8.小華在做“測定小燈泡的電功率”實驗中,電源電壓為2伏的整數(shù)倍且保持不變,實驗室提供的兩個標(biāo)有“2.5V”和“3.8V”字樣的小燈,兩個滑動變阻器分別標(biāo)有“5Ω 3A”和“20Ω 2A”字樣.他選取其中一個小燈和一個滑動變阻器進行實驗,當(dāng)滑片移到某位置時,電流表、電壓表的示數(shù)分別如圖所示時,小燈泡恰好正常發(fā)光.

請通過推理說明若燈與變阻器并聯(lián)在電路中,則電壓表示數(shù)即為電源電壓,無論11V還是2.2V,都不是2V的整數(shù)倍,所以可判斷出燈與變阻器不是并聯(lián)在電路中,而應(yīng)是串聯(lián)在電路中的;
若電壓表示數(shù)為11V,因11V大于3.8V,大于2.5V,所以電壓表不可能直接并聯(lián)在燈的兩端,也不能并聯(lián)在電源的兩端(11V不是2V的整數(shù)倍),若并聯(lián)在變阻器的兩端,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的特點,此時,電源電壓為11V+3.8V=14.8V或11V+2.2V=13.2V均不是2V的整數(shù)倍,所以電壓表的示數(shù)為11V是不可能的,只能為2.2V;,電壓表示數(shù)應(yīng)為2.2伏,實驗中所選用的小燈標(biāo)有3.8V字樣,滑動變阻器標(biāo)有20Ω 2A字樣,小燈的額定功率為1.14瓦.

分析 根據(jù)電壓表讀數(shù)的2種可能,由電壓先判斷電路的連接關(guān)系;
電壓表在電路中的位置只有3種可能(測燈的電壓或測變阻器的電壓或測燈和變阻器的總電壓),結(jié)合燈的額定電壓,根據(jù)電源電壓是2V的整數(shù)倍,判斷電壓表的示數(shù)和連接位置;
根據(jù)串聯(lián)電路電壓的特點,由電源電壓是2V的整數(shù)倍,判斷燈的額定電壓和電源電壓的大;
根據(jù)電流表小量程讀出電流的大小,求出變阻器的最小阻值確定變阻器的規(guī)格;
由PL=UL×IL求燈的額定功率.

解答 解:由題意,當(dāng)滑片移到某位置時,電流表、電壓表的示數(shù)分別如圖所示時,小燈泡恰好正常發(fā)光.
電壓表沒有說明使用的量程,由指針的位置,若使用大量程0-15V,分度值為0.5V,示數(shù)為11V;若使用小量程0-3V,分度值為0.1V,示數(shù)為2.2.,電流表使用小量程,分度值為0.02A,電流大小為0.3A,
又因燈上標(biāo)有“2.5V”和“3.8V”字樣,且電源電壓為2伏的整數(shù)倍且保持不變,
①先判斷電路的連接關(guān)系:
若燈與變阻器并聯(lián)在電路中,則電壓表示數(shù)即為電源電壓,無論11V還是2.2V,都不是2V的整數(shù)倍,所以可判斷出燈與變阻器不是并聯(lián)在電路中,而應(yīng)是串聯(lián)在電路中的,
②判斷電壓表的示數(shù)和連接位置:
若電壓表示數(shù)為11V,因11V大于3.8V,大于2.5V,所以電壓表不可能直接并聯(lián)在燈的兩端,也不能并聯(lián)在電源的兩端(11V不是2V的整數(shù)倍),若并聯(lián)在變阻器的兩端,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的特點,此時,電源電壓為11V+3.8V=14.8V或11V+2.2V=13.2V均不是2V的整數(shù)倍,所以電壓表的示數(shù)為11V是不可能的,只能為2.2V;
因2.2V≠2.5V,2.2V≠3.8V,所以電壓表不能直接并聯(lián)在燈的兩端,更不能并聯(lián)在電源的兩端(2.2V小于2.5V和3.8V),由此可確定電壓表只能并聯(lián)在變阻器的兩端,
所以電壓表與變阻器并聯(lián)且示數(shù)為2.2V;
③判斷燈的額定電壓和電源電壓的大小
若使用額定電壓為2.5V的燈,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的特點,則電源電壓 為2.5V+2.2V=4.7V不是2V的整數(shù)倍,這
種情況被否定;
若作用額定電壓為3.8V的燈,因電源電壓為3.8V+2.2V=6V,符合電源電壓是2V整數(shù)倍的條件.
所以燈的額定電壓為3.8V,且電源電壓為6V;
④在以上判斷的基礎(chǔ)上,因電路的電流大小為0.3A,所以變阻器連入電路中的電阻大小R=$\frac{{U}_{變}}{I}=\frac{2.2V}{0.3A}$≈7.33Ω>5Ω,所以使用的是“20Ω 2A”的變阻器;
⑤燈的額定電壓為UL=3.8V,正常工作時的電流大小IL=0.3A,所以燈的額定功率PL=UL×IL=3.8V×0.3A=1.14W.
故答案為:
若燈與變阻器并聯(lián)在電路中,則電壓表示數(shù)即為電源電壓,無論11V還是2.2V,都不是2V的整數(shù)倍,所以可判斷出燈與變阻器不是并聯(lián)在電路中,而應(yīng)是串聯(lián)在電路中的;
若電壓表示數(shù)為11V,因11V大于3.8V,大于2.5V,所以電壓表不可能直接并聯(lián)在燈的兩端,也不能并聯(lián)在電源的兩端(11V不是2V的整數(shù)倍),若并聯(lián)在變阻器的兩端,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的特點,此時,電源電壓為11V+3.8V=14.8V或11V+2.2V=13.2V均不是2V的整數(shù)倍,所以電壓表的示數(shù)為11V是不可能的,只能為2.2V;
3.8V;
20Ω 2A;
1.14.

點評 本題簡化計算,重在用所學(xué)知識結(jié)合題目條件進行演繹分析推理,從而判斷出符合題意的情況,考查了學(xué)生的發(fā)散思維能力和推理能力,綜合性強,難度大,對能力要求高.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.2015年6月1日晚上9點多鐘,一艘載著400多人的“東方之星”客輪突遇龍卷風(fēng),在長江湖北石首段傾覆.如圖甲所示是一般海事打撈船正在打撈一物體,乙圖是鋼繩將物體豎直向上勻速提起的簡化示意圖.物體從江中被提升或離開江面一定距離的整個過程中速度均保持不變,從提升物體開始經(jīng)過時間60s后物體剛好全部出水,已知物體的體積V=2m3,密度ρ=3×103kg/m3.已知物體浸沒在水中的上升過程中,鋼繩提升物體的功率P=40kW,(忽略水的阻力和鋼繩重量,江水的密度取ρ=1.0×103kg/m3,g取10N/kg)
(1)請在圖乙中畫出物體所受重力的示意圖,并標(biāo)出重力大;
(2)物體所受浮力為2×104N;
(3)物體浸沒在水中的上升過程中,鋼繩提升物體的拉力為4×104N;
(4)物體全部離開水面后的上升過程中,鋼繩提升物體的功率為40kW;
(5)打撈處江水對江底的壓強為6×105Pa.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.圖甲為某物質(zhì)的凝固圖象,根據(jù)圖象可知該物質(zhì)為晶體(選填“晶體”或“非晶體”),它從第10min開始凝固.若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中(如圖乙),則試管內(nèi)冰的質(zhì)量將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.在“測定小燈泡的電功率”實驗中,按實驗要求提供了兩套器材,其中電源電壓都為1.5V的整數(shù)倍,滑動變阻器分別標(biāo)有“20Ω  2A”、“10Ω  2A”字樣,小燈分別標(biāo)有“2.5V”、“3.8V”字樣,所有器材均完好.小強和小明各選一套器材進行實驗,他們正確串聯(lián)電路,把電壓表并聯(lián)在電路中,實驗步驟正確.閉合電鍵后,兩電壓表的示數(shù)如圖所示,此時電流表示數(shù)均為0.2安,他們在移動滑片P時,小強發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)不變,小明發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)逐漸變。麄冎匦抡_連接電路,且實驗步驟正確,移動滑動變阻器的滑片,當(dāng)小燈正常發(fā)光時,小強實驗的電流表、電壓表的指針與剛閉合電鍵時相比正好分別偏轉(zhuǎn)了3小格、5小格.

①據(jù)題中的信息可判斷:小強所用電源的電壓值為6伏;
②小明同學(xué)選用的滑動變阻器標(biāo)有“10Ω 2A”字樣;
③求:小強同學(xué)所測小燈的額定功率.0.65W(本小題需寫出計算過程).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.在“測量小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時燈絲電阻約為10Ω,所用滑動變阻器的最大阻值40Ω.

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線在圖甲中完成實物電路的連接;
(2)同學(xué)們進行試觸時,發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),則電路中發(fā)生的故障可能是小燈泡斷路(選填“小燈泡斷路”、“小燈泡短路”或“滑動變阻器處斷路”);
(3)電路故障排除后,閉合開關(guān)又發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù),接下來應(yīng)進行的操作是C.
A.更換小燈泡         B.檢查開關(guān)是否閉合
C.移動滑動變阻器滑片 D.檢查電壓表是否斷路
(4)某次實驗中,同學(xué)們看到電壓表示數(shù)為1.8V,要使燈泡L正常發(fā)光應(yīng)向A(選填“A”或“B”)端移動滑片,同時視線應(yīng)注意觀察電壓表(選填“電流表”或“電壓表”)示數(shù),當(dāng)燈正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是0.6W;
(5)某同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系,于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R,并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變,多次更換阻值不同的定值電阻R,記錄各次電流表的示數(shù),在不更換其他器材的情況下,為了能夠完成實驗,他更換的定值電阻R的阻值不能大于20Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.實驗室提供的器材有:標(biāo)有“2.5V”的小燈泡、電池組(電壓U=6V)、電壓表、電流表、滑動變阻器、電阻箱、定值電阻、開關(guān)、導(dǎo)線若干.

(1)①小明連接如圖甲所示的電路測量小燈泡的額定功率,電路中部分連接不合理,但只需改動一根導(dǎo)線,即可使電路連接正確.請你在應(yīng)改動的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法.
②故障排除后,小明閉合開關(guān),當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,這時通過小燈泡的電流為0.26A,額定功率為0.65W.
(2)小華用實驗室提供的器材要測出一只電阻Rx的阻值,設(shè)計了如圖丙所示的電路.要想準(zhǔn)確測出Rx的阻值,應(yīng)在電路A、B間接電阻箱(選填“定值電值”、“滑動變阻器”或“電阻箱”),理由是能讀出多個電阻值.實驗中需要測量的物理是Rx兩端的電壓Ux和電阻箱接入電路的阻值RAB(寫出物理量的名稱和符號),Rx的表達(dá)式是Rx=$\frac{1}{3}$($\frac{{U}_{x1}}{6V-{U}_{x1}}$•RAB1+$\frac{{U}_{x2}}{6V-{U}_{x2}}$•RAB2+$\frac{{U}_{x3}}{6V-{U}_{x3}}$•RAB3).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.小明想知道燈的亮暗程度與什么因素有關(guān),于是找來阻值約為10Ω、額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖甲所示的電路進行探究.
(1)小明在檢查電路連接時,發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯誤.請在圖甲中找出來并打上“×”,并補畫出正確的連線.
(2)電路連接正確后,小明繼續(xù)進行實驗:閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,使燈L1發(fā)光,測出燈L1的相關(guān)物理量,并在實驗表格中記錄數(shù)據(jù)和現(xiàn)象.實驗中,當(dāng)滑片移到某一點時,電壓表示數(shù)如圖乙所示,為2V.
(3)用L2替換L1重復(fù)以上的實驗,但需要改變電壓表的量程.
(4)在小明完成的實驗報告中,其中的一個實驗表格如表:
序號電壓U/V電流
I/A
燈泡L1的亮度實際電功率
P/W
電功率的平均值(W)
12.200.28較暗0.62 
0.76
22.500.30正常發(fā)光0.75
32.800.32很亮0.90
小明通過對比、推測、分析表中數(shù)據(jù)及現(xiàn)象得出最后的結(jié)論是:小燈泡的實際功率越大,小燈泡越亮.
(5)在交流討論中,小明知道了自己對實驗現(xiàn)象的觀察和數(shù)據(jù)的記錄都是正確的,但所設(shè)計的這個實驗表格存在不妥之處,是設(shè)計電功率“平均值”一欄.
(6)小明進一步思考,認(rèn)為該實驗器材可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”.他這種想法是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.輪船、鴨子、木塊能浮在水面,這是因為它們受到了水的浮力,方向豎直向上.其產(chǎn)生的原因是:液體對物體上下表面的壓力差.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

18.如圖甲所示電路,可變電阻R2的滑片P從左向右滑動過程中,電壓表與電流表的示數(shù)呈圖乙所示的規(guī)律.求:
(1)當(dāng)電流表的示數(shù)為5A時,可變電阻R2接入電路的阻值.
(2)可變電阻R2接入電路的阻值變化范圍.
(3)電源電壓和電阻R1各是多大?

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同步練習(xí)冊答案