12.某科技活動(dòng)小組自制出探究電阻大小與哪些因素有關(guān)的裝置,如圖所示.圖中AB、BC、CD、DA分別是不同材料制成的金屬線(xiàn),四段金屬線(xiàn)彼此之間是斷開(kāi)的.T形金屬插頭(共四只)可以插入金屬線(xiàn)彼此之間的金屬小孔中,使相鄰的金屬線(xiàn)相連通.M、N是鱷魚(yú)夾.四段金屬線(xiàn)的參數(shù)見(jiàn)下表.
編號(hào)金屬線(xiàn)材料長(zhǎng)度(m)直徑(mm)表面絕緣層
AB段錳銅合金0.40.35
BC段0.40.35
CD段鎳鉻合金0.40.35無(wú)
DA段0.40.10

(1)為了探究電阻大小與材料有關(guān),應(yīng)選、佗趦啥谓饘倬(xiàn)進(jìn)行探究.(填寫(xiě)金屬線(xiàn)的編號(hào))
(2)要探究電阻大小與長(zhǎng)度有關(guān),應(yīng)利用該裝置如何進(jìn)行操作?
(3)該探究過(guò)程中用到的物理研究方法是控制變量法.

分析 解決此題的關(guān)鍵是知道影響導(dǎo)體電阻大小的因素有導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積,在研究導(dǎo)體電阻與其中一個(gè)因素關(guān)系時(shí),應(yīng)該控制其它的因素不變.

解答 解:
(1)為研究電阻與導(dǎo)體材料是否有關(guān),應(yīng)該控制導(dǎo)體的長(zhǎng)度和橫截面積不變,即選擇①、②段金屬線(xiàn)進(jìn)行研究;
(2)因?yàn)閷?dǎo)線(xiàn)③沒(méi)有表面絕緣層,所以可以將金屬線(xiàn)③接在M、N之間,一端固定,另一端夾在金屬線(xiàn)上不同位置,通過(guò)觀(guān)察電流表的示數(shù),從而得出導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系;
(3)該探究過(guò)程中用到的物理研究方法是控制變量法.
故答案為:
(1)①②;
(2)將金屬線(xiàn)③接在M、N之間,一端固定,另一端夾在金屬線(xiàn)上不同位置,通過(guò)觀(guān)察電流表的示數(shù),從而得出導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系;
(3)控制變量法.

點(diǎn)評(píng) 解決此類(lèi)多因素問(wèn)題,要結(jié)合控制變量法進(jìn)行分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.如圖,阻值為R1的定值電阻與滑動(dòng)變阻器R2串聯(lián)接在電壓恒為U的電源兩端,當(dāng)滑片P從某一點(diǎn)滑到另一點(diǎn)時(shí).
(1)若電流表的示數(shù)從0.6A變化為0.8A,定值電阻R1的阻值為10Ω,則R1功率的變化△P=2.8W;
(2)若電壓表的示數(shù)從1V變化為3V,電流表的示數(shù)變化了0.2A,則R1功率的變化△P=0.8W;
(3)若電壓表的示數(shù)變化了△U1,則電路消耗的總功率的變化△P=U•$\frac{△{U}_{1}}{{R}_{1}}$(用字母U、R1、△U1).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.甲機(jī)械比乙機(jī)械的功率大,表示兩機(jī)械在工作時(shí)( 。
A.甲比乙做功多B.甲比乙做功快C.甲比乙更省力D.甲比乙用時(shí)少

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.噪聲會(huì)影響人們的正常工作和生活,甚至還會(huì)對(duì)人的健康造成不良影響,因此要加以控制.“輕手輕腳過(guò)樓道”是在聲源處減弱噪聲;用空心磚砌墻是在傳播途中中減弱噪聲;一場(chǎng)大雪過(guò)后會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)貏e寧?kù)o,這是因?yàn)檠┡钏啥嗫,?duì)聲音有較好的吸收效果.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.減弱噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲
B.物體不振動(dòng)可能也會(huì)發(fā)出聲音
C.用超聲波為結(jié)石患者擊碎結(jié)石說(shuō)明聲音能傳遞信息
D.“隔墻有耳”說(shuō)明固體能傳聲

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在如圖所示的電路中與下圖所示的實(shí)物圖連接一致的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖甲所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟 
A.按圖甲所示接好電路.
B.滑片P移到適當(dāng)位置,用電壓表測(cè)出定值電阻R0兩端的電壓U1
C.保持滑片P不動(dòng),用電壓表測(cè)出小燈L兩端的電壓U2
D.保持滑片P不動(dòng),用電壓表測(cè)出A、B兩點(diǎn)之間的電壓U.
E.移動(dòng)滑片P的位置,重復(fù)步驟 B、C、D 兩次.
(2)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí),發(fā)現(xiàn)電壓表如圖乙所示,原因是電壓表使用前指針沒(méi)有調(diào)零.
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,滑片P向左移動(dòng)過(guò)程中,燈泡的亮度變亮.(填“變亮”“變暗”“不變”)
(4)討論交流:小明在進(jìn)行小組交流時(shí),認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有換用不同規(guī)格的小燈泡也沒(méi)有改變電源電壓進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),所以不能得出可靠的結(jié)論.小明的想法正確嗎,并說(shuō)明理由.小明的想法不正確,實(shí)驗(yàn)中用滑動(dòng)變阻改變接入電路中的電阻,可以得到多組數(shù)據(jù),避免偶然性.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.現(xiàn)在大多數(shù)房屋的門(mén)窗玻璃是“雙層中空(接近真空)”的,能起到“隔音保溫”的作用.小明在敲玻璃時(shí),感覺(jué)雙層玻璃與單層玻璃的振動(dòng)情況不一樣,產(chǎn)生了探究“受敲擊時(shí),雙層玻璃和單層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)弱情況”的想法.為此,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①如圖所示,將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面底端,把玻璃球A靠在玻璃板的右側(cè),把橡膠球B懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè).
②把橡膠球B向左拉開(kāi)一定的高度,放手后讓其撞擊玻璃板,玻璃球A被彈開(kāi),在下表中記下玻璃球沒(méi)斜面向上滾動(dòng)的距離,共做3次.
③換成雙層玻璃板重復(fù)②的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123平均值
球A滾動(dòng)的距離(cm)單層20.920.820.720.7
雙層19.920.020.120.0
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),把橡膠球B向左拉開(kāi)“一定的高度”,目的是為了保證橡膠球B與玻璃撞擊時(shí)的動(dòng)能保持不變;
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345678910平均值
玻璃球被彈開(kāi)的距離(cm)單層3938404041414040413940
雙層2023242424252222212523
(2)受到橡膠球B的撞擊后,玻璃板振動(dòng)的強(qiáng)弱是通過(guò)玻璃球滾動(dòng)的距離大小來(lái)反映的;
(3)分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是單層玻璃比雙層玻璃的振動(dòng)幅度大;
(4)中空雙層玻璃具有“隔音和保溫”作用,是因?yàn)棰俑粢簦赫婵詹荒軅鞑ヂ曇簦虎诒E赫婵諅鲗?dǎo)熱量的能力比玻璃差.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.煙花爆竹爆炸時(shí),會(huì)引起周?chē)諝獾恼駝?dòng)而產(chǎn)生噪聲;放爆竹時(shí)小朋友們往往用手捂著耳朵,這是從人耳處減弱噪聲;晚上從遠(yuǎn)處看煙花,總是先看到亮光后聽(tīng)到聲音,說(shuō)明在空氣中光速大于(選填“大于”、“等于”或“小于”)聲速.

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