14．一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在5s內(nèi)通過的路程為10m，那么它的速度為2m/s，在第2秒內(nèi)的速度為2m/s，前2秒內(nèi)通過的路程為4m．

分析 根據(jù)v=$\frac{s}{t}$求出物體運(yùn)動(dòng)速度，因?yàn)槲矬w做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以每時(shí)每刻的速度都是相同的；已知速度和時(shí)間，可以得到通過的路程．

解答 解：物體的運(yùn)動(dòng)速度：
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{10m}{5s}$=2m/s；
因?yàn)槲矬w做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以每時(shí)每刻的速度都是相同的，所以這個(gè)物體在第2s內(nèi)和前2s內(nèi)的速度都是2m/s；
前2s通過的路程為：
s2=vt2=2m/s×2s=4m．
故答案為：2；2；4．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是學(xué)生對(duì)速度計(jì)算公式和勻速直線運(yùn)動(dòng)概念的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小慧用如圖甲所示的裝置探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小慧將木塊放在水平長(zhǎng)木板上，通過彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊作勻速直線運(yùn)動(dòng)．讓木塊作勻速直線運(yùn)動(dòng)的目的是：使拉力和摩擦力成為一對(duì)平衡力．實(shí)驗(yàn)時(shí)，小慧記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示．
序號(hào)木板表面情況壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
①木板61.2
②木板81.6
③木板102.0
④木板上鋪棉布61.8
⑤木板上鋪毛巾63.0
（2）分析序號(hào)為①②③的三組數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)．滑動(dòng)摩擦力f的大小與接觸面所受壓力F大小的數(shù)量關(guān)系式是f=0.2F；如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號(hào)為①④⑤的三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．
（3）小慧在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù)，且示數(shù)會(huì)變化．他請(qǐng)教老師，知道可用F-t圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況．若某次實(shí)驗(yàn)開始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖象如圖乙所示，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，此后木塊開始滑動(dòng)．分析圖象可知：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，要使木塊由靜止開始運(yùn)動(dòng)，至少要用2.3N的水平拉力拉木塊；在實(shí)驗(yàn)過程中，如果木塊受到的拉力是2N，則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是C
A．靜止               B．勻速直線運(yùn)動(dòng)
C．靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)   D．條件不足，無法判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示電路中，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“50Ω，1A”字樣，電源電壓為18V不變．當(dāng)開關(guān)S閉合后，電流表示數(shù)為0.5A，電壓表示數(shù)為5V，求：
（1）電阻R1的阻值；
（2）這時(shí)滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻值；
（3）若電流表量程為0～0.6A，電壓表量程為0～15V，求滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值至少應(yīng)為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．在舞臺(tái)上歌手對(duì)著麥克風(fēng)演唱，擴(kuò)音器主要改變了歌聲的（　�。�
A．響度B．音調(diào)C．音色D．音調(diào)、響度和音色

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于速度，以下各種說法正確的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)路程越長(zhǎng)，速度越大
B．運(yùn)動(dòng)時(shí)間越短，速度越大
C．相同時(shí)間內(nèi)，路程越長(zhǎng)，速度越大
D．通過相同的路程，所用時(shí)間越長(zhǎng)，速度越大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示的情境中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的過程是（　　）
A．
  箭離開弓過程		B．
 運(yùn)動(dòng)員撐起過程		C．
 運(yùn)動(dòng)員下落過程		D．
  杠鈴被舉起過程

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．按要求作圖

（1）在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)沿BC方向拉杠桿，使杠桿平衡，如圖甲所示．請(qǐng)畫出：①?gòu)椈蓽y(cè)力計(jì)對(duì)杠桿拉力F的示意圖；②F的力臂．
（2）如圖乙所示，請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)畫出與實(shí)物連接圖相對(duì)應(yīng)的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，畫出了光線通過透鏡前后的光路，請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)填入適當(dāng)?shù)耐哥R．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的固態(tài)物質(zhì)做實(shí)驗(yàn)，且甲、乙都是長(zhǎng)方體形狀．實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們用刻度尺和天平分別測(cè)出它們的體積和質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示．
表一 甲物質(zhì)（固態(tài)）
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		質(zhì)量
（克）		體積
（厘米3）
1910
21820
32730
表二 乙物質(zhì)（固態(tài)）
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		質(zhì)量
（克）		體積
（厘米3）
4 1110
52220
63330
（1）分析上表中甲乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系，可歸納出的結(jié)論是①比較1、2、3或者（4、5、6），結(jié)論同種液體，質(zhì)量與體積成正比．
②比較1、4或者2、5或者3、6，結(jié)論：液體體積都相同，但質(zhì)量不同
③比較表一和表二，結(jié)論：同種液體，質(zhì)量和體積的比值相同；不同液體，質(zhì)量和體積的比值一般不相同
（2）根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪出圖象，如圖四幅圖象中，能正確表示甲“質(zhì)量與體積的關(guān)系”的圖象是C，能正確表示甲“密度與質(zhì)量的關(guān)系”的圖象是A

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