18．生活中我們可以利用自己的某些身體部位作為“尺”對(duì)物體的長(zhǎng)度進(jìn)行估測(cè)，下列所列舉的利用身體作為“尺”估測(cè)物體長(zhǎng)度的事例中不符合實(shí)際的是（　�。�
A．校園里的小樹(shù)有一人高了，所以小樹(shù)高約1.65m
B．我的課桌有4拃長(zhǎng)約80cm
C．學(xué)生們集體跳繩所用的繩子有兩庹（tuǒ，以成人兩臂左右伸直的長(zhǎng)度為標(biāo)準(zhǔn)）半長(zhǎng)約4.0m
D．小明同學(xué)步行測(cè)學(xué)校的甬路長(zhǎng)50步約30cm

分析 此題考查對(duì)生活中常見(jiàn)物體長(zhǎng)度的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)長(zhǎng)度單位及其進(jìn)率的認(rèn)識(shí)，找出不符合生活實(shí)際的答案．

解答 解：
A、中學(xué)生的身高在1.65m左右，小樹(shù)的高度與此差不多，在1.65m左右．故A符合實(shí)際；
B、中學(xué)生大拇指指尖到中指指尖的距離--“一拃”大約18cm，課桌長(zhǎng)度有4拃，在80cm左右．故B符合實(shí)際；
C、中學(xué)生“一庹”在1.6m左右，兩庹半長(zhǎng)在4m左右．故C符合實(shí)際；
D、中學(xué)生的步幅在60cm左右，甬路長(zhǎng)50步約50×60cm=3000cm=30m．故D不符合實(shí)際．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 長(zhǎng)度的估測(cè)，必須熟悉一些常見(jiàn)物體的長(zhǎng)度，以此為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)研究對(duì)象作出判斷．如：中學(xué)生拳頭的寬度在10cm左右；中學(xué)生伸開(kāi)手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一層樓的高度在3m左右，等等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示的實(shí)物電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，甲電流表的示數(shù)如圖所示，乙電流表的示數(shù)為0.2A，則下列判斷正確的是（　�。�
A．通過(guò)燈L1的電流為0.48AB．通過(guò)燈L1的電流為0.2A
C．通過(guò)燈L1的電流為0.28 AD．通過(guò)燈L2的電流為0.68 A

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

9．（雙選） 某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是（　　）
A．凸透鏡的焦距是16cm
B．當(dāng)u=12cm時(shí)，在光屏上能得到一個(gè)放大的像
C．把物體從距凸透鏡12cm處移動(dòng)到24cm處的過(guò)程中，像逐漸變小
D．當(dāng)u=20cm時(shí)成放大的像，投影儀就是根據(jù)這一原理制成的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．人步行的速度約1m/s，小明放學(xué)后從教室走到寢室用了200s，求教室到寢室約多少米？合多少千米？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小明猜想：動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)．因此，他設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案：
A．讓同一輛小車(chē)分別從同一斜面的不同高度由靜止開(kāi)始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離（如圖甲所示）；
B．讓不同質(zhì)量的小車(chē)分別從同一斜面的不同高度由靜止開(kāi)始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離（如圖乙所示）．

（1）A方案是為了探究小車(chē)（選填“小車(chē)”、“木塊”）的動(dòng)能大小與速度關(guān)系．實(shí)驗(yàn)中若木塊被撞后移動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，說(shuō)明小車(chē)對(duì)木塊做的功越多．
（2）小明想用B方案探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，小華則認(rèn)為該方案不合理，理由是沒(méi)有控制速度相同．
（3）小明又把小車(chē)放在同一斜面的同一高度，然后讓小車(chē)由靜止下滑至毛巾和玻璃水平面，最終靜止，如丙圖所示．那么小車(chē)在水平面上克服摩擦力做功情況（上方小車(chē)克服摩擦力做功W1，下方小車(chē)克服摩擦力做功W2）為W1等于（選填“大于”、“等于”、“小于”）W2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．電流時(shí)電荷定向移動(dòng)的形成的；如圖甲驗(yàn)電器帶正電，金屬箔張開(kāi)一定的角度，乙不帶電，用一根帶絕緣柄的銅棒連接兩驗(yàn)電器，則瞬間電流的方向甲到乙（選填“甲到乙”、“乙到甲”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

10．完成下列光路圖

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

8．如圖所示四個(gè)電路圖，完全正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．（1）如圖1停表的讀數(shù)是3分37.5秒．
（2）使用刻度尺之前，應(yīng)認(rèn)真觀察它的量程、分度值和零刻度線．零刻度磨損的尺可以從其它刻度處量起．讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直．測(cè)量結(jié)果是由數(shù)值和單位組成．
（3）如圖2，這把刻度尺的分度值是1mm．用它測(cè)量物體的長(zhǎng)度是3.80cm．為了測(cè)量出細(xì)銅絲的直徑，某同學(xué)把銅絲在鉛筆緊密排繞35圈，如圖3，用這把測(cè)量以下，就可算出銅絲的直徑約為1.4mm．

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同步練習(xí)冊(cè)答案