如下圖在“探究電流跟電壓的關(guān)系”中，按照如下的電路圖連接了電路，各表的正負(fù)接線(xiàn)柱和量程均正確，結(jié)果會(huì)：
[     ]
A.電流表被燒壞
B.電壓表被燒壞
C.電流表示數(shù)為0
D.電壓表示數(shù)為0
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小峰同學(xué)在“探究電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，選用的實(shí)驗(yàn)器材如下圖所示，已知定值電阻為5Ω，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“10Ω，2A”字樣．

（1）請(qǐng)?jiān)谏厦娣娇蛑挟?huà)出實(shí)驗(yàn)的電路圖，并用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將右圖中的元件連成電路．要求：滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變大．
（2）右表是小峰探究電流與電壓關(guān)系時(shí)記錄的幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)的分析，可得到的初步結(jié)論是：
導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比
導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比
．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
 U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3
I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?武侯區(qū)一模）小莉按如圖的電路探究“通過(guò)電阻的電流跟其兩端電壓和電阻的關(guān)系”．
（1）小莉按照下圖連好電路，開(kāi)關(guān)在閉合前，圖中的滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)位于變阻器的
右
右
端（選填“左”或“右”）．
（2）在探究“電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小莉選擇阻值為5Ω的電阻接入電路，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，測(cè)出電阻R兩端的電壓和對(duì)應(yīng)的電流值如下表：
U（V） 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
I（A） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
分析表格中的數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是
電阻一定時(shí)，通過(guò)電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比
電阻一定時(shí)，通過(guò)電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比
．
（3）在探究“電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小莉的部分實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A．先用5Ω的電阻作為R接入電路中，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器，讀取相應(yīng)的電流值；
B．再將10Ω的電阻替換5Ω的電阻接入電路中，調(diào)節(jié)變阻器使
電壓表示數(shù)不變
電壓表示數(shù)不變
，讀取相應(yīng)的電流值；…
（4）若將待測(cè)電阻換成小燈泡，閉合開(kāi)關(guān)后，小明發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)為電源電壓，則產(chǎn)生此故障的原因可能是下列情況中的
B
B
和
C
C
．（填寫(xiě)序號(hào)）
A．小燈泡短路　　　                B．小燈泡的燈絲斷了
C．小燈泡的燈座接觸不良            D．電壓表的正、負(fù)接線(xiàn)柱接反
E．變阻器滑片放在了最小阻值處．

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科目：初中物理 來(lái)源：題網(wǎng)九年級(jí)上物理蘇科版 蘇科版 題型：013

某同學(xué)在探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”時(shí)，根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)畫(huà)出了如下圖所示的一個(gè)圖象，下列結(jié)論與圖象相符的是

[　　]

A．電阻一定時(shí)，電流隨著電壓的增大而增大

B．電阻一定時(shí)，電壓隨著電流的增大而增大

C．電壓一定時(shí)，電流隨著電阻的增大而減小

D．電壓一定時(shí)，電阻隨著電流的增大而減小

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇教版[原創(chuàng)]2006－2007揚(yáng)州市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試物理模擬試題 蘇教版 題型：058

閱讀下列短文，回答短文后的問(wèn)題：

在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的過(guò)程中，某同學(xué)按下圖所示的電路圖連接實(shí)物后，該同學(xué)做如下步驟：

步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開(kāi)關(guān)S后，使R兩端的電壓成倍數(shù)變化，如2 V、4 V、6 V，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù)，比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍的變化．

步驟2：保持每次定值電阻兩端電壓保持不變，換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍的變化，如5 Ω、10 Ω、15 Ω，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．

(1)

“步驟1”的設(shè)計(jì)目的是為了探究________；

(2)

當(dāng)某同學(xué)在按“步驟2”做時(shí)，選一個(gè)“5 Ω”的電阻，測(cè)得電流表示數(shù)為0.2 A，當(dāng)換“10 Ω”來(lái)做時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1 A，(不考慮溫度對(duì)電阻的影響)，你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會(huì)是________(填“大于”、“小于”)0.1 A，滑片應(yīng)該向________移動(dòng)(選填“左”、“右”)，此時(shí)，手和眼睛的分工是________．

(3)

如果在閉合開(kāi)關(guān)S后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)等于電源電壓值，造成此現(xiàn)象的可能原因是：________．

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