【題目】按要求作圖:
(1)如圖1甲所示的鋼絲鉗,其中A是剪鋼絲處,B為手的用力點,O為轉(zhuǎn)動軸(支點),圖乙為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖.請在圖乙中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時的動力臂L1 , 并在A點作出阻力F2.
(2)如圖2所示,在杠桿AB上掛了一個重為G的物體.為使杠桿在圖中的位置靜止,請在杠桿上畫出最小的動力F;
(3)用如圖3所示的滑輪組提升一重物有兩種繞繩方法,請畫出最省力的一種.
(4)請在圖4中的兩個虛線框內(nèi),選填“電源”和“開關(guān)”的符號,并滿足當開關(guān)都閉合時兩燈組成并聯(lián)電路
【答案】
(1)解:力臂是支點到力的作用線的距離。阻力:阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力;如圖所示:
(2)解:由杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知,當阻力與阻力臂的乘積不變時,動力臂越大越省力。如圖所示:
(3)解:滑輪組的組裝原則是“偶定奇動,從里向外”,一個動滑輪最多能繞3股繩子,此時最省力,如圖所示:
(4)解:并聯(lián)電路中電流有多條路徑。如圖所示:
【解析】(1)考查學(xué)生對杠桿力臂定義的理解。力臂是支點到力的作用線的距離。(2)滑輪組:使用滑輪組時,滑輪組用幾段繩子吊著物體,提起物體所用的力就是物重的幾分之一。(3)并聯(lián):把電路元件并列地連接起來的電路,叫并聯(lián)。(并聯(lián)電路中各個支路是互不影響的)。
【考點精析】本題主要考查了電路的組成的相關(guān)知識點,需要掌握最基本的電路是由電源、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器等部分組成才能正確解答此題.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】對下列四幅圖闡述正確的是( )
A.甲圖:近視眼成像在視網(wǎng)膜前,用凸透鏡矯正
B.乙圖:遠視眼成像在視網(wǎng)膜后,用凹透鏡矯正
C.丙圖:顯微鏡的目鏡相當于放大鏡,物鏡相當于投影儀的鏡頭
D.丁圖:天文望遠鏡的目鏡相當于放大鏡,物鏡相當于照相機的鏡頭
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【題目】如圖1是a,b兩種不同物質(zhì)質(zhì)量和體積的關(guān)系圖象,則a,b兩種物質(zhì)密度之比為 , 如果用質(zhì)量相等的上述兩種物質(zhì)分別制成甲、乙(圖2)兩個底面積不同、高度相同的實心圓柱體,并將它們放置在水平地面上,則甲、乙兩圓柱體對水平地面的壓強之比為
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在聲音傳播的實驗探究中,小紅和小芳做了下面兩步實驗:
將兩張課桌緊緊地挨在一起,一個同學(xué)輕輕地敲桌面,另一個同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上,聽傳過來的聲音大。
將兩張緊挨的課桌離開一個小縫,然后重復(fù)步驟,比較聲音的大。埬銕退麄兎治,將實驗現(xiàn)象和分析結(jié)果填入表中:
實驗時課桌狀態(tài) | 聲音大。ㄌ“較大”或“較小”) | 聲音靠什么傳播 |
兩張課桌緊挨時 | ||
兩張課桌之間有一個小縫時 |
分析與論證:聲音靠________傳播到遠處,________傳聲較快.
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【題目】探究實驗
(1)如圖1所示,接通電路時導(dǎo)線下方的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),改變電流方向時小磁針的偏轉(zhuǎn)方向 . 由此說明,通電導(dǎo)體周圍存在 , 且其方向與有關(guān).
(2)用如圖2所示的裝置進行如下實驗:閉合開關(guān),讓導(dǎo)體AB作左右運動,電流表的指針;閉合開關(guān),讓導(dǎo)體AB作上下運動,電流表的指針;斷開開關(guān),再讓導(dǎo)體AB作左右運動,電流表指針 . 根據(jù)這些現(xiàn)象,可以得到的結(jié)論是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是家庭電路的一部分.電能表的電流規(guī)格是“10A(40A)”,L是“220V 22W”的節(jié)能燈,插座上接人“220V 220W”的電視機 (圖中未畫出).燈和電視機同時工作,求:
(1)通過電能表的電流;
(2)連續(xù)工作4h消耗多少kWh的電能;
(3)該電路中還能接入的用電器的最大功率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了測定風速的大小,小明設(shè)計了四種裝置,如圖所示.圖中探頭、金屬桿和滑動變阻器的滑片P相連,可上下移動.現(xiàn)要求:當風吹過探頭時,滑動變阻器R2的滑片P向上移動,且風速增大時電壓表的示數(shù)增大.以下四個圖中符合要求的是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】根據(jù)生活經(jīng)驗,我們猜想:物體溫度升高吸收熱量的多少可能與物體的質(zhì)量和物體的種類有關(guān).為了驗證猜想,我們制定了兩個計劃:
A、讓研究對象都升高相同的溫度,然后比較它們吸收熱量的多少;
B、讓研究對象都吸收相同的熱量,然后比較它們溫度升高的多少.
(1)實驗室準備了兩個規(guī)格相同的電加熱器、兩個相同的燒杯、兩只溫度計、手表、適量的水和煤油.為了完成實驗,我們還需要儀器.
(2)從兩個計劃中,任意選擇一個設(shè)計一個實驗表格.
(3)如圖,為了研究物質(zhì)的吸熱能力,在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量相同、初溫相同的水和煤油,用兩個相同的“熱得快”對其加熱.實驗時為了比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小,我們可以讓它們 , 觀察升高溫度的不同.在實驗中通電時間的長短反映了水和煤油的多少.
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