3．學(xué)校最近舉行了防震安全演練，地震會(huì)產(chǎn)生頻率＜20Hz的次（次/超）聲波．有些同學(xué)感覺警報(bào)聲刺耳，用手捂住耳朵，這是人耳在處減弱噪聲．

分析 （1）人耳的聽覺范圍是20Hz-20000Hz，其中高于20000Hz的聲波是超聲波，低于20Hz的聲波叫做次聲波；
（2）運(yùn)用減小噪音的方法解答．

解答 解：（1）許多自然災(zāi)害，例如風(fēng)暴、颶風(fēng)、火山爆發(fā)、地震、海嘯等都會(huì)發(fā)出次聲波，所以地震前人們不能感知到；
（2）減小噪音可從聲源處、傳播過程中、人耳處三個(gè)渠道進(jìn)行，用手捂住耳朵當(dāng)然是在人耳處減小噪音．
故答案為：次；人耳．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了超聲波和次聲波的特點(diǎn)及聲的應(yīng)用，屬于基本內(nèi)容，比較簡(jiǎn)單．學(xué)生對(duì)地震波可能了解比較少，課后要多看一些課外書籍，擴(kuò)大自己的知識(shí)面．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．小明在測(cè)量不同色光區(qū)域的溫度時(shí)，他將溫度計(jì)的玻璃泡涂黑，可以使溫度計(jì)更加靈敏，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．黑色更容易使白光分解B．黑色表面更容易吸熱C．黑色表面更容易散熱D．黑色表面的物體只吸收紅外線

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)和體溫計(jì)的使用說法正確的是（　　）
A．用實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡可以離開被測(cè)液體
B．用體溫計(jì)測(cè)體溫讀數(shù)時(shí)，體溫計(jì)的玻璃泡可以離開人體
C．使用前，可以把體溫計(jì)放在沸點(diǎn)中消毒
D．用實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)和體溫計(jì)都能直接測(cè)出冰水混合物的溫度

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．將鍋加熱，鍋內(nèi)的水持續(xù)沸騰時(shí)，水面上的“白氣”并不明顯，如果停止加熱，水面上很快出現(xiàn)許多“白氣”，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．沸騰時(shí)水不蒸發(fā)B．沸騰時(shí)水面上的蒸汽的溫度高于100℃C．停火后，水開始大量蒸發(fā)D．停火后，水面上方大量的水蒸氣液化形成了“白氣”

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法正確的是（　　）
A．聲音在固體中傳播的速度一定大于在液體中的速度
B．課堂上聽到老師的講話聲，說明聲音可以在空氣中傳播
C．超聲波能碎石，說明聲波能傳遞信息
D．聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．人臉識(shí)別門禁一體機(jī)（如圖），主用是通過攝像機(jī)鏡頭來捕捉人臉信息，該攝像機(jī)的成像與照相機(jī)（填照相機(jī)、投影儀或放大鏡）相似，要使屏幕上的像大一些，人應(yīng)離鏡頭近（填遠(yuǎn)或近）些．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．2016年4月10日，河南鄭州一立交橋突然垮塌，經(jīng)調(diào)查是由于橋上行駛的一輛大貨車超載所致，按國(guó)家公路標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)規(guī)范，公路及橋梁的承重標(biāo)準(zhǔn)為車貨總重不超過55噸，已知大貨車自重約15噸，所裝載的瓷土密度為2g/cm2．
（1）如果不超載，該輛車最多能裝多少立方米的瓷土？
（2）該事故中車廂裝滿了瓷土，車廂容積約為30m3，該車超載了多少噸？
（3）針對(duì)此次事故，請(qǐng)寫出一條警示標(biāo)語(yǔ)立在路口入處，以提醒司機(jī)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，畫出了兩個(gè)磁極間的磁感線．在下圖中標(biāo)出的磁極名稱和A點(diǎn)小磁針靜止時(shí)北極所指的方向均正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”．
（1）將連接卡片的兩根線，跨放在支架的滑輪上，并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，且在一條直線上．當(dāng)卡片平衡時(shí)，從鉤碼質(zhì)量看，卡片兩邊所受的拉力大小相等．
（2）為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡，可用手將卡片旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度，此時(shí)，拉著卡片的兩根細(xì)線必須（必須/可以不）平行，觀察卡片剛釋放時(shí)（剛釋放時(shí)/最終）是否保持平衡．
（3）在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是作用在同一物體上．
（4）該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí)，選用較輕卡片的目的是減小卡片重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．

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