【題目】如圖所示是牛頓曾經(jīng)做過(guò)的光的色散實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中將一束太陽(yáng)光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡后側(cè)白色光屏上的AB范圍內(nèi)可以觀(guān)察到不同顏色的光，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：我們平時(shí)看到的太陽(yáng)光是由多種色光混合而成的．

(1)圖中A處應(yīng)該是________光；在該實(shí)驗(yàn)中，小明在測(cè)量不同色光區(qū)域的溫度時(shí)，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)放在________（選填：“A”或“B”）的外側(cè)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)上升得較快，說(shuō)明在這一區(qū)域有一種看不見(jiàn)的光，這種光叫________，其主要特性是具有________效應(yīng)．探測(cè)時(shí)，我們可以將溫度計(jì)玻璃泡涂黑，其原因是________，目的是________．

(2)如果在三棱鏡和光屏之間放上一塊藍(lán)色的玻璃，則光屏?xí)尸F(xiàn)________色光帶．

【答案】 紅 A 紅外線(xiàn) 熱 黑色物體能吸收所有色光 使溫度計(jì)示數(shù)升高更明顯 藍(lán)

【解析】解：（1）太陽(yáng)光經(jīng)三棱鏡后發(fā)生色散，圖中位置從A到B依次呈現(xiàn)紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等七種顏色的色光。故A處應(yīng)該是紅光；B處應(yīng)該是紫光。

紅外線(xiàn)具有熱效應(yīng)，它位于紅色光的外面，所以溫度計(jì)放應(yīng)放在A處的外側(cè)示數(shù)會(huì)上升；黑色物體能吸收各種色光，使射到溫度計(jì)上的光全部變成熱能，即這樣做的目的是：使溫度計(jì)示數(shù)升高更明顯．

（2）在三棱鏡和白屏之間放上一塊透明的藍(lán)色玻璃，透明物體的顏色是由它透過(guò)的色光決定的．因此藍(lán)色玻璃只能透過(guò)藍(lán)光，白屏上呈現(xiàn) 藍(lán)色．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】光在水中的傳播速度為空氣中傳播速度的，光在玻璃中的傳播速度為空氣中傳播速度的，當(dāng)光從空氣中斜射入水中時(shí)，折射光線(xiàn)偏向法線(xiàn)；當(dāng)光線(xiàn)從空氣中斜射入玻璃中時(shí)，折射光線(xiàn)也偏向法線(xiàn)．你認(rèn)為，當(dāng)光線(xiàn)從水中斜射入玻璃中時(shí)，折射光線(xiàn)會(huì)　_________　（選填“偏離”或“偏向”）法線(xiàn)．你猜想的理由是　_________　．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某品牌多功能電熱鍋簡(jiǎn)化電路圖．溫度自動(dòng)調(diào)節(jié)器通過(guò)調(diào)節(jié)發(fā)熱體的電壓來(lái)調(diào)節(jié)電熱鍋的功率及溫度．下表是其在不同檔位的設(shè)定溫度值．電熱鍋在猛火檔時(shí)發(fā)熱體的額定功率為1500W，此時(shí)發(fā)熱體兩端電壓為220V．不計(jì)溫度對(duì)發(fā)熱體電阻的影響．

檔位

ON

文火

小火

中火

大火

猛火

設(shè)定溫度（℃）

50

80

110

140

170

200


（1）制作發(fā)熱體的材料應(yīng)具有什么特點(diǎn)？（請(qǐng)寫(xiě)出一點(diǎn)）
（2）求發(fā)熱體的電阻；
（3）若發(fā)光二極管工作時(shí)的電壓為2V、電流為20mA，求電阻R0的阻值；
（4）正常工作時(shí)，空的電熱鍋由20℃達(dá)到不同檔位的設(shè)定溫度耗時(shí)相同．請(qǐng)計(jì)算電熱鍋發(fā)熱體在文火檔時(shí)的功率．不計(jì)熱損失．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年10月，我國(guó)研發(fā)的平流層飛艇“圓夢(mèng)”號(hào)（如圖甲）首飛成功．飛艇依靠浮力可升到20km高的平流層，其推進(jìn)系統(tǒng)由太陽(yáng)能電池提供能量．推進(jìn)器產(chǎn)生的推力與氣流對(duì)飛艇的水平作用力平衡，可使飛艇長(zhǎng)時(shí)間懸停．飛艇氣囊內(nèi)的氣體密度比艇外的空氣密度_______．若飛艇的氣囊體積為1.8×104m3，飛艇長(zhǎng)時(shí)間懸停在平流層中，此時(shí)飛艇所受重力約為_______N．（平流層ρ空=0.06kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，漁夫叉魚(yú)時(shí)，應(yīng)瞄準(zhǔn)哪個(gè)方向才能叉到魚(yú)？（　�。�
A.看到的魚(yú)的前方
B.看到的魚(yú)的方向
C.看到的魚(yú)的上方
D.看到的魚(yú)的下方

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小軍在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，利用天平（砝碼）、量筒、燒杯和細(xì)線(xiàn)等器材，對(duì)某種合金和水進(jìn)行了探究

(1)小軍首先對(duì)該種合金材料制成的不同合金塊進(jìn)行探究．

①將天平放在____________桌面上，把游碼放在_______________處，指針位置如圖所示．要使天平平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向_____________（選填“左”或“右”）移動(dòng)。用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的左側(cè)（如圖所示），這時(shí)應(yīng)該___________（選填“增加”或“減小”）砝碼；

②如圖是正確測(cè)量合金塊質(zhì)量時(shí)使用砝碼情況和游碼的位置，它的質(zhì)量為______g；

③如圖是他用量筒測(cè)合金塊體積的情景，則該合金塊的體積是_______cm3；

④換用大小不同的合金塊，重復(fù)上述測(cè)量。他得到不同合金塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像如圖所示．由圖像可知，合金塊的質(zhì)量與體積成____________比；

⑤通過(guò)上述探究，若合金塊的體積為l0cm3，則它的質(zhì)量m=_____________g；

(2)小軍接著對(duì)水進(jìn)行探究，描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線(xiàn)如圖中甲所示．他分析后發(fā)現(xiàn)，由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量，導(dǎo)致圖線(xiàn)甲未經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)．由此推斷：水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線(xiàn)應(yīng)是_____________（選填如圖中“乙”、“丙”或“丁”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問(wèn)題。

在我國(guó)隨著人民生活水平的提高，汽車(chē)開(kāi)始進(jìn)入普通百姓家庭。小明同學(xué)家買(mǎi)了一輛嶄新的汽車(chē)（如圖），部分相關(guān)參數(shù)配置如下表所示。

（1）經(jīng)過(guò)加油站時(shí)，小明聞到汽油味，這是由于________。加油站規(guī)定工作人員在上班時(shí)間不能穿化纖布料做的衣服，這是因?yàn)榛w布料容易發(fā)生摩擦________，存在火災(zāi)隱患。

（2）2014年3月，發(fā)改委對(duì)汽油價(jià)格進(jìn)行了微小調(diào)整。和大多數(shù)物質(zhì)一樣，汽油也有熱脹冷縮的性質(zhì)，隨著氣溫的上升，汽油密度會(huì)________（“變大”或“變小”），受此因素影響，在每噸汽油價(jià)格不變的情況下，每升汽油的價(jià)格應(yīng)________（“上調(diào)”或“下調(diào)”）。

（3）如果他家的汽車(chē)正常行駛100km (已知：1L＝10-3m3 ，汽油的密度為0.71×103kg/m3)，查閱上表中的參數(shù)可知，理論情況下該車(chē)行駛100km 所消耗的汽油的質(zhì)量是________kg。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小莉根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，得出以下四個(gè)結(jié)論，其中正確的是( )

一些物質(zhì)的密度/(kg·m－3)

A. 不同物質(zhì)的密度一定不同

B. 固體的密度都大于液體的密度

C. 一定質(zhì)量的水結(jié)成冰，體積比原來(lái)減小了

D. 等質(zhì)量的實(shí)心鋁球和空心銅球，體積可能相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“神舟六號(hào)”的成功發(fā)射標(biāo)志著我國(guó)航天技術(shù)又邁進(jìn)了一個(gè)新的臺(tái)階．宇航員聶海勝和費(fèi)俊龍及他們隨身攜帶的生活用品借著航天飛船扶搖直上，他們進(jìn)入太空后在某個(gè)位置處于不完全失重狀態(tài)，聶海勝和費(fèi)俊龍?jiān)谏罩昂吞幱诓煌耆е貭顟B(tài)時(shí)對(duì)一些生活用品分別進(jìn)行了測(cè)量，測(cè)量數(shù)據(jù)如表格所示．

(1)請(qǐng)你認(rèn)真分析表格中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你將得到的結(jié)論是：當(dāng)物體的_____、_____、_____發(fā)生改變時(shí)，物體的質(zhì)量將______(填“不”或“隨著”)改變，同時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)物體______發(fā)生改變時(shí)，其質(zhì)量會(huì)隨著改變，所以可以認(rèn)為質(zhì)量是物體的物理屬性．

(2)有的同學(xué)猜想物體的質(zhì)量可能與物體的溫度有關(guān)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案____．

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