Question

李豪同學(xué)總結(jié)兩年來所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn)：
（1）當(dāng)要探究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來。

甲 探究摩擦力與哪些因素有關(guān)       乙 探究動能的大小與哪些因素有關(guān)
例如：圖中甲實驗是讓木塊在水平面上做________運動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間接知道摩擦力的大小；乙實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B在水平板上滑行的________反映出來的。
（2）當(dāng)要探究的物理量與多個因素有關(guān)時，都要采用_______________法來探究。
例如：甲實驗探究摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)保持接觸面的粗糙程度不變，多次改變_______大小；乙實驗探究小球動能的大小與速度的關(guān)系，就要控制小球的________不變，多次改變小球在水平板上的初速度大小。

Answer 1

（1） 勻速  距離（或“長短”、“遠近”、“長度
（2）控制變量 壓力 質(zhì)量

：（1）甲圖，探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)，彈簧測力計顯示的是拉力大小，要使物體受到的摩擦力等于拉力，物體要進行勻速直線運動．
乙圖，動能大小不能直接測量，而是通過A物體推動B物體在水平面上移動的距離來反映．
（2）一個物理量受多個因素影響時，探究物理量和一個因素關(guān)系時，必須保證其它因素不變，這種方法是控制變量法．
甲圖，摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)．研究摩擦力大小跟壓力大小關(guān)系時，保持接觸面粗糙程度不變，改變壓力大�。�
乙圖，動能大小跟速度大小和質(zhì)量大小有關(guān)．研究動能大小跟速度大小關(guān)系時，保持質(zhì)量不變，改變速度大�。�
故答案為：（1）勻速直線；在水平面上移動的距離的大小；（2）控制變量法；壓力大��；質(zhì)量．