13.如圖所示,甲、乙兩同學(xué)在同一地點沿平直路面同向步行、關(guān)于他們運動的路程隨時間變化的規(guī)律,下面說法中正確的是(  )
A.前4min甲同學(xué)的速度是30m/s
B.乙同學(xué)第4min后仍做勻速直線運動
C.經(jīng)過8 min甲乙相距240m
D.在0-10min內(nèi),甲的平均速度大于乙的平均速度

分析 A、由圖象可知甲在前4min內(nèi)運動的路程,利用速度公式求甲的速度;
B、乙在第4min后,路程不變,處于靜止狀態(tài);
C、由圖得出經(jīng)過8 min,甲、乙運動的路程,求出甲乙相距;
D、在0-10min內(nèi),求出甲乙的路程,利用速度公式求甲乙的平均速度,比較大小判斷正誤.

解答 解:
A、由圖象可知:甲在前4min內(nèi)運動的路程是240m,甲的速度v=$\frac{{s}_{甲}}{t}$=$\frac{240m}{4×60s}$=1m/s,故A錯;
B、乙在0~4min,路程和時間的圖象是過原點的直線,做的是勻速直線運動;第4min后,路程不變,處于靜止狀態(tài),故B錯;
C、由圖知,經(jīng)過8 min,甲運動了240m,乙運動了240m,二人同向步行,所以甲乙相距0m,故C錯;
D、在0-10min內(nèi),甲的平均速度為v=$\frac{{s}_{甲}}{{t}_{\;}}$=$\frac{300m}{10×60s}$=0.5m/s;乙的平均速度為v=$\frac{{s}_{乙}}{t}$=$\frac{240m}{10×60s}$=0.4m/s,所以甲的平均速度大于乙的平均速度,故D正確.
故選D.

點評 此題主要考查我們對于圖象的分析能力,這是初中物理學(xué)習(xí)中必備的一種能力,也是中考時常?嫉降

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.小張同學(xué)探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置如圖所示,其中焦距為15cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,光屏和蠟燭分別位于凸透鏡兩側(cè).

(1)小張將蠟燭移至光具座上10cm刻度線處,移動光屏,直到燭焰在光屏上成清晰的像,則該像是縮。ㄟx填“放大”、“等大”或“縮小”)的實像; 如果此時給凸透鏡戴上近視眼鏡,為使光屏上再次呈清晰像,應(yīng)將光屏向右(選填“左”或“右”)移動.
(2)小張將蠟燭移至光具座上30cm刻度線處,移動光屏,直到燭焰在光屏上成清晰的像,此時的實驗現(xiàn)象能夠說明幻燈機(選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”)的成像特點.
(3)小張再將蠟燭移至光具座上40cm刻度線處,他從透鏡的右側(cè)通過透鏡可以看到燭焰正立的像(選填“倒立”或“正立”).
(4)以上(1)、(2)步驟中,小張將蠟燭從光具座上10cm向30cm移動時,若要讓燭焰在光屏上能再次成清晰的像,光屏應(yīng)遠離(選填“遠離”或“靠近”)透鏡,此時所成像的大小將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系.
【提出問題】通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓及導(dǎo)體電阻的大小有什么關(guān)系?
【猜想】
①導(dǎo)體的電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成正比.
②導(dǎo)體的電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的平方成正比.
③導(dǎo)體兩端的電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
【實驗器材】電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表各一只,開關(guān)一個,三個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω),三只滑動變阻器(A:“10Ω 1.5A”、B:“20Ω 1A”、C:“50Ω 1A”),導(dǎo)線若干.
【實驗過程】
(1)小明按圖正確連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表指針超過量程.小明操作中的錯誤是變阻器連入電路的阻值沒有調(diào)到最大值.
(2)小明改正錯誤后繼續(xù)實驗,通過改變定值電阻R兩端的電壓,測得電流、電壓的值如表一,此時選擇的滑動變阻器是C(選填A(yù):“10Ω 1.5A”、B:“20Ω 1A”、C:“50Ω 1A”),分析數(shù)據(jù)可得出猜想①是正確的.
(3)小紅在探究猜想③時,先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關(guān),移動滑片,使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下電流值;再分別改接10Ω、15Ω的電阻,重復(fù)上述實驗,得到了表二中的實驗數(shù)據(jù).分析數(shù)據(jù)得出:猜想③是正確的.實驗中,小紅多次移動變阻器滑片的目的是控制阻值不同的定值電阻兩端電壓不變.
(4)小華在探究猜想③時,重新設(shè)計了電路,保持電壓表的示數(shù)為3V,得到了雨表二相同的數(shù)據(jù),也完成了實驗探究.小華與小紅的實驗相比不同之處是:電壓表測量的是滑動變阻器兩端的電壓.
表一
電壓U/V1.21.62.02.42.8
電流I/A0.120.160.200.240.28
表二
電阻R/Ω51015
電流I/A0.300.150.10

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.圖所示的光現(xiàn)象中,由于光的折射形成的是( 。
A.
“手影”游戲
B.
“盧溝曉月”美景
C.
凸面鏡中成像
D.
筷子好像在水面處向上處彎折

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于導(dǎo)體的電阻,下列說法正確的是( 。
A.導(dǎo)體電阻的大小與電流大小有關(guān)B.導(dǎo)體電阻的大小與電壓大小有關(guān)
C.金屬導(dǎo)體的電阻與材料和長度有關(guān)D.金屬導(dǎo)體的電阻與橫截面積無關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖所示,是兩個完全相同的音叉,當敲擊右邊的音叉,左邊的音叉會(選填“會”或“不會”)振動發(fā)出聲音,這是聲音的共鳴現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中
小明的猜想是:①電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān);
小亮的猜想是:②電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān);
小敏的猜想是:③電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);
三位同學(xué)為上述探究活動準備了四條材料、長度、粗細如圖甲所示的電阻線,他們已經(jīng)完成了乙圖的部分實物連接(接點A、B待接入電阻線).
(1)該實驗是通過觀察燈泡的亮度來判斷接入A、B間的電阻大;
(2)要探究猜想②,應(yīng)該選用a、c兩條導(dǎo)線 (填導(dǎo)線的代號字母)分別接入A、B進行對比;該實驗方法是控制變量法,以下四個實驗中,沒有用到此方法的是C
A.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系的實驗B.探究影響壓力作用效果因素的實驗
C.探究平面鏡成像特點的實驗D.探究影響摩擦力大小因素的實驗
(3)另有甲、乙兩位同學(xué)分別對小明的電路作了如下的改進:甲把燈泡更換為電流表;乙在原電路中串聯(lián)接入電流表.你認為乙同學(xué)的改進更好一些,理由是小燈泡可以保護電路.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器,當變阻器的滑片P向右移動時,圖中電壓表和電流表的示數(shù)變化情況及它們示數(shù)的比值$\frac{U}{I}$變化情況為(  )
A.電壓表示數(shù)不變,電流表示數(shù)變小,比值變大
B.電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變大,比值變小
C.電壓表示數(shù)不變,電流表示數(shù)變大,比值變小
D.電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變小,比值變大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.電工用如圖方法檢查家庭電路某支路是否有短路情況.先斷開所有用電器的開關(guān),再在進戶線的干路上串聯(lián)一個普通的白熾燈L1,閉合所要檢查的支路開關(guān),若發(fā)現(xiàn)L1正常發(fā)光(選填“不發(fā)光”、“發(fā)光較暗”“正常發(fā)光”),說明該支路存在短路故障,若發(fā)現(xiàn)L1發(fā)光較暗(選填“不發(fā)光”、“發(fā)光較暗”“正常發(fā)光”),說明該支路正常.

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同步練習(xí)冊答案