15．用手拍桌面，手感到疼，說(shuō)明物體間力的作用是相互的；用力捏空易拉罐，易拉罐變扁了，說(shuō)明力可改變物體的形狀；工廠的冷卻塔用水作冷卻物質(zhì)，是因?yàn)樗谋葻崛荽螅?

分析 結(jié)合以下知識(shí)逐一做出解答：
（1）物體間力的作用是相互的；（2）力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（3）水的比熱容大，在同等情況下，能吸收更多的熱量，所以常用做冷卻劑．

解答 解：（1）用手拍桌面，手感到疼，說(shuō)明物體間力的作用是相互的；
（2）用力捏空易拉罐，易拉罐變扁了，說(shuō)明力可改變物體的形狀；
工廠的冷卻塔用水作冷卻物質(zhì)，是因?yàn)樗谋葻崛荽�，在同等情況下，能吸收更多的熱量．
故答案為：相互；形狀；比熱容．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了力的作用的相互性，力的作用效果，以及水的比熱容較大這一特性的應(yīng)用，有一定綜合性，但都是基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．起重機(jī)勻速吊起重為1000N的物體，沿豎直方向提升了3m后又使物體沿水平方向移動(dòng)了2m，最后又勻速提升了2m，在整個(gè)過程中，起重機(jī)對(duì)物體的拉力是1000N，拉力對(duì)物體做的功是5000J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示，殲-15飛機(jī)在“遼寧艦”進(jìn)行起降飛行訓(xùn)練．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．殲-15能升空是因?yàn)樗拿芏刃∮诳諝饷芏?/td>
B．殲-15能降落是因?yàn)樗淖兞俗陨碇亓?/td>
C．隨著殲-15上升高度增加，機(jī)艙外大氣壓增大
D．隨著殲-15上升高度增加，機(jī)艙外大氣壓減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．近來(lái)，多家新聞媒體報(bào)導(dǎo)顧客食用火鍋時(shí)，誤將打火機(jī)掉入鍋內(nèi)引發(fā)爆炸的事故．消防人員就此提醒廣大民眾：“一次性打火機(jī)內(nèi)充裝的是液態(tài)丁烷，稍遇高溫就很容易變成氣體．普通打火機(jī)的抗壓能力比較差，所以掉入火鍋內(nèi)很容易引起爆炸．所以使用時(shí)應(yīng)避免置于高溫環(huán)境中．”針對(duì)這種爆炸事故，下列分析正確的是（　�。�
A．此現(xiàn)象說(shuō)明丁烷的沸點(diǎn)比火鍋內(nèi)湯的沸點(diǎn)低
B．當(dāng)打火機(jī)掉入熱湯內(nèi)，通過做功的方式，丁烷的內(nèi)能增加了
C．當(dāng)打火機(jī)掉入熱湯內(nèi)，液態(tài)丁烷發(fā)生了升華現(xiàn)象
D．當(dāng)打火機(jī)掉入熱湯內(nèi)，丁烷變成氣態(tài)后，打火機(jī)內(nèi)部的氣壓不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．利用法拉第發(fā)現(xiàn)的電磁感應(yīng)現(xiàn)象，制成了發(fā)電機(jī)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示，是條形磁體的磁場(chǎng)分布圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．該條形磁體的左端為N極，右端為S極
B．a處的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與b處的磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同
C．置于a點(diǎn)的小磁針，靜止時(shí)南極指向左側(cè)
D．磁感應(yīng)線是為了研究方便引入的假想曲線

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．無(wú)需wifi信號(hào)，點(diǎn)亮LED燈就能上網(wǎng)，復(fù)旦大學(xué)成功實(shí)現(xiàn)了這一國(guó)際前沿通訊技術(shù)，在LED燈中安裝一個(gè)微芯片，便可讓其變成無(wú)線網(wǎng)絡(luò)發(fā)射器．點(diǎn)亮LED燈，燈光下的電腦通過一套特制的接收裝置接收光信號(hào)即可上網(wǎng)．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．有LED燈光的地方就有網(wǎng)絡(luò)信號(hào)
B．點(diǎn)亮LED燈上網(wǎng)不是利用電磁波傳播信號(hào)
C．與用wifi信號(hào)上網(wǎng)相比，光由于直線傳播不能穿墻而過，故網(wǎng)絡(luò)信息更加安全
D．與用wifi信號(hào)上網(wǎng)相比，沒有大功率的無(wú)線通訊設(shè)備，局部電磁輻射大大減弱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．小海在家中做“研究光的傳播”實(shí)驗(yàn)，在玻璃缸中盛上請(qǐng)水，沿缸壁輕輕注入濃糖水，從側(cè)壁水平照射激光，看到缸內(nèi)光的路線如圖所示，這屬于光的折射（選填“反射”、“折射”或“色散”）現(xiàn)象．當(dāng)攪拌缸中的水后，現(xiàn)察到光的路線呈直線，說(shuō)明光沿直線傳播的條件是同一種均勻介質(zhì)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律．

（1）測(cè)焦距：如甲圖所示，讓一束平行光正對(duì)著凸透鏡，移動(dòng)光屏，直到在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑．由此可得出該凸透鏡的焦距為10.0cm；
（2）如乙圖所示，把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，將燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調(diào)到同一高度．當(dāng)蠟燭距凸透鏡的距離為35cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰倒立、縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）的實(shí)像．若對(duì)換蠟燭和光屏的位置，光屏上仍能得到一個(gè)清晰的像，據(jù)此原理，人們制成的光學(xué)儀器是幻燈機(jī)（或投影儀）；
（3）如乙圖所示，把凸透鏡換成焦距為30cm的，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，移動(dòng)光屏，在光屏上不能（選填“能”或“不能”）得到一個(gè)清晰的像，原因是像距大于60cm．

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