甲、乙兩小組同學(xué)用圖甲所示的電路進行了一些實驗探究．

(1)甲小組選取的定值電阻為25Ω，電阻箱阻值如圖乙所示，其值為 Ω，此時電壓表的示數(shù)為3.5V，則該小組所用電源的電壓為 V；實驗中若增大電阻箱阻值，電壓表示數(shù)將 (選填“變大”、“變小”或“不變”)．

(2)乙小組選用其它規(guī)格的電源和定值電阻進行實驗，他們通過調(diào)節(jié)電阻箱，得到幾組電阻箱的阻值和對應(yīng)的電壓值，并作出U－R圖像(如圖丙)．由圖像可知，電阻箱阻值為20Ω時，電壓表的示數(shù)為 V，該組所選用定值電阻的阻值為 Ω．


 (1)35；6；變大；     (2)3；20．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年云南玉溪紅塔區(qū)第一學(xué)區(qū)初二上期期末考試物理卷（解析版） 題型：填空題

在燒瓶里放少量的碘，并用酒精燈對燒杯微微加熱，過一會兒停止加熱。在此實驗中可以看到，固態(tài)的碘沒有熔化，而直接變成紫色的碘蒸氣，這種現(xiàn)象叫 。停止加熱后，碘的蒸氣沒有液化，而直接變成固態(tài)的碘，這種現(xiàn)象叫 。用質(zhì)量相等的0℃的水和0℃的冰來冷卻物體， 的冷卻效果較好。因為它在 過程中要 熱量。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明暑假去旅游，曾看到海邊人們用海水“曬鹽”，即選取大片的海灘，構(gòu)建鹽田．一段時間后，鹽田中的水逐漸變少，粗鹽也就出來了．小明想，水如果能快點變少，粗鹽也就能出得更快．可是水變少的快慢跟哪些因素有關(guān)呢？為此，小明進行了如下研究，在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的酒精，如圖A、B、C、D所示，并測出它們變干所用的時間分別為200s、100s、50s、80s．

（1）水變少的過程其實是物理學(xué)中的一種             現(xiàn)象（填物態(tài)變化的名稱）
（2）分析A、B實驗，能得出的結(jié)論是：                                                   
（3）結(jié)合上述實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)，猜想一下，海邊鹽田應(yīng)盡可能建在                                   

                                     的條件下．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示為生活中常用的熱水瓶，其外壁采用鍍銀的雙層玻璃，并將中間抽成真空，這是為了減少      ．注入一定量的熱水后，立即蓋上軟木塞，軟木塞會跳起來．這一過程中瓶內(nèi)氣體的      能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機械能．汽油機的       沖程也發(fā)生同樣的能量轉(zhuǎn)化．如果該汽油機飛輪轉(zhuǎn)速是1800r／min，則該汽油機每秒鐘內(nèi)對外做功      次．

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科目：初中物理 來源： 題型：


按照題目要求作圖．(6分)

(1)要用如圖1所示的滑輪組吊起重500N的重物．已知繩子能承受的最大拉力為200N，

請畫出繞繩的方法(不計滑輪重與摩擦)． 

(2)在如圖2所示電路中的圓圈內(nèi)填上適當(dāng)?shù)碾姳矸�，使電阻R1與R2并聯(lián)．

(3)電冰箱的壓縮機(電動機)是由溫控開關(guān)控制的，冷藏室中的照明燈是由門控開關(guān)控制的，即開冰箱門時照明燈亮、關(guān)冰箱門時照明燈滅．請在圖3中用筆畫線連接好符合上述特點的電冰箱工作電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：


豎直上拋的乒乓球再次下落到原來位置時（忽略空氣阻力），乒乓球的（   ）

A.重力勢能變小   B.內(nèi)能變大了     C.動能變小了      D.機械能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：


寒冷的冬天，老王感覺腳很冷，小陳用泡熱水和搓腳的方法都能使老王的腳暖起來。下列判斷正確的是（   ）

A.老王用熱水泡腳，熱量從熱水傳遞到老王的腳。說明水含有的熱量比腳多

B.小陳用力搓老王的腳，使老王的腳進一步暖起來。說明摩擦能創(chuàng)造能量

C.老王的腳暖起來，說明腳的溫度升高，內(nèi)能增大

D.熱水最終變冷，內(nèi)能減小，說明有一部分能量消滅了

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科目：初中物理 來源： 題型：


.如圖26所示，小明利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿、重為1N的鉤碼（若干）等器材探究杠桿的平衡條件。

（1）在掛鉤碼前，小明發(fā)現(xiàn)杠桿左端高，右端低。他應(yīng)將杠桿的平衡螺母向 （選填：“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。

（2）杠桿在水平位置平衡后，小明進行了兩次杠桿平衡實驗，數(shù)據(jù)記錄在小表中

① 根據(jù)第1次實驗，對杠桿平衡條件有以下猜想：

猜想一： 猜想二： 猜想三：

結(jié)合第2次實驗，能排除的是猜想（選填：“一”、“二”或“三”）

② 第3次實驗：2個鉤碼一組掛在杠桿右端如圖27所示，另外3個鉤碼作為一組掛在左端時，杠桿水平平衡。請在圖中畫出本次實驗時，杠桿上所掛鉤碼的示意圖。

③ 再通過多次實驗……最終得到了杠桿平衡條件。

（3）一書包重約15~20N，用量程0~5N的測力計不能直接測出書包重力，小明利用一米長的硬木尺（重力忽略不計）和書桌邊緣，測量出三個數(shù)據(jù)從而粗略測出書包重力.請在方框內(nèi)畫出能測量書包重力的示意圖（要求：彈簧測力計必須豎直向上用力）.除了讀出彈簧測力計的拉力讀數(shù)外，另外兩個要測量的數(shù)據(jù)分別是：

① .

② ．

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科目：初中物理 來源： 題型：


將體積相同的木球和銅球浸沒在水中，比較它們所受浮力的大小，則

A．銅球大                   B．木球大

C．一樣大                   D．無法確定

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