如圖所示，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提示的物理知識與所對應(yīng)的實(shí)際應(yīng)用不正確的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】分析：本題考查物理學(xué)在生活中的應(yīng)用，要在掌握原理的基礎(chǔ)上理解其應(yīng)用．
解答：解：發(fā)電機(jī)是應(yīng)用了電磁感應(yīng)原理，A選項(xiàng)正確；
船閘是應(yīng)用了連通器的原理，B選項(xiàng)是正確的；
照相機(jī)是應(yīng)用了凸透鏡成倒立縮小的實(shí)像的原理，不是應(yīng)用光的反射，故C選項(xiàng)不正確；
電動機(jī)是應(yīng)用了通電導(dǎo)體在磁場中受力而運(yùn)動的道理，D選項(xiàng)正確；
本題選擇錯誤的，故選C
點(diǎn)評：生活中的很多常見儀器都采用了物理學(xué)的規(guī)律，在學(xué)習(xí)中應(yīng)認(rèn)真體會．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

25、（1）如圖所示是小亮同學(xué)做的有關(guān)浮力的實(shí)驗(yàn)，請你將下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．

分析表中的數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：
物體受到的浮力等于物體排開水的重力
．
（2）某同學(xué)還想知道浮力的大小與哪些因素有關(guān)，另一同學(xué)給出了下面兩種現(xiàn)象，請根據(jù)現(xiàn)象提出合理的猜想．
①輪船從江河航行到大海，吃水的深度不同．由此猜想：浮力可能與
液體的密度
有關(guān)．
②從井中提水，盛滿水的桶露出水面越多，提桶的力就越大．由此猜想：浮力可能與
物體排開液體的體積
有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?綿陽）（1）如圖所示，在試管中裝些水，用橡皮塞塞�。ㄈ貌惶o），加熱使水沸騰后，看到的現(xiàn)象是
橡皮塞彈出
橡皮塞彈出
，在整個過程中存在有多種能量之間的轉(zhuǎn)化，請說出其中一種轉(zhuǎn)化：
內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能


（2）在探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”時，某同學(xué)給出了下面兩種現(xiàn)象，請根據(jù)現(xiàn)象提出合理的猜想．
①輪船從江河航行到大海，在海港加載一定質(zhì)量的貨物后與江河中吃水的深度相同．由此猜想：浮力可能與
液體的密度
液體的密度
有關(guān)．
②從井中提水，盛滿水的桶露出水面越多，提桶的力就越大．由此猜想：浮力可能與
物體排開液體的體積
物體排開液體的體積
有關(guān)．
（3）在探究“同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組的記錄如下表．
測量
對象		質(zhì)量
m/g		長
L1/cm		寬
L2/cm		高
L3/cm		體積
v/cm3
鋁塊116.01.002.003.006.00
鋁塊228.21.502.003.5010.50
鋁塊347.22.002.503.5017.50
鋁塊471.02.503.003.5026.25
鋁塊597.03.003.004.0036.00
①根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在下邊的坐標(biāo)系中描點(diǎn)，得到鋁的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象．

②從得到的圖象看，鋁的質(zhì)量與體積具有
正比
正比
關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?普洱）（1）如圖1，一個站在地面上的工人利用滑輪組將重物G提起來，請畫出滑輪組的繞線．在圖2中畫出入射光線AO的折射光線．其中MN為空氣和水的分界面，O為入射點(diǎn)．

（2）小磊在探究凸透鏡成像規(guī)律時，將焦距為20cm的凸透鏡A固定在光具座上35cm刻線處，將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上5cm刻線處．移動光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，如圖3所示．然后保持蠟燭的位置不變，在凸透鏡A的位置換上凸透鏡B．移動光屏，使?fàn)T焰在光屏上再次成清晰的像，如圖4所示．請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和凸透鏡成像規(guī)律判斷：凸透鏡A的焦距
大于
大于
（填“等于”、“大于”或“小于”）凸透鏡B的焦距．圖4所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象體現(xiàn)了
照相機(jī)
照相機(jī)
（填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”） 的成像特點(diǎn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)選用竹筷、玻璃杯、米，做“竹筷提米實(shí)驗(yàn)”如圖所示．
（1）在杯中裝滿米，插入竹筷后將米壓緊，用力豎直向上慢慢提竹筷，“米被提起來了”．此過程使米和玻璃杯一起向上運(yùn)動的力是
摩擦力
摩擦力
 力（填寫力的性質(zhì)），壓緊米的目的是
增大壓力
增大壓力
．
（2）減小竹筷插入米的深度，同樣壓緊米，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不能將米提起來，此現(xiàn)象說明，提米的力與
竹筷插入米的深度
竹筷插入米的深度
 有關(guān)．
（3）將竹筷換為光滑的塑料筷，插入米中至較深的位置，發(fā)現(xiàn)無論怎樣壓緊米，均不能將米提起，此現(xiàn)象說明，提米的力與
筷子的粗糙程度
筷子的粗糙程度
 有關(guān)．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中，注重應(yīng)用
控制變量
控制變量
 法和
對比
對比
 法等科學(xué)實(shí)驗(yàn)思想．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)濕的衣服掛在通風(fēng)向陽的地方易干，濕衣服晾在衣架上比放在臉盆里易干．于是他提出一個問題：水蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)？根據(jù)上面的現(xiàn)象，他提出兩個猜想．
猜想一：水蒸發(fā)的快慢可能與水表面的空氣流動速度有關(guān)
猜想二：水蒸發(fā)的快慢可能與水的溫度有關(guān)
為了探究上面的問題，他做了如下實(shí)驗(yàn)：在兩塊相同的玻璃上各滴一滴水（如圖所示），其中一滴水用電吹風(fēng)吹，發(fā)現(xiàn)用電吹風(fēng)吹的一滴水先干，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)的快慢與水表面空氣流動速度及水的溫度有關(guān)，且空氣流動越快、水溫越高，蒸發(fā)越快．
閱讀上面的材料回答下列問題：
（1）他在探究自己所提猜想時做的實(shí)驗(yàn)方法是否正確？并說明理由．
（2）請你根據(jù)上面的現(xiàn)象再提出一個猜想：水蒸發(fā)的快慢可能與
水的表面積
水的表面積
有關(guān)，你猜想的依據(jù)是
濕衣服晾在衣架上比放在臉盆里易干
濕衣服晾在衣架上比放在臉盆里易干
．（用文中話回答）
（3）如果要探究你所提的猜想，請你簡要寫出探究的步驟．

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