某同學(xué)做電學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過改變滑動變阻器的電阻大小，測量并記錄了多組電壓表和電流表的讀數(shù)，根據(jù)表格中記錄的數(shù)據(jù)分析，他所連接的電路可能是電路圖中的哪一個？（ ）
U/V0.60.70.80.91.01.1
I/A0.180.210.250.270.300.33

A．
B．
C．
D．
【答案】分析：通過表格分析可知，電壓表的示數(shù)可以變化，并且電流也是隨著電壓的增大而增大，但比值不變，所以關(guān)鍵是看選項(xiàng)中哪一個符合題意．
解答：解：A中的電壓表測得是滑動變阻器兩端的電壓，當(dāng)滑動變阻器的阻值變大時，電壓表示數(shù)變大，而電流表示數(shù)變小，與表格提供數(shù)據(jù)規(guī)律不一致，不符合題意；
因?yàn)殡妷罕淼氖緮?shù)可以變化，而C、D中的電壓表示數(shù)不變，不符合題意；
B中的電壓表測得是定值電阻兩端的電壓，當(dāng)電壓表示數(shù)變大時，電流表示數(shù)也變大，且比值不變，符合題意；
故選B．
點(diǎn)評：解決此類電路圖連接問題，要結(jié)合題意實(shí)際要求去分析，不可盲目亂猜．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

35、某中學(xué)物理課外小組同學(xué)做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，電路開關(guān)閉合后，電路仍沒工作，分析發(fā)現(xiàn)電路中可能由于接觸不良而造成開路，為了判斷開路故障發(fā)生在哪里，小明和課外活動小組的同學(xué)將二節(jié)干電池串聯(lián)后和兩根導(dǎo)線及小燈泡連在一起，設(shè)計制作了如圖A所示的“測通器”．
（1）如果需要檢測開關(guān)是否完好，可把“測通器”ab兩端分別接在電路中的開關(guān)兩端的接線柱上，如圖B所示，若不論開關(guān)是閉合還是斷開，小燈泡都不亮，則表明
開關(guān)內(nèi)部接線柱脫落或開并閘刀接觸不好
．
（2）小明用這個“測通器”檢測家庭照明電路的故障，他用閘刀開關(guān)使進(jìn)戶線的火線和零線斷開，將“測通器”ab兩端插在雙孔插座兩孔內(nèi)，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光，這說明家庭電路中可能出現(xiàn)了
短路
故障．
（3）他們用“測通器”探究電位器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，當(dāng)連成如圖C所示電路時，用取子沿順時針方向旋動電位器的旋鈕，發(fā)現(xiàn)燈泡亮度不變．當(dāng)連成如圖D所示電路時，用取子順時針旋動旋鈕，燈變暗；若連成如圖E所示電路，當(dāng)沿順時針旋動旋鈕時，燈的亮度將
變亮
．（選填“不變”、“變亮”、“變暗”）

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科目：初中物理 來源：2007-2008學(xué)年江西省贛州市寧都縣九年級（上）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

某中學(xué)物理課外小組同學(xué)做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，電路開關(guān)閉合后，電路仍沒工作，分析發(fā)現(xiàn)電路中可能由于接觸不良而造成開路，為了判斷開路故障發(fā)生在哪里，小明和課外活動小組的同學(xué)將二節(jié)干電池串聯(lián)后和兩根導(dǎo)線及小燈泡連在一起，設(shè)計制作了如圖A所示的“測通器”．
（1）如果需要檢測開關(guān)是否完好，可把“測通器”ab兩端分別接在電路中的開關(guān)兩端的接線柱上，如圖B所示，若不論開關(guān)是閉合還是斷開，小燈泡都不亮，則表明______．
（2）小明用這個“測通器”檢測家庭照明電路的故障，他用閘刀開關(guān)使進(jìn)戶線的火線和零線斷開，將“測通器”ab兩端插在雙孔插座兩孔內(nèi)，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光，這說明家庭電路中可能出現(xiàn)了______故障．
（3）他們用“測通器”探究電位器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，當(dāng)連成如圖C所示電路時，用取子沿順時針方向旋動電位器的旋鈕，發(fā)現(xiàn)燈泡亮度不變．當(dāng)連成如圖D所示電路時，用取子順時針旋動旋鈕，燈變暗；若連成如圖E所示電路，當(dāng)沿順時針旋動旋鈕時，燈的亮度將______．（選填“不變”、“變亮”、“變暗”）

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科目：初中物理 來源：2007-2008學(xué)年江蘇省蘇州市高新區(qū)九年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

某中學(xué)物理課外小組同學(xué)做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，電路開關(guān)閉合后，電路仍沒工作，分析發(fā)現(xiàn)電路中可能由于接觸不良而造成開路，為了判斷開路故障發(fā)生在哪里，小明和課外活動小組的同學(xué)將二節(jié)干電池串聯(lián)后和兩根導(dǎo)線及小燈泡連在一起，設(shè)計制作了如圖A所示的“測通器”．
（1）如果需要檢測開關(guān)是否完好，可把“測通器”ab兩端分別接在電路中的開關(guān)兩端的接線柱上，如圖B所示，若不論開關(guān)是閉合還是斷開，小燈泡都不亮，則表明______．
（2）小明用這個“測通器”檢測家庭照明電路的故障，他用閘刀開關(guān)使進(jìn)戶線的火線和零線斷開，將“測通器”ab兩端插在雙孔插座兩孔內(nèi)，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光，這說明家庭電路中可能出現(xiàn)了______故障．
（3）他們用“測通器”探究電位器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，當(dāng)連成如圖C所示電路時，用取子沿順時針方向旋動電位器的旋鈕，發(fā)現(xiàn)燈泡亮度不變．當(dāng)連成如圖D所示電路時，用取子順時針旋動旋鈕，燈變暗；若連成如圖E所示電路，當(dāng)沿順時針旋動旋鈕時，燈的亮度將______．（選填“不變”、“變亮”、“變暗”）

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