小剛在測量大米密度的實驗中.
(1)將天平放在 桌面上,移動游碼至標(biāo)尺左端零刻度線后,指針位置如圖所示,此時應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向 側(cè)調(diào)節(jié),使天平平衡.先用天平測得空燒杯的質(zhì)量為50g,再測得裝入適量大米時燒杯和大米的總質(zhì)量為131.9g.
(2)將燒杯中大米倒入空量筒,壓實抹平,測得其體積為90mL,計算得到大米的密度為 kg/m3.
(3)小剛測得大米的密度比真實值 (大/。,其原因是 .
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在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時,某同學(xué)作了如圖所示的三個實驗:
(1)通過觀察三次實驗時泡沫塑料的 ,顯示壓力作用的效果;
(2)比較 與 兩圖所示實驗,說明受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯;
(3)比較 與 兩圖所示實驗,說明壓力相同時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯。
(4) 該實驗說明了:壓力的作用效果不僅與_________有關(guān),還與_____ ____有關(guān)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
牙科醫(yī)生在給病人檢查時要用到一個小的平面鏡,在放入病人口腔之前總是先放到酒精燈上烤一下,再進(jìn)入病人口中,這樣做主要是為了
A.為了衛(wèi)生,放在酒精燈火焰上燒一下,能殺死病菌
B.為了讓病人不感到太涼,所以要放到火焰上烤一下
C.這純屬職業(yè)習(xí)慣,其實不烤也行
D.醫(yī)生這樣做,使水蒸氣不會在平面鏡上液化,能看清病情
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(1)讓一摞整齊的紙從斜面滑下,發(fā)現(xiàn)紙張變得不齊了,這是由于紙張之間有摩擦造成的。同樣,讓液體在管道中流動,液體也可以看作是由許多片液層組成的,各片層之間也存在著摩擦,產(chǎn)生液體內(nèi)部的阻力,這就是液體的粘滯性。
(2)曉麗用長度相同的細(xì)管來研究液體的粘滯性,做了如下實驗。
在溫度相同的情況下,測得1s內(nèi)通過細(xì)管的液體體積如下:
實驗次數(shù) | 液體種類 | 細(xì)管半徑/mm | 細(xì)管兩端壓強(qiáng)差 | 通過細(xì)管的液體體積/mm3 |
1 | 水 | 1 | P | 100 |
2 | 油 | 1 | P | 2 |
3 | 水 | 2 | P | 1600 |
4 | 油 | 2 | P | 32 |
5 | 水 | 3 | P | 8100 |
6 | 水 | 1 | 2P | 200 |
①可見,在相同條件下,通過細(xì)管的水的體積__________通過細(xì)管的油的體積。這說明不同液體的鉆滯性不同,我們用液體的粘滯系數(shù)η表示。η水<η油。
②下面是幾種流體的粘滯系數(shù)表:
溫度/℃ | 蓖麻籽油的η/Pa·s | 水的η/×10-3Pa·s | 空氣的η/×10-6Pa·s |
0 20 40 60 | 5.3 0.986 0.231 0.080 | 1.792 1.005 0.656 0.469 | 17.1 18.1 19.0 20.0 |
可見:一般情況下,液體的粘滯系數(shù)隨溫度的升高而____________。
③在曉麗用油做的實驗中,若細(xì)管半徑是3mm,1s內(nèi)通過細(xì)管的油的體積是40.5mm3,則細(xì)管兩端的壓強(qiáng)差是__________________。
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如圖中的A、B是從同一塊厚薄均勻的鉛皮上截下的兩塊小鉛皮,其中A的形狀是正方形,B的形狀不規(guī)則,現(xiàn)給你一把刻度尺和一架天平(包括砝碼),請較準(zhǔn)確地測出B的面積。
(1)寫出主要步驟和測量的物理量;
(2)寫出B的面積表達(dá)式(用測得的物理量表示)。
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五一假期,曉雯和媽媽到南方旅游,在珠寶店買了一只金燦燦的觀音項墜,回來后曉雯特別想知道這個項墜是不是純金的(ρ=19.3×103kg/m3)。她在實驗室選用托盤天平、量筒、細(xì)線、燒杯和水等,進(jìn)行了如下的實驗操作:
A.把托盤天平放在水平桌面上;
B.把游碼移到標(biāo)尺的零刻度線處,調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母,使橫梁在水平位置平衡;
C.將項墜用細(xì)線系好浸沒在量筒內(nèi)的水中,讀出此時液面示數(shù);
D.將項墜放在左盤中,往右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡;
E.在量筒內(nèi)倒入適量的水,讀出此時液面示數(shù)。
請你回答下面問題:
(1)正確測量項墜密度的實驗順序是:A、B、D、 (其余兩個步驟請用字母序號填出)。
(2)在上述D項操作中,右盤中砝碼質(zhì)量和游碼位置如圖所示,則項墜的質(zhì)量是 g。
(3)若測得項墜的體積是8 cm3,則項墜的密度為 kg/m3。由此結(jié)果可以確定項墜 純金的。
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為確定某種未知液體的“身份”,物理老師把這個任務(wù)交給了小明的實驗小組,他們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測量.某次的操作如下:
(1)用天平測量液體的質(zhì)量.當(dāng)天平平衡時,放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示,則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為 g.
(2)用量筒測量液體的體積.將燒杯中的液體全部倒入量筒中,液面達(dá)到的位置如圖乙所示,則該液體的體積V為 mL.盡管此體積測量方法正確,但大家在對實驗過程及結(jié)果進(jìn)行評估時,發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值要 (選填“偏大”或“偏小”).
(3)他們對測量方法進(jìn)行修正后,測出了幾組實驗數(shù)據(jù),并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m-V”圖像,如圖丙所示.由圖像可知該液體的密度為 g/cm3。
丙
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如圖所示,體積為1×10﹣3m3,材料相同的兩個金屬球,分別連接在彈簧的一端,彈簧的另一端固定在容器的底部.第一個裝置內(nèi)是水,彈簧對球向上的彈力為69N,第二個裝置內(nèi)是某種液體,彈簧對球向上彈力為71N,則該種液體的密度為 kg/m3.(g取10N/kg)
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