一個(gè)沿豎直方向勻速上升的氣球，它的


  1. A.
    動(dòng)能不變，勢(shì)能不變
  2. B.
    動(dòng)能不變，勢(shì)能增加
  3. C.
    動(dòng)能增加，勢(shì)能增加
  4. D.
    動(dòng)能增加，勢(shì)能不變
B
“勻速”揭示了動(dòng)能不變，“上升”揭示了重力勢(shì)能增加．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)中國(guó)移動(dòng)公司的搶險(xiǎn)隊(duì)作為第一支到達(dá)災(zāi)區(qū)的移動(dòng)通信搶險(xiǎn)隊(duì)，隊(duì)員們用鮮血和生命架起了一條條抗震救災(zāi)的無(wú)形生命線，為抗震救災(zāi)提供了強(qiáng)有力的通信保障．如圖13所示，在通訊線路的搶修現(xiàn)場(chǎng)，起重機(jī)正將一箱箱設(shè)備吊裝到3m高的施工臺(tái)上，其中起重臂下的鋼繩是繞在一個(gè)動(dòng)滑輪上的，若每箱設(shè)備均重4000N，施工臺(tái)距地面的高度為3m，如果起重機(jī)沿豎直方向勻速提升一箱設(shè)備時(shí)，動(dòng)滑輪上每段鋼繩的拉力為2500N，在忽略鋼繩重和摩擦的情況下．
（1）起重機(jī)提升一箱設(shè)備時(shí)，對(duì)箱子做的有用功是多少？
（2）動(dòng)滑輪在提升這箱設(shè)備時(shí)的機(jī)械效率多大？
（3）在安全操作的前提下，為了節(jié)省時(shí)間，加快施工進(jìn)度，起重機(jī)同時(shí)將兩箱設(shè)備以0.1m/s的速度勻速提升到施工臺(tái)，求這種情況下，動(dòng)滑輪上鋼繩自由端拉力的功率為多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?樂(lè)山模擬）如圖所示，起重機(jī)正將一箱箱設(shè)備吊到2m高的施工臺(tái)上，起重臂下的鋼繩是繞在一個(gè)動(dòng)滑輪上的．若每箱設(shè)備重4000N，如果起重機(jī)沿豎直方向勻速提升一箱設(shè)備時(shí)，動(dòng)滑輪上每段鋼繩的拉力為2500N，忽略鋼繩重和摩擦，求：
（1）起重機(jī)提升一箱設(shè)備時(shí)，對(duì)箱子做的有用功是多少？
（2）動(dòng)滑輪在提升這箱設(shè)備時(shí)的機(jī)械效率是多大？
（3）動(dòng)滑輪在一次提升兩箱設(shè)備時(shí)的機(jī)械效率是多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

交流與評(píng)估是科學(xué)探究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)．初三（1）班同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成了“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)以后，進(jìn)行了小組交流，下表是各小組的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)小組 鉤碼重G/N 動(dòng)滑輪G’/N 拉力F/N 滑輪組的機(jī)械效率η/%
1 0.5 0.4 0.35 47.6
2 0.5 0.4 0.38 43.9
3 1 0.6 0.62 53.8
4 1 0.8 0.71 46.9
5 2 0.6 0.98 68.0
6 2 0.8 1.06 62.9
請(qǐng)你對(duì)表中各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較，回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中影響滑輪組機(jī)械效率的兩個(gè)主要因素是
鉤碼重
鉤碼重
、
動(dòng)滑輪中
動(dòng)滑輪中
．
（2）1、2兩個(gè)小組的動(dòng)滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測(cè)出的滑輪組機(jī)械效率卻不同，可能的一個(gè)原因是
繩子自由端未沿豎直方向勻速移動(dòng)
繩子自由端未沿豎直方向勻速移動(dòng)
．
（3）善于動(dòng)腦的小聰滑輪組的機(jī)械效率與提升的高度是否有關(guān)，請(qǐng)你在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究，寫出實(shí)驗(yàn)方案
用同一滑輪組提升同一重物，改變物體提升的高度并測(cè)出繩子自由端移動(dòng)的距離，計(jì)算并比較歸納
用同一滑輪組提升同一重物，改變物體提升的高度并測(cè)出繩子自由端移動(dòng)的距離，計(jì)算并比較歸納
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

把一個(gè)質(zhì)量為0.2kg的蘋果靜止地掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，則蘋果會(huì)受到拉力和
重
重
力的作用，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)為
2
2
N；當(dāng)提著彈簧測(cè)力計(jì)以2m/s速度沿豎直方向勻速下降，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
2
2
N．（g取10N/Kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

把一個(gè)重量為2N的蘋果掛在豎直彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)此時(shí)應(yīng)為
2
2
N；當(dāng)手提著彈簧測(cè)力計(jì)以2m/s速度沿豎直方向勻速下降，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
2
2
N．

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