觀察并討論如下圖所示的情景中，哪些功是有用功？哪些功是額外功？哪些功是總功？

答案：
解析：

　　點(diǎn)撥：(1)用滑輪組提起重物時(shí)，動(dòng)滑輪提起重物所做的功是有用功；拉力克服摩擦力和動(dòng)滑輪自重所做的功是額外功；拉力做的功是總功．

　　(2)利用挖掘機(jī)挖掘、搬運(yùn)泥土，抓斗對(duì)泥土做的功是有用功；挖掘機(jī)克服各種摩擦力及抓斗、機(jī)臂自重等做的功是額外功；挖掘機(jī)做的功是總功．


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源：學(xué)習(xí)周報(bào)　物理　人教課標(biāo)八年級(jí)版　2009－2010學(xué)年　第10期　總第166期 人教課標(biāo)版 題型：058

[問(wèn)題情境]

小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己看書(shū)、做作業(yè)時(shí)，眼睛離課本越來(lái)越近，只有這樣才能看清楚課本上的字．老師知道這個(gè)情況后說(shuō)：“小麗，你的眼睛近視了，必須戴近視眼鏡進(jìn)行矯正才能看清楚課本上的字．”于是，小麗在放學(xué)后，到“明亮眼鏡”店配了一副近視眼鏡．第二天，課堂上老師正好講到“眼睛和眼鏡”這節(jié)內(nèi)容，于是課后小麗想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下近視眼鏡的作用．

[猜想與假設(shè)]

猜想1：近視眼鏡的鏡片是凹透鏡，它的作用是將像相對(duì)于晶狀體向后調(diào)節(jié)，從而使清晰的像落在視網(wǎng)膜上．

猜想2：近視眼鏡的鏡片是凸透鏡，它的作用是將像相對(duì)于晶狀體向前調(diào)節(jié)，從而使清晰的像落在視網(wǎng)膜上．

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

1．為了辨別近視眼鏡的鏡片屬于何種透鏡，可采用什么方法區(qū)別？

可從透鏡對(duì)光的會(huì)聚或發(fā)散作用這個(gè)角度去判斷．因此需要利用平行光如太陽(yáng)光進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

2．如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究近視眼鏡的作用？

可采用模擬的方法，即將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜來(lái)進(jìn)行探究．

實(shí)驗(yàn)器材：凸透鏡、光屏、蠟燭、近視眼鏡等．

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)]

1．將太陽(yáng)光正對(duì)近視眼鏡的鏡片，觀察能否讓平行光會(huì)聚．

2．如下圖所示，把凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜．給它戴上近視眼鏡，使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成清晰的像，并準(zhǔn)確地標(biāo)出光屏的位置M1．“取下”近視眼鏡，光屏上的像變模糊了，這就是近視眼所看到的情景．

3．然后前后移動(dòng)光屏，使光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像，并標(biāo)出光屏這時(shí)的位置M2．

[交流與討論]

1．通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：近視眼鏡的鏡片能將平行光發(fā)散，這說(shuō)明近視眼鏡的鏡片是________透鏡．

2．通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：位置M1到凸透鏡的距離________(選填“大于”或“小于”)位置M2到凸透鏡的距離．說(shuō)明近視眼的人看遠(yuǎn)處物體時(shí)，通過(guò)調(diào)節(jié)晶狀體，像只能成在視網(wǎng)膜________．(選填“前”或“后”)

3．近視眼鏡的作用是使像相對(duì)于晶狀體向________(選填“前”或“后”)移動(dòng)，從而使清晰的像落在視網(wǎng)膜上．

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科目：初中物理 來(lái)源：同步題 題型：實(shí)驗(yàn)題

探究水的沸騰現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)探究    
1、提出問(wèn)題    你認(rèn)真觀察過(guò)水的沸騰現(xiàn)象嗎？水在沸騰時(shí)有什么特征？    
2、猜想與假設(shè)    
(1)水沸騰后溫度可能_______；
(2)水沸騰后溫度可能_______。   
3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)    用如圖所示的裝置，每位同學(xué)共同觀察水沸騰時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象，特別是水中氣泡的多少、大小、位置的變化，并觀察水溫變化，當(dāng)水溫接近90℃時(shí)每隔1min記錄一次溫度，直至沸騰后5 min為止。
4、分析與論證    
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，讓學(xué)生根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在方格紙上，以時(shí)間為橫軸，溫度為縱軸，標(biāo)出相應(yīng)的坐標(biāo)點(diǎn)，用平滑的曲線把這些點(diǎn)連接起來(lái)，在下圖中做出水的沸騰圖象。  
5、討論與交流  各小組同學(xué)討論下列問(wèn)題：  
(1)水在沸騰前后水面的情況如何？說(shuō)明沸騰現(xiàn)象是劇烈還是平和？沸騰時(shí)水中的變化情況怎樣？說(shuō)明汽化在哪些部位發(fā)生？  
(2)沸騰前后水的溫度變化情況怎樣？  
(3)水沸騰后移去酒精燈，那么沸騰是否繼續(xù)進(jìn)行？這是為什么？    
6、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

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