【題目】圖甲是觀察某物質(zhì)熔化和凝固現(xiàn)象的實驗裝置，圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時間變化的圖像。

(1)安裝圖甲所示的器材時，最后確定_______(選填“鐵棒 A”、“鐵夾 B”或“鐵圈 C”)的位置， 實驗中，需要觀察試管內(nèi)物質(zhì)的狀態(tài)，并記錄溫度和加熱時間。

(2)小明觀察了圖甲，為了保證試管內(nèi)物質(zhì)受熱均勻，應(yīng)該在試管內(nèi)增加器材______。

(3)分析圖乙可知，該物質(zhì)的固體比熱容_____液體比熱容(選填“大于”、“等于”或“小于”)，該物質(zhì)第 30 min 的內(nèi)能______(選填“大于”、“等于”或“小于”)第 20 min的內(nèi)能。

【答案】A 攪拌器 小于 等于

【解析】

（1）組裝實驗儀器時，應(yīng)根據(jù)酒精燈及其火焰的高度先固定圖中的C部分，使酒精燈的外焰正好能給燒杯加熱，然后再固定圖中的B部分，使盛有研究物質(zhì)的試管既不接觸燒杯底部也要使盛有研究物質(zhì)的部分浸在水中，最后確定A，使溫度計不接觸試管底部且玻璃泡完全浸沒被研究物質(zhì)中，這樣可以避免重復(fù)調(diào)整；

（2）為了保證試管內(nèi)物質(zhì)受熱均勻，應(yīng)該在試管內(nèi)增加器材攪拌器，以便攪動被研究的物質(zhì)；

（3）分析圖乙可知，在相同酒精燈加熱的條件下，該物質(zhì)的固體狀態(tài)升溫速度較快于該物質(zhì)的液體的升溫速度，故該物質(zhì)的固體比熱容小于液體比熱容，因該物質(zhì)第 30 min 的狀態(tài)和溫度與第20min的狀態(tài)和溫度完全相同，故內(nèi)能相等。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當滑動變阻器的滑片P向右移動時，各電表的示數(shù)變化情況正確的是

A. 電流表A1示數(shù)變小，A2示數(shù)變大，A3示數(shù)變大

B. 電流表A1示數(shù)變大，A2示數(shù)變大，A3示數(shù)變小

C. 電流表A1示數(shù)變小，A2示數(shù)變小，A3示數(shù)變小

D. 電流表A1示數(shù)變小，A2示數(shù)變大，A3示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在家庭用電的調(diào)查研究綜合實踐活動中，小明研究發(fā)現(xiàn)空調(diào)功率遠大于冰箱，所以空調(diào)插頭線比冰箱______________ (粗/細)，小明關(guān)掉空調(diào)后，冰箱仍在工作，這說明空調(diào)與冰箱是__________聯(lián)的，他觀察到空調(diào)上“能效比”EER 的值為3.4，經(jīng)查閱資料，能效比是指空調(diào)制冷量與制冷時消耗的電功率之比，空調(diào)制冷時消耗的電功率為1000W，則空調(diào)制冷量為__________W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一位同學參觀秦始皇兵馬俑時發(fā)現(xiàn)，秦俑腳下都踏踩著一塊正方形或長方形的踏板，如圖所示。為了弄清這種制作的好處，她收集了一尊站立姿態(tài)兵馬俑的有關(guān)數(shù)據(jù)：體重（含踏板）1600N，踏板面積 1.6×10-2m2．問：

（1）這尊兵馬俑（含踏板）的質(zhì)量是多少?（g 取 10N/kg）

（2）這尊兵馬俑豎放在水平地面上時，對地面的壓強是多少?

（3）踏板的面積比雙腳面積大，這樣制作有什么好處?請簡要說明理由。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一飛艇充入氣體后的質(zhì)量是1.5t，體積為1500m3，下列關(guān)于飛艇的說法不正確的是

A. 用不會爆炸的氦氣代替氫氣做成的飛艇造價低廉、安全

B. 飛艇的原理是充密度小于空氣的氣體，可以漂在空中

C. 該氣艇懸浮在空中時裝入貨物為 435kg

D. 如果裝入貨物是 500kg，飛艇恰好勻速下降，阻力大小不變要它勻速上升需要扔掉65kg 的貨物

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【題目】如圖所示，不計滑輪重及摩擦，分別用力F1、F2勻速提升同一重物，若力F1、F2在相等時間內(nèi)對物體所做的功相等， 則力F1、F2及其功率P1、P2的大小關(guān)系為

A. F1>F2 P1<P2B. F1>F2 P1>P2

C. F1>F2 P1=P2D. F1<F2 P1<P2

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【題目】在“探究導(dǎo)體中的電流與電壓關(guān)系”的實驗中，連接電路時，電鍵應(yīng)處于______狀態(tài)（選填“閉合”或“斷開”）；在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中，用量筒來測物體的____。在“探究杠桿平衡的條件”實驗中，若將杠桿的中點支在支架上后，杠桿靜止不動時的位置如圖所示，則應(yīng)調(diào)節(jié)_______，使杠桿在水平位置保持平衡；掛上鉤碼后，杠桿靜止不動時的位置如圖所示，則應(yīng)調(diào)節(jié)_____，使杠桿再次在水平位置保持平衡，從而能直接從杠桿上讀出動力臂和阻力臂的數(shù)值。

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【題目】如圖所示的電路中，正常發(fā)光的三盞燈突然全部熄滅，經(jīng)檢查保險絲完好，用試電筆插進插座的兩孔，氖管均發(fā)光。造成這一現(xiàn)象的原因是 （ ）

A. 插座發(fā)生短路了B. 進戶的火線斷了

C. 進戶的零線斷了D. 某盞電燈的燈絲斷了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】太陽光在通過透鏡時會被會聚或發(fā)散，那么聲音在傳播途中遇到不同介質(zhì)時，會不會像光一樣也被會聚或發(fā)散呢？在老師的幫助下，同學們用音叉、三個相同的氣球（內(nèi)部充有不同氣體）、示波器、麥克風等器材設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，并進行了如下探究：

（1）調(diào)整音叉和麥克風之間的距離，讓音叉發(fā)出的聲音只通過空氣傳播，用麥克風將聲音信號輸入示波器，觀察并記錄此時的波形如圖甲所示；

（2）分別將充有二氧化碳氣體、空氣和氫氣的氣球，依次放在音叉和麥克風之間，保持音叉和氣球之間的距離不變，讓音叉發(fā)出聲音，記錄示波器顯示的波形如圖乙、丙、丁所示

分析以上實驗過程和現(xiàn)象可知：

（1）實驗過程中，敲擊音叉，使其_________發(fā)聲，且應(yīng)控制音叉發(fā)出聲音的響度________（選填“相同”或“不同”）。

（2）比較如圖的乙與甲、發(fā)現(xiàn)聲波在通過充有二氧化碳氣體的氣球后，麥克風接收到的聲音響度________（選填變大、變小或不變），此時充有二氧化碳氣體的氣球?qū)β暡ň哂?/span>________作用，相當于一個_______透鏡，比較丁與甲后，發(fā)現(xiàn)充有氫氣的氣球?qū)β暡ň哂?/span>__________作用，由此可見，聲音與光之間存在某種對應(yīng)關(guān)系。

（3）實驗后，同學們查閱資料了解到，生物體組織在激光照射下，會因升溫膨脹而產(chǎn)生頻率高于20000Hz的__________聲波，生物醫(yī)學上通過特殊介質(zhì)和裝置使這種聲波集中并成像，克服純光學成像的不足，更加有效地進行病情診斷、跟蹤和治療。

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