0 |
周期平方 | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 2.3 | 2.9 | 3.2 | 3.6 | 4.0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
擺長l/m | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 | 0.70 | 0.80 | 0.90 | 1.00 |
周期T/s | 1.1 | 1.3 | 1.4 | 1.5 | 1.7 | 1.8 | 1.9 | 2.0 |
周期平方T2/s2 | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 2.3 | 2.9 | 3.2 | 3.6 | 4.0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年八年級物理機(jī)械與人單元測試 題型:實驗題
小明注意家里擺鐘的鐘擺在有規(guī)律地擺動,經(jīng)認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)鐘擺來回擺動一次的時間剛好是1秒,就想:是不是所有的擺來回擺動一次的時間都是1秒呢?于是,他請教了物理老師,知道擺來回擺動一次的時間叫做周期,在老師的指導(dǎo)下他設(shè)計如圖所示的單擺(即細(xì)繩下系一小鋼球)進(jìn)行探究。實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,單擺的擺長l越長,
周期T越 (選填“長”或“短”)。
(2)請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在右圖中作出單擺周期的平方T2與擺長l的關(guān)系圖像。
(3)分析右圖所示圖象,可知實驗中用的單擺周期的平方T2與l成 關(guān)系。
(4)由表中實驗記錄可知,單擺來回擺動一次時間比較短,直接測量擺動一次的時間誤差比較大。你認(rèn)為小明為了減小測量誤差是怎么做的?
(5)生活中若擺鐘走慢了,應(yīng)如何調(diào)整鐘擺的長度?
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