【題目】烘托歡樂氣氛的各個小彩燈屬于屬于電路;公路兩旁的路燈電路屬于電路.

【答案】串聯(lián);并聯(lián)
【解析】解:節(jié)日小彩燈如果有一個損壞,則其他所有小彩燈都不能發(fā)光,所以節(jié)日小彩燈之間屬于串聯(lián)電路;
公路兩旁的各路燈之間則能獨立工作,所以公路兩旁的路燈電路屬于并聯(lián)電路.
所以答案是:串聯(lián);并聯(lián).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中屬于光的折射現(xiàn)象的是

A. 路燈下,地面上出現(xiàn)人的影子 B. 水池底看起來比實際淺

C. 平靜的水而映出橋的倒影 D. 太陽光下.濃密的樹蔭下出現(xiàn)很多圓形光斑

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】往保溫瓶里灌開水時,聽聲音就能判斷壺里的水位高低,因為( )
A.隨著水位升高,音調升高
B.隨著水位升高,音調逐漸降低
C.灌水過程中音調保持不變,響度增大
D.灌水過程中音調保持不變,響度減小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在公共場所輕聲說話而不高聲喧嘩,這是文明的表現(xiàn).這里輕聲高聲是指聲音的

A. 響度 B. 音調 C. 音色 D. 頻率

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【題目】在探究摩擦力的實驗中,小明將木塊置于水平桌面上,用彈簧測力計沿水平方向拉木塊(如圖所示),木塊的運動狀態(tài)和彈簧測力計的示數(shù)如下表所示(每次木塊與桌面的接觸面相同,對桌面的壓力也相同).由表可知,在第一次實驗中,木塊受到的摩擦力大小為N;在第三次實驗中,木塊受到的摩擦力大小為N;在這五次實驗中,木塊受到的摩擦力的大小有次是相同的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中,主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的的.如圖所示是可供選擇的兩種探究方案.圖a的探究方案中用的是是小卡片,圖b的探究方案中用的是小車;

(1)小明選擇了圖a所示的探究方案.他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后,就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的對物體平衡的影響;
(2)探究活動中還要求要把小卡片轉過一個角度,然后再松手,松手時小卡片(能/不能)平衡.這樣做的目的是用于探究;
(3)兩個探究方案相比較,你認為方案(a/b)的探究過程對實驗結論的影響小一些,理由是。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在央視一套《經(jīng)典詠流傳》中,龔琳娜高唱屈原的《離騷》,用古代編鐘演奏震撼全場!這些編鐘在演奏時發(fā)出聲音主要的不同是

A. 音色 B. 音調 C. 響度 D. 無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是一種新型節(jié)能路燈。它頭頂小風扇,肩扛太陽能電池板。關于節(jié)能燈的設計解釋合理的是(  )

A. 太陽能電池板將太陽能轉化為電能

B. 小風扇是用來給太陽能電池板散熱的

C. 小風扇是風力發(fā)電機,將電能轉化為機械能

D. 蓄電池在夜晚放電時,將電能轉化為化學能

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】游泳時,使人前進的施力物體是;手向后劃水,人就前進,這現(xiàn)象說明力的作用是的.汽車輪胎的表面制成凹凸花紋,其作用是通過來增大摩擦;自行車剎車時,用力捏閘能增大閘皮與車輪間的 , 從而增大閘皮與車輪間的滑動摩擦力.如圖所示,錘子的錘頭變松了,人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上,該方法利用了的慣性(選填錘頭、錘柄),它的質量越大越套緊(選填容易、不容易)。

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