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11．在日常生活中我們知道，體積小的鐵塊質量小，體積大的鐵塊質量大．請你根據這個現(xiàn)象提出一個科學問題．
這個科學問題是：同種物質，質量跟體積有什么關系．

分析 對于大小不同的鐵塊來說，物質種類一定--都是“鐵”，也就是密度一定；體積不同，質量不同，所以提出的問題應是質量與體積的關系．

解答 解：
不同的鐵塊密度一定，但體積小的質量小，體積大的質量大，說明物體質量與體積存在一定的關系，所以提出的問題是：同種物質，質量跟體積有什么關系？
故答案為：同種物質，質量跟體積有什么關系．

點評 此題考查的是我們對密度概念的理解和應用，提出的問題要符合要求，敘述要嚴謹．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．閱讀材料回答問題
偶然的發(fā)明
由偶然發(fā)現(xiàn)而獲得發(fā)明的最神奇例子要算石頭上污垢清洗法的發(fā)明了．意大利保存有許多古代石刻和宮殿，經年累月，這些石刻和宮殿上積滿了污垢并形成了滴水嘴，如何清洗這上面的污垢一直是一大難題．但幾年前，美國物理學家阿思瑪斯到意大利給文物拍攝立體照片，當他的激光攝影槍“瞄準”這些滴水準備拍照時，只聽一聲小小的“爆炸”之后，上面出現(xiàn)了一塊潔白的地方；污垢吸收了激光能量，在高溫高壓下氣化了，石頭把激光反射回去，無任何損傷．這一無意的偶然發(fā)現(xiàn)解決了這個長期未解決的難題．
（1）阿思瑪斯發(fā)明了什么？
（2）閱讀這段材料后，你對發(fā)明有什么看法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．超市里的電梯，沒有乘客時運動較慢，當有乘客站在電梯上時又快了起來．根據所學的知識，畫出如圖所示的電路（R是一個壓敏電阻）．請你分析：當乘客站在電梯上時，壓敏電阻的阻值減小，則電磁鐵的磁性變強（填“強”或“弱”），銜鐵與觸點2接觸，電動機的轉速變快．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．在“測定小燈泡的額定電功率”的實驗中，小明同學選用的小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為8Ω，滑動變阻器的最大阻值為10Ω．

（1）為順利完成實驗，現(xiàn)有電壓為4.5V和6V的兩電池組可供選擇，則A．
A．只能選擇4.5V的電池組     B．只能選擇6V的電池組
C．兩電池組均可選用          D．須將其變成10.5V的電池組使用
（2）請用筆畫線代替導線，將圖乙中的實物電路連接完整．
（3）為測小燈泡的額定功率，移動變阻器的滑片，使電壓表的示數為2.5V，此時電流表示數如圖丙所示，其值為0.28A，小燈泡的額定功率為0.7W．
（4）小明在實驗時，不小心將電流表損壞，由于沒有多余的電流表更換，老師取走電流表，并拿來一個電阻箱代替滑動變阻器接在原電路中（不改變電路結構）．
①閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電壓表的示數等于電源電壓，則故障的原因可能是燈泡斷路（短路/斷路）；
②排除故障后，當小燈泡在額定電壓下工作時，電阻箱接入電路的阻值為R0，則計算小燈泡額定功率的表達式為$\frac{5}{{R}_{0}}$（電源電壓恒定不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．測量金屬小球沒入水中受到的浮力．在空氣中將小球掛在已調零的彈簧測力計上，彈簧測力計的示數為3.6N；手提彈簧測力計使小球浸沒在水中，此時彈簧測力計的示數如圖所示，則彈簧測力計的示數是3N；金屬小球受到的浮力是0.6N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖是探究凸透鏡成像的規(guī)律的實驗裝置．

（1）實驗前，應將燭焰的焰心、透鏡的光心、光屏的中心調整至同一高度處．
（2）當蠟燭與凸透鏡的位置如圖所示時，在光屏上得到一個清晰縮小的實像，由此可斷定凸透鏡的焦距小于15cm．（大于/小于/等于）；若保持透鏡位置不變，調換蠟燭和光屏的位置，此時光屏上可得到放大（放大/縮�。┑南瘢�
（3）小華在光屏上得到一個清晰完整的燭焰的像后，小明好奇的用食指按住凸透鏡的上半部鏡面，此時光屏上會出現(xiàn)完整燭焰的像．（指尖的像/指尖的影子/完整燭焰的像/部分燭焰的像）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示的電路中，電源電壓恒為8V，電阻R2=R1，當滑動變阻器的滑片P在A端，S1閉合、S2斷開時，電流表的示數為0.4A，此時若再將S2閉合，發(fā)現(xiàn)電流表的示數變化了0.2A，則當滑片P在AB中點，且S1和S2都閉合時，電路的總功率為3.2W．（提示：圖中打實心點的才是連接的點，這個滑動變阻器的B端右邊的點根本就沒有按照常規(guī)連接．）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在圖1所示的電路中，用電壓表、電流表測電阻Rx阻值的實驗中：

（1）將實驗電路圖補畫完整．
（2）某同學連接的電路如圖（2）所示，檢查電路，發(fā)現(xiàn)有一根導線連接錯誤，請你在連接錯誤的導線上打“×”，在圖中補畫出正確的連線．若沒有發(fā)現(xiàn)錯誤，閉合開關，會出現(xiàn)電壓表的指針指向最大刻度右側，電流表無示數現(xiàn)象．閉合開關前，他應將滑動變阻器的滑片調到B端（填“A”或“B”）；
（3）改正錯誤后，當滑片P移到某一位置時，電壓表、電流表的示數如圖（3）所示，則Rx的阻值為6.25Ω．
（4）某同學在實驗中，不小心將滑動變阻器損壞（不能使用了），一時又找不到其他變阻器．此時該同學將滑動變阻器從電路中撤下后，假如還能測出Rx的阻值，那么，滑動變阻器損壞后，可能對實驗結果的影響是實驗誤差增大．
（5）為了克服上述缺點，除了換用新的滑動變阻器外，還有什么方法改變電池節(jié)數．
（6）某同學為了探究導線連接后電阻如何變化，他選擇的實驗器材有：規(guī)格（材料、橫截面積）相同的帶有接頭的電阻絲（足夠長）、電源一個、開關一個、電流表一塊、滑動變阻器一個、導線若干以及刻度尺和剪刀．下面請你和小亮一起利用上述器材，繼續(xù)完成該探究實驗．
①在右邊方框內畫出該實驗的電路圖．
②寫出主要的實驗步驟：
③分析論證：

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．在探究“一定電壓下，通過導體的電流和導體電阻的關系”時，采用的電路如圖，圖中的電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標有“15Ω 1A”字樣．在a，b間先后接人不同阻值的定值電阻R，移動滑片P，使電壓表示數保持為1.5V，分別讀出電流表的示數；當換上20Ω的電阻接人a，b間時，無論如何調節(jié)滑動變阻器，電壓表的示數始終大于1.5V，其原因可能是（　�。�
A．滑動變阻器的阻值太小B．電源電壓3V太低
C．20Ω定值電阻的阻值太小D．電壓表已經損壞

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