【題目】開普勒望遠(yuǎn)鏡是由兩個凸透鏡組合而成的，用它觀察遠(yuǎn)處的物體時，通過目鏡看到的是的像．（填“倒立”或“正立”、“實”或“虛”）

【答案】倒立；虛
【解析】望遠(yuǎn)鏡由兩組凸透鏡組成，物鏡的作用是使遠(yuǎn)處的物體在焦點附近成倒立、縮小的實像，這個倒立縮小的實像正好落在目鏡焦距內(nèi)的位置，目鏡的作用相當(dāng)于一個放大鏡，這個實像經(jīng)過目鏡成一個正立、放大的虛像，這個像相對于物體是倒立的．
故答案為：倒立；虛．
望遠(yuǎn)鏡中物鏡的作用是使遠(yuǎn)處的物體在焦點附近成實像，目鏡的作用相當(dāng)于一個放大鏡，用來把這個像放大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】世界上第一個證實電與磁之間聯(lián)系的物理事實是（ ）

A．磁現(xiàn)象 B．地磁場的發(fā)現(xiàn) C．磁化現(xiàn)象 D．奧斯特實驗

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲同學(xué)將耳朵貼在一根長鐵管的一端，乙同學(xué)在另一端用力敲一下鐵管，甲同學(xué)能聽到（）
A.1次敲擊聲
B.2次敲擊聲
C.3次敲擊聲
D.4次敲擊聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物體的質(zhì)量最接近于20kg的是（ ）

A.中學(xué)生的質(zhì)量

B.一只雞蛋的質(zhì)量

C.一輛自行車的質(zhì)量

D.一頭大象的質(zhì)量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中，作了以下猜想：

A．可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；

B．可能與接觸面間的壓力大小有關(guān)；

C．可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)．

為了檢驗上述有關(guān)猜想是否正確，她設(shè)計了以下實驗方案：

步驟1：用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動，讀測力計的讀數(shù)（如圖甲）；

步驟2：把砝碼放在木塊上（如圖乙），勻速拉動木塊和砝碼，讀測力計讀數(shù)；

步驟3：把木塊平放在棉布上，勻速拉動木塊（如圖丙），讀出測力計讀數(shù)．

試驗次數(shù)

接觸面材料性質(zhì)

壓力/N

摩擦力/N

1

木塊與木板

8

4.0

2

木塊與木板

12

5.4

3

木塊與毛巾

12

8.5

（1）實驗中，彈簧測力計顯示的讀數(shù)是拉力F的大小，間接測得摩擦力f大小的關(guān)鍵是要保證木塊做 運動．

（2）比較1、2次實驗可以得到： ；比較2、3次實驗可以得到： ．

（3）為了檢驗“猜想C”是否正確，可在上述實驗基礎(chǔ)上在增加一個步驟，寫出你所設(shè)計的實驗步驟： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一金屬塊，在空氣中稱時，彈簧秤的示數(shù)為5.4N；浸沒在水中稱時，彈簧秤的示數(shù)為3.4N．求：（g取10N/kg）

（1）金屬塊受到水的浮力；

（2）金屬塊的體積；

（3）金屬塊的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一只鋼瓶內(nèi)儲有壓縮氣體，氣體的密度為ρ，若從瓶內(nèi)放出一半質(zhì)量的氣體，則瓶內(nèi)剩余氣體的密度將( )

A．變?yōu)?ρ B．變?yōu)棣?2 C．仍為ρ D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用生活中常見的材料做了一個小實驗．如圖1所示，將飲料瓶中裝滿水后擰緊瓶蓋，在側(cè)壁開了一個小孔A，發(fā)現(xiàn)水并不流出，這是因為受到 的作用；在A孔下方開一個相同大小的小孔B，將瓶蓋擰開，發(fā)現(xiàn)從B孔噴出的水較遠(yuǎn)，這是因為 ．

當(dāng)老師介紹了液體壓強，特別是演示了“帕斯卡裂桶實驗”后，更激發(fā)了小明“探究影響液體壓強大小因素”的興趣．他們設(shè)計了如圖所示的實驗探究方案，圖2（a）、（b）、（c）、（d）中金屬盒在液體中的深度相同．實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4＞h1=h2＞h3

（1）實驗中液體內(nèi)部壓強的大小通過 反應(yīng)出來，這種方法叫 法．）

（2）實驗中液體內(nèi)部壓強最小的是 圖．

（3）比較圖a和圖d可以得出的結(jié)論是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】灼熱的太陽內(nèi)部原子之間的劇烈碰撞使核 （填“裂變”或“聚變”）不停地進行，從而不斷輻射出巨大的光和熱，給太陽系帶來光明．地球上的植物接受陽光的照射，通過 作用，把光能轉(zhuǎn)化為自身的 能．

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