【題目】如圖，為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了下面幾個實驗，如圖所示，你認為不能夠完成探究目的是（ ）

A.硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪

B. 改變鋼尺伸出桌邊的長度

C.改變薄塑料尺劃過梳子的速度

D. 改變吹筆帽的力度

【答案】D

【解析】

聲音三個特性：音調(diào)、響度、音色；音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；體積大，質(zhì)量大的物體難振動，頻率小，音調(diào)低；響度跟振幅有關(guān)；音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；物體發(fā)聲時一定振動，振動停止，發(fā)聲停止。

A．硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，故A不合題意；

B．改變鋼尺伸出桌邊的長度振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，故B不合題意；

C．用塑料尺子在梳子齒上快慢不同的滑動時，梳子齒振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，故C不合題意；

D．改變吹筆帽的力度，振幅不同，響度不同，研究響度跟振幅的關(guān)系，故D符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在科學實踐活動課上，物理老師用一節(jié)干電池的負極吸引著一塊釹鐵硼磁鐵，豎直放置在水平桌面上，然后將一段銅絲做成“M”型，將銅絲小心地放置在電池上，使銅絲的中間部分跟電池的正極接觸，調(diào)整銅絲的形狀使銅絲的兩端跟磁鐵能夠保持輕觸，銅絲便開始旋轉(zhuǎn)起來．

（1）該簡易裝置的工作原理與圖乙中的________裝置原理一樣．

（2）僅改變裝置中磁鐵的磁極位置（即使圖中磁鐵的上、下兩面調(diào)換位置），則線圈的轉(zhuǎn)動方向________（填“改變”或者“不變”）．

（3）釹鐵硼磁鐵是磁性很強的永久磁鐵，但是表面很容易生銹，所以通常需要進行保護性表面處理．老師在本次實驗中所用的磁鐵表面鍍了一層膜，根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以判斷出該磁鐵所鍍的膜是________（選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了驗證并聯(lián)電路的電流特點．小薇設(shè)計了如圖所示的電路進行實驗．

（1）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于______狀態(tài)．

（2）小徽先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：______．

（3）排除故障后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖2中甲、乙、丙所示，可讀出I1=0.5A，I2=______A，I=______A．根據(jù)測量結(jié)果．在誤差允許范圍內(nèi)你認為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：______．（寫出關(guān)系式即可）

（4）為了驗證結(jié)論的普遍性，小薇采用了更換不同燈泡繼續(xù)實驗的方法進行驗證，你還可以采用的方法是：______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2019年4月23日是人民海軍成立70周年，如圖所示，14時30分許，檢閱艦抵達閱兵海域。我們看見艦上的五星紅旗迎風飄揚，紅旗_________（選填“是”或“不是”）光源，紅旗_________（選填“反射”或“吸收”）紅光。小明在家打掃衛(wèi)生時不小心在正在播放的彩電屏幕上留下幾個水滴，透過水滴他看到彩電屏幕上只有紅、________、 藍三種顏色。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲和乙兩燈泡的額定電壓均為6 V，若甲、乙兩燈泡的電流隨其兩端電壓變化的圖像如圖所示.現(xiàn)將兩燈串聯(lián)后接在某一電路中，要使其中一個燈泡正常發(fā)光，并保證電路安全，則電源電壓最大為（）

A. 6 V B. 8 V C. 10 V D. 12 V

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓為6V，R1=4Ω，只閉合開關(guān)S1后，電壓表的示數(shù)為4V，則電流表的示數(shù)為A，電阻R2的阻值為 Ω。若同時閉合開關(guān)S1、S2，則電流表的示數(shù) ，電壓表的示數(shù) （均選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用漆包線繞制了一個線圈，然后全部刮去線圈兩端引線的漆皮，將線圈與電池接通，如圖所示。

（1）閉合開關(guān)后，小明發(fā)現(xiàn)線圈發(fā)生了轉(zhuǎn)動，此過程的能量轉(zhuǎn)化過程是__。

（2）但線圈不能持續(xù)地轉(zhuǎn)動下去，出現(xiàn)這樣的實驗現(xiàn)象的原因是__。

（3）要使線圈能持續(xù)轉(zhuǎn)動，他的正確做法應(yīng)該是__。

（4）要想讓線圈的轉(zhuǎn)動方向改變，可采取的措施是__（說出一種方法即可）。

（5）小華也同樣進行了實驗探究，但小華閉合開關(guān)后，線圈沒有旋轉(zhuǎn)，請你幫助小華分析實驗失敗的原因。__（說出一種原因即可）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為光的色散實驗示意圖．

（1）實驗中可以觀察到白屏從上到下依次分布的是 光．

（2）如果我們把一支溫度計放在紅光外側(cè)，溫度計的示數(shù)會上升，這種不可見光我們稱為紅外線，為了讓溫度計的示數(shù)上升更明顯，你的改進方法是 ．

（3）若在三棱鏡與白屏之間插一塊紅玻璃，則白屏上將會呈現(xiàn) 光．

（4）將紅、綠、藍三原色色光等比例混合后會復(fù)合成 光．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系的實驗中，得出甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖所示取等體積的兩種物質(zhì)，則 __________________________（選填“甲”或“乙”）物質(zhì)的質(zhì)量大；質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)的體積之比為_______________，甲物質(zhì)的密度為___________________。

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