【題目】下列生活場景中，通過做功來改變物體內(nèi)能的是（ ）

A．搓動雙手感到暖和

B．用嘴向手“哈氣”感到暖和

C．冬天曬太陽感到暖和

D．圍坐火爐烤火感到暖和

【答案】A

【解析】

試題分析：搓手時兩手摩擦做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，手的內(nèi)能增加、溫度升高，是通過做功改變內(nèi)能的，A符合題意；向手“哈氣”是通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的，B不符合題意；曬太陽是從太陽吸熱，是通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的，C不符合題意；火爐取暖是從火爐吸熱，是通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的，D不符合題意，故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)量為270g的空心鋁球體積為200cm3 ， 則該鋁球空心部分的體積是cm3；若把該鋁球放入水中，鋁球?qū)?/span>（選填“下沉”、“上浮”、“懸浮”，鋁的密度是2.7×103kg/m3）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學(xué)在制作簡易（直流）電動機的過程中，若要改變電動機的轉(zhuǎn)動方向，可以（ ）

A. 將電源的正負(fù)極對調(diào) B. 改變通電電流的大小

C. 換用磁性更強的磁鐵 D. 增加電動機的線圈匝數(shù)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】內(nèi)燃機一個工作循環(huán)有吸氣、壓縮、做功、排氣四個沖程，實現(xiàn)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的是 沖程，選擇水作為發(fā)動機的冷卻液，是利用水的 較大的特點．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置．

（1）該實驗利用了轉(zhuǎn)換法，通過觀察來判斷（選填“小球”或“木塊”）動能的大��；
（2）讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與的關(guān)系；
（3）換用質(zhì)量不同的小球，使它們從斜面的（選填“相同”或“不同”）高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1是帶烘干功能的滾桶洗衣機，工作電壓為220V．并聯(lián)在電源上的電動機和電熱絲是洗衣機中兩個重要的能量轉(zhuǎn)換部件，受電腦芯片的控制，它們在洗滌、脫水、烘干環(huán)節(jié)的電功率是不同的，其具體的工作情況如圖2所示，其中電熱絲只在烘干環(huán)節(jié)工作．問：

（1）烘干時電熱絲的電阻是多大？

（2）這次洗衣過程中，洗衣機的最大工作電流是多少？

（3）這次洗衣共消耗多少度電？（不計其他部件耗電）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“研究電磁鐵”的實驗中，有一個步驟是：改變電磁鐵的接線，使通電線圈的匝數(shù)增多，同時調(diào)節(jié)變阻器的滑片，使電流保持不變，觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目有什么變化．這一步驟的實驗?zāi)康氖茄芯侩姶盆F的磁性（ ）

A. 跟電流通斷的關(guān)系 B. 跟電流大小的關(guān)系

C. 跟電流方向的關(guān)系 D. 跟線圈匝數(shù)的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測量額定電壓為2.5V的小燈泡電功率的實驗中，電路已部分連接，如圖甲所示，

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的電壓表接在燈泡兩端．

（2）正確接入電壓表后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)等于電源電壓，其故障可能是 ．

（3）排除故障后，移動滑片P到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向 （選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為 V．

（4）移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I﹣U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是 W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下幾種說法中正確的是（ ）

A. 我們進校門用的自動測溫表是對紫外線進行感應(yīng)

B. 在電話聽筒里是把聲信號變成電信號

C. 電視信號和手機信號等都是靠電磁波傳播的，它們具有相同的頻率

D. 數(shù)字信號抗干擾能力特別強

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同步練習(xí)冊答案