6．同學(xué)們都用吸管來喝牛奶，這時(shí)是大氣壓把牛奶壓入了嘴里的；船閘是利用連通器的原理工作的．

分析 用吸管吸牛奶是利用大氣壓的作用．
上端開口、下部相連通的容器叫連通器，連通器中的液體不流動(dòng)時(shí)，各容器中的液面高度總是相平的．

解答 解：用吸管吸牛奶時(shí)，吸管內(nèi)氣壓減小小于外界大氣壓，在大氣壓的作用下牛奶被壓入吸管，進(jìn)到嘴里；
船閘在工作時(shí)，閘室與上游和下游分別構(gòu)成連通器，因此是利用連通器原理工作的．
故答案為：大氣壓；連通器．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了大氣壓的存在和連通器原理，題目比較簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小強(qiáng)利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)．實(shí)驗(yàn)前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上（如圖甲所示）．
（1）當(dāng)他將金屬盒浸沒于水中后．發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景，則實(shí)驗(yàn)裝置可能出現(xiàn)了橡皮管破裂問題．
（2）排除故障后．他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大（如圖丙所示）．由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與浸入液體的深度有關(guān)．
（3）接著小強(qiáng)要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系．則應(yīng)保持浸入液體的深度不變．
（4）小強(qiáng)保持丙圖中金屬盒的位置不變，將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實(shí)驗(yàn)情形如圖�。容^丙、丁兩次實(shí)驗(yàn)，小強(qiáng)得出：“在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強(qiáng)就越大”的結(jié)論．你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠？不可靠．原因是：小強(qiáng)沒有考慮到燒杯中因加入鹽水而使金屬盒到液面的深度發(fā)生了變化．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，在無蓋的礦泉水瓶的a、b兩處各扎一個(gè)小孔并將孔封住，在瓶中注滿水，打開a、b兩孔后觀察到圖示的情況，這說明：（1）水對(duì)容器側(cè)壁有壓強(qiáng)；（2）液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．把光路圖補(bǔ)充完整

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．小華用如圖a所示電路探究電流與電壓的關(guān)系．
（1）連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，其原因可能是電阻R斷路．
序號(hào)①②③④⑤⑥
電壓U/V0.51.01.61.93.0
電流I/A0.10.20.30.40.50.6
（2）故障排除后，向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，電壓表示數(shù)會(huì)變大（選填“變大”、“不變”或“變小”）．
（3）當(dāng)電流表示數(shù)為0.5A時(shí)，電壓表示數(shù)如圖b所示，其值為2.5V．
（4）補(bǔ)齊表中的數(shù)據(jù)，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖c中畫出I與U關(guān)系的圖象．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．由于暴雨，一輛汽車不慎墜落到直徑8.3m，深6m的大河中，現(xiàn)要用起重機(jī)吊出，如圖是汽車起重機(jī)（俗稱吊車）的示意圖．B、C處安裝有滑輪組，其結(jié)構(gòu)可等效為放大圖．D是油缸，E是柱塞，K是鐵掌，OAB是起重臂，整個(gè)裝置質(zhì)量為8t．（取g=10N/kg）．

請(qǐng)分析回答以下問題：
（1）起重臂OAB屬于省力杠桿還是費(fèi)力杠桿？
（2）如圖所示的這種起重機(jī)吊臂上的滑輪組，可在40s內(nèi)將質(zhì)量為1.5t的汽車勻速提高8m．已知滑輪組繩端拉力F為4.6875×103N，則這個(gè)過程中：
①拉力F做了多少功？
②拉力F的功率是多大？
③滑輪組的機(jī)械效率是多大？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．小亮同學(xué)參加百米賽跑，起跑時(shí)他用力向后蹬地，就能向前運(yùn)動(dòng)．這是利用了力的作用是相互的，同時(shí)也說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；當(dāng)他到達(dá)終點(diǎn)后，不能立即停下來，是因?yàn)樗哂袘T性．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長(zhǎng)方體磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，并分析回答下列問題：

（1）壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的凹陷程度來確定．
（2）分析比較乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（3）分析比較圖乙、丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．
（4）本實(shí)驗(yàn)采用了控制變量的實(shí)驗(yàn)方法．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．在驗(yàn)證杠桿平衡實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖，將杠桿中點(diǎn)固定在支架上，然后調(diào)節(jié)平衡將使杠桿置于中點(diǎn)固定，目的是消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響．
（2）在如圖所示中，杠桿水平平衡后，小強(qiáng)調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個(gè)數(shù)和位置，使杠桿水平平衡時(shí)，測(cè)出F1=1.2N，F(xiàn)2=1.5N；OA=30cm，OB=20cm．他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等，從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1L1=F2L2．小強(qiáng)的失誤是把OA的長(zhǎng)度當(dāng)成了拉力的力臂．
（3）在圖中，若B處的鉤碼不變，小強(qiáng)將彈簧測(cè)力計(jì)由A處移到C（OC=10cm）處，施加一個(gè)豎直方向的力，使杠桿在水平位置平衡，則這個(gè)力的方向應(yīng)豎直向上（選填“豎直向上”或“豎直向下”），其大小為3N．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案