(2009?濟寧)在學習運動和力的關系時,小明和小華提出下面的觀點.請你利用身邊的物品或實驗器材設計一個實驗,說明他們的觀點是不正確的.
(1)寫出你選用的物品或實驗器材:
(2)簡述實驗方法及實驗現(xiàn)象:
分析:物體的運動并不需要力來維持,物體之所以停止運動,是因為受到摩擦阻力的緣故;
要得出這個結論,我們需要設計一個物體不受力也可以運動的實驗情景,小車運動時摩擦阻力是比較小的,我們可以使用小車在一個長木板上運動,用力推一下,然后松手,看小車能不能繼續(xù)運動.
解答:答:(1)實驗器材:小車、長木板.
(2)實驗方法:用力推著小車在水平放置的長木板上運動,撤銷推力;
實驗現(xiàn)象:小車繼續(xù)在木板上運動.
點評:此題考察我們選擇器材、設計實驗的能力,我們要能夠根據(jù)我們身邊常見的器材來驗證我們所要探究的內容.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?濟寧)如圖所示,是小明同學探究“怎樣產生感應電流”的實驗裝置.其中ab是一根銅棒,通過導線連接在靈敏電流計的兩接線柱上.實驗時發(fā)現(xiàn),無論怎樣水平移動金屬棒,電流計指針都沒有明顯偏轉(儀器、接觸都完好).請從兩個方面提出改進措施,以使指針偏轉明顯:
換用磁性更強的磁鐵
換用磁性更強的磁鐵
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加快導體運動的速度
加快導體運動的速度

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