16．在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)在已經(jīng)調(diào)節(jié)好的杠桿兩端掛上了若干個(gè)質(zhì)量相等的鉤碼．如圖1所示，它接下來的操作應(yīng)該是應(yīng)將右邊鉤碼向右調(diào)節(jié)，使杠桿水平位置平衡；實(shí)驗(yàn)中，總是讓杠桿在水平位置平衡的目的是便于測量力臂，如圖2所示溫度計(jì)的示數(shù)是9℃，該數(shù)時(shí)溫度計(jì)玻璃泡不能（選填“能”或“不能”）離開被測物體．

分析 （1）實(shí)驗(yàn)過程中，左邊下沉，說明水平時(shí)左邊的力與力臂乘積較大，應(yīng)減小左邊的力與力臂的乘積或增大右邊的力與力臂的乘積；杠桿在水平位置平衡是便于測量力臂；
（2）溫度計(jì)在讀數(shù)時(shí)要明確溫度計(jì)的量程和分度值，并注意示數(shù)在零上還是零下；讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計(jì)中的液柱上表面相平．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)左邊下沉，應(yīng)將右邊鉤碼向右調(diào)節(jié)，以增大右邊力與力臂的乘積，達(dá)到與左邊的力與力臂的乘積相等，使杠桿水平位置平衡；
使杠桿水平位置平衡，便于測量力臂；
（2）由圖知：溫度計(jì)上每10℃之間有5個(gè)小格，所以此溫度計(jì)的分度值為2℃，示數(shù)為9℃；在讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要停留在液體中，不能離開被測液體．
故答案為：應(yīng)將右邊鉤碼向右調(diào)節(jié)；便于測量力臂；9；不能．

點(diǎn)評 考查的是溫度計(jì)的讀數(shù)和使用方法、杠桿平衡的應(yīng)用，難度不大，有一定的綜合性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他對此進(jìn)行了研究．經(jīng)過和同學(xué)們討論，他提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個(gè)能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
編號材料長度/cm橫截面積/mm2
A銅600.76
B銅600.89
C銅601.02
D銅800.76
E銅1001.02
F銅1000.76
G鋼801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
（1）小華選用了H、I兩根琴弦，是為了研究音調(diào)的高低與長短的關(guān)系；
同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為能研究音調(diào)與該因素的關(guān)系嗎？能（能/不能）．
（2）小惠想選用三根琴弦來驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選A、B、C（填寫編號）的琴弦．
（3）小華認(rèn)為：如果想選用三根琴弦來驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系，還要添加一根銅琴弦J，請寫出它的長度為80cm和橫截面積1.02mm2．
（4）在評估交流中，同學(xué)們一致認(rèn)為采用三根（兩根/三根）琴弦實(shí)驗(yàn)較合理．
（5）以上實(shí)驗(yàn)所采取的探究方法為控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中，作為平面鏡的是玻璃板，需要兩支相同的蠟燭．實(shí)驗(yàn)時(shí)移動沒有點(diǎn)燃的蠟燭直到看上去好像點(diǎn)燃了似的，說明此時(shí)像與物重合，并且注意比較像與物的大小，并測量出像與物到平面鏡的距離．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．質(zhì)量相等的鐵塊與銅塊（c鐵＞c銅），放出相同的熱量，則（　　）
A．鐵塊溫度低B．銅塊溫度低C．鐵塊降溫幅度大D．銅塊降溫幅度大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．為了探究做功與物體內(nèi)能變化的關(guān)系，某小組同學(xué)利用氣壓式噴霧器、數(shù)字式溫度計(jì)、小葉輪等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，他們先關(guān)閉噴嘴處的閥門，接著手壓活塞快速打氣，然后打開噴嘴處的閥門，迅速放出壺內(nèi)一部分氣體，并用溫度計(jì)測出噴霧器內(nèi)部的氣體溫度（物體溫度升高內(nèi)能增大），研究過程如圖（a）、（b）和（c）所示．請仔細(xì)觀察圖中的操作和測量結(jié)果．然后歸納得出初步結(jié)論．
①比較（a）和（b）兩圖可知：外界對氣體做功，氣體內(nèi)能增加；
②比較圖b和（c）兩圖可知：外界對氣體做功，氣體內(nèi)能減�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．以下說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人聽到聲音是否響亮只跟發(fā)聲體發(fā)聲時(shí)的響度有關(guān)
B．“聲吶”是根據(jù)蝙蝠回聲定位的原理發(fā)明的
C．文明城市要求植樹種草，樹木和花草既能美化城市也具有吸收、減弱噪聲的作用
D．古代行軍宿營時(shí)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到敵人的馬蹄聲，是因?yàn)榇蟮貍髀暠瓤諝饪?/td>

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)，當(dāng)水溫接近90℃時(shí)，每隔0.5分鐘記錄一次溫度，并繪制出了如圖乙所示的水溫與時(shí)間關(guān)系的圖象．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)看到水中有大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中，就表明水沸騰了．
（2）分析圖乙可知，小華將水加熱至沸騰的時(shí)間明顯較長，原因可能是小華用的水的質(zhì)量比小明的大．
（3）小明在第9分鐘撤掉酒精燈后，發(fā)現(xiàn)有一段時(shí)間水溫依然保持不變，如圖乙所示，這段時(shí)間內(nèi)燒杯底部的溫度高于（填“高于”“等于”或“低于”）杯內(nèi)水的溫度，原因是玻璃的比熱容較小，吸收熱量后，玻璃升高的溫度較高，停止加熱后，水依然可以從玻璃燒杯吸收到熱量．
（4）實(shí)驗(yàn)測得水的沸點(diǎn)低于100℃，原因可能是大氣壓低于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（寫出一條即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．當(dāng)殲20飛機(jī)加速向上運(yùn)動時(shí)，飛行員的動能增大，機(jī)械能增大．（均選填“增 大”、“不變”或“減小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示阻值不同的兩個(gè)電阻的電流強(qiáng)度隨電壓變化的I-U圖線，從圖中可知（　�。�
A．R1＞R2
B．R1、R2串聯(lián)后的總電阻的I一U圖線在區(qū)域Ⅲ
C．R1、R2并聯(lián)后的總電阻的I一U圖線在區(qū)域Ⅱ
D．Rl、R2串聯(lián)后的總電阻的I一U圖線在區(qū)域I

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