【題目】如圖所示，甲是探究“動能的大小與什么因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上。乙是探究“阻力對運動物體的影響”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運動，請回答下列問題：

（1）甲、乙兩組實驗，都采用了探究實驗中常用的實驗方法是____________。

（2）甲實驗中，通過觀察__________可以判斷鋼球動能的大小。這里所用的實驗方法是________。

（3）由乙實驗可以推理得出，如果運動的小車在水平面上不受力時，它會_____________________。

【答案】（1）控制變量法 （2）木塊移動的距離 轉換法

（3）做勻速直線運動

【解析】

甲、乙兩組實驗，都采用了探究實驗中常用的實驗方法是控制變量法。甲實驗中，通過觀察木塊移動的距離可以判斷鋼球動能的大小。這里所用的實驗方法是轉換法。由乙實驗可以推理得出，如果運動的小車在水平面上不受力時，它會做勻速直線運動

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在《龜兔賽跑》的故事中，烏龜和兔子同時同地從起點出發(fā)，并沿同一直線賽跑，兔子遠遠超過烏龜時，便驕傲地睡起了大覺，當它醒來后，發(fā)現(xiàn)烏龜已悄悄地爬到了終點。從龜兔賽跑開始到兔子睡醒的圖像如圖所示，圖中線 OBD、OAC 分別是它們的運動圖像，下列說法正確的是

A.這段時間，烏龜?shù)钠骄俣却笥谕米拥钠骄俣?/span>

B.兔子的平均速度始終大于烏龜?shù)乃俣?/span>

C.圖中線段OAC代表烏龜?shù)倪\動情況

D.烏龜和兔子相遇時，烏龜通過的路程大于兔子通過的路程

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

（1）甲圖是實驗中某時刻溫度計的示數(shù)，讀數(shù)為 ℃

（2）實驗時，當水中有大量的氣泡產(chǎn)生，且在上升過程中體積逐漸 ，直至水面破裂.水開始沸騰.[來

(3)當水溫上升到 80℃時.每隔0.5min記一次溫度計的示數(shù)直至沸騰一段時間，繪制出溫度隨時間變化的圖像（如圖乙）。根據(jù)圖像可知水的沸點為 .沸騰前，水溫變化快慢的特點是 ， 形成這種特點的主要原因 .

(4)小明、小華與小紅在同一小組做實驗，小明與小華分工合作，小明計時，小華讀出溫度并記錄數(shù)據(jù)，而小紅獨自計時，讀取溫度并記錄數(shù)據(jù).他們同時按下秒表且每隔0.5min記錄一次溫度計的示數(shù)，小紅每次讀數(shù)都比小華遲6s.在同一坐標標系中，將小紅和小華所測數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時間變化的圖像，可以發(fā)現(xiàn)，小紅的圖像在小華的 （左/右）邊.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“比較不同物質吸熱能力”的實驗中，小明將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內，用相同的電加熱器同時加熱。記錄相關數(shù)據(jù)，并繪制出如圖的圖象（不計熱量損失）。

(1)實驗時，選用初溫和____均相等的甲、乙兩種液體；實驗中，用____間接反映吸收熱量的多少。

(2)加熱10min，甲吸收的熱量__（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的熱量，甲液體的沸點是____℃。

(3)乙液體的比熱容是甲液體比熱容的____倍。

(4)某同學選擇了ab兩種液體做了上述實驗，（其它實驗器材不變）并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下面表格中

次數(shù)

質量m/kg

升高溫度△t/℃

間t/min

a

1

0.1

5

1

2

0.1

10

2

3

0.2

10

4

b

4

0.1

10

1

5

0.1

20

2

6

0.2

20

4

①分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結論是：同種物質升高相同溫度時，物質的____越大，吸收的熱量就越____(選填“多”或“少”)。

②通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的____有關，____(選填“a”或“b”)的吸熱能力更強。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】密度知識與生活聯(lián)系非常緊密，下列關于密度的一些說法中正確的是（ ）

A.能裝1kg的水的瓶子一定能裝下1kg的酒精

B.鐵比鋁的密度大，表示鐵的質量一定比鋁大

C.乒乓球不慎被擠癟但無破損，球內氣體密度變大

D.為減輕質量，比賽用自行車采用強度高，密度小的材料制造

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“探究串聯(lián)電路的電壓關系”的實驗電路如圖所示。

（1）為了使探究得出的結論具有普遍意義，L1、L2應該選擇_____（選填“相同”或“不同”）的小燈泡。

（2）在連接電路，開關必須_____。小明根據(jù)電路圖連接電路，閉合開關前，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針指在零刻度的左側，造成這種現(xiàn)象的原因是_____。

（3）正確連接后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是_____或_____。

（4）在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上。小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？_____，為什么？_____。

（5）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。此實驗在設計方案上存在的不足之處是_____，改進方法_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電磁鐵的左下方有一鐵塊，在彈簧測力計作用下向右作勻速直線運動．當鐵塊從電磁鐵的左下方運動到正下方的過程中，同時滑動變阻器上的滑片逐漸向上滑動，下列判斷正確的是

A. 電磁鐵的上端是N極，下端是S極 B. 電磁鐵的磁性逐漸減弱

C. 鐵塊對地面的壓強逐漸減小 D. 地面對鐵塊的摩擦力逐漸增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】由于降水偏少以及火力發(fā)電用煤供應不足等原因，全國大多數(shù)省份供電不足，頻頻跳閘停電，影響居民生活及農業(yè)生產(chǎn)．某校為了維持正常教學用電，自購了一臺發(fā)電機，銘牌上的參數(shù)如下表．

請回答下列問題：

（1）柴油發(fā)電機由柴油機和發(fā)電機兩部分組合而成，從能源可否再生角度來看，柴油是________ 能源，工作時的能量轉化是：柴油燃燒化學能轉變?yōu)?/span>________ ，柴油機________ 沖程中內能轉變?yōu)闄C械能，最后通過發(fā)電機轉化為電能．

（2）發(fā)電機的工作原理是__________

A. 電流的磁效應 B. 電磁感應現(xiàn)象 C. 磁場對電流有作用力 D. 通電線圈在磁場中轉動

（3）到了夏天，全校100個教室，各個教室要增開“220V50W”的電風扇4臺，教師辦公室要增開“220V0.8kW”的空調機40臺，會議室、計算機房 要增開“220V2.5kW”空調機8臺．若其他設備總功率為80kW并照常運行．試通過計算說明現(xiàn)有發(fā)電機能否滿足需要．____

（4）柴油發(fā)電機對學校的環(huán)境會造成哪些影響？（至少兩點）____

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了測定額定電壓為“2.5V”小燈泡的電功率，小明同學設計了如圖甲所示的電路圖．實驗中各元件完好，電源電壓保持不變．

（1）連接電路的過程中開關應　　．請你在圖乙中用筆畫線代替導線，幫小明同學將電路連接完整．（連線不得交叉）

（2）小明同學閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數(shù)，接下來他首先應進行的操作是　　（選填字母序號）

A．檢查電路是否斷路

B．更換小燈泡

C．移動滑動變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光

（3）為了測量小燈泡的額定功率，應調節(jié)滑動變阻器，當電壓表的示數(shù)為　　V時，燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則通過小燈泡的電流為　　A，該燈泡的額定功率為　　W．

（4）實驗過程中，有些小組的小燈泡先由暗變亮，然后發(fā)出耀眼的光后被燒壞．為了避免燈絲燒斷，請?zhí)岢鲈谡{節(jié)滑動變阻器的過程中應注意的事項：　　．

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