【題目】同學(xué)們做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn),小明和小紅在分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn),三組數(shù)據(jù)的像距都比物距大一些.小明認(rèn)為這是由于測(cè)量粗心引起的,小紅認(rèn)為像距總是比物距大可能與玻璃板的厚度有關(guān).他們對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了進(jìn)一步的探究,數(shù)據(jù)如下表.
請(qǐng)你結(jié)合表中數(shù)據(jù),回答以下問(wèn)題:
(1)小明的看法不正確的理由是______.
(2)玻璃板的厚度對(duì)像距與物距差值的影響,可表述為______.
(3)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,你認(rèn)為應(yīng)該選擇較______(選填“薄”或“厚”)的玻璃板.
(4)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,平面鏡所成的像都是______(選填“實(shí)像”或“虛像”),從測(cè)量數(shù)據(jù)可以看出,他們測(cè)量像距和物距時(shí)所用刻度尺的分度值為1______(選填“mm”或“cm”).
【答案】 如果粗心像距不可能總是大于物距 玻璃板越厚,像距和物距差值越大 薄 虛像 mm
【解析】(1)三組數(shù)據(jù)的像距都比物距大一些,如果粗心像距不可能總是大于物距,可能是玻璃板太厚造成的,所以小明的看法不正確。
(2)玻璃板比較厚時(shí),兩個(gè)反射面成像距離比較遠(yuǎn),像距和物距的差值越大,即玻璃板越厚,像距和物距差值越大。
(3)厚玻璃板的兩個(gè)面都可以當(dāng)反射面,會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)像,影響實(shí)驗(yàn)效果,所以應(yīng)該選擇較薄的玻璃板。
(4)平面鏡所成的像是由于光的反射形成的,不能用光屏承接,所以是虛像。
根據(jù)測(cè)量結(jié)果用“cm”做單位,記錄為5.80cm,長(zhǎng)度測(cè)量時(shí),應(yīng)估讀到分度值的下一位,所以分度值為0.1cm=1mm。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓為6V且不變,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣,閉合開(kāi)關(guān)S,移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí),電流表A1、A2的示數(shù)分別為0.8 A和0.2 A。求:
(1)滑動(dòng)變阻器R2接入電路的阻值。
(2)在移動(dòng)滑片P的過(guò)程中,電流表A1中的最小電流。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面的短文,然后回答問(wèn)題:
人為什么長(zhǎng)兩只耳朵呢?人長(zhǎng)兩只耳朵可以幫助我們確定聲源的位置.聲音從聲源處傳到我們耳朵時(shí),并不是同時(shí)到達(dá)我們兩只耳朵的.若聲源在人的左邊,聲音就會(huì)先到達(dá)左耳,再到達(dá)右耳,所以?xún)芍欢涫盏铰曇舻南群蟆?qiáng)弱都不會(huì)完全相同,靠這種差別我們就能確定聲源的位置了,這叫雙耳效應(yīng).
小明等同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn).當(dāng)小明被蒙上眼睛時(shí),另一個(gè)同學(xué)在他的正前方拍手,他卻指向正后方,另外的同學(xué)被蒙上眼睛時(shí),也很容易出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤.兩只耳朵都沒(méi)有堵。y道這說(shuō)明雙耳效應(yīng)是錯(cuò)誤的嗎?小明與同學(xué)們百思不得其解.
小明在“”網(wǎng)上,查閱鳥(niǎo)類(lèi)資料的時(shí)候找到一張貓頭鷹的頭骨圖片,如圖所示.細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)貓頭鷹的兩只耳朵不是和人一樣對(duì)稱(chēng)地長(zhǎng)在頭的兩側(cè),而是一只耳朵比另一只耳朵低!小明思考后終于知道了為什么貓頭鷹高居在樹(shù)上卻可以很準(zhǔn)確地判斷低處某種聲音位置的原因了.
“所以?xún)芍欢涫盏铰曇舻南群蟆?qiáng)弱都不會(huì)完全相同”,其中的“強(qiáng)弱”特指聲音的________.雙耳效應(yīng)是利用聲源發(fā)出的聲音到達(dá)兩只耳朵的________不相同來(lái)確定聲源的位置.
高居在樹(shù)上的貓頭鷹,若它的正前方有只小老鼠活動(dòng),貓頭鷹________(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)出小明那樣的錯(cuò)誤.請(qǐng)你陳述理由________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小雯用自制的水凸透鏡(當(dāng)向水凸透鏡里注水時(shí)焦距變小,抽水時(shí)焦距變大)來(lái)探究“凸透鏡成像規(guī)律”。
(1)如圖甲所示,讓一束平行于主光軸的光射向水凸透鏡,在光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑,則此水凸透鏡的焦距為________cm。
(2)將蠟燭、凸透鏡固定在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭后,無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像,請(qǐng)你指出其中一條可能的原因:________________________________。
(3)調(diào)整后,小雯將蠟燭、水凸透鏡和光屏調(diào)整至如圖乙所示的位置時(shí),光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像,此像的性質(zhì)是倒立、_____的實(shí)像。小雯接著在蠟燭和光屏位置都不變的情況下,將水凸透鏡移至光具座_____cm刻度處,再次得到清晰的燭焰像。然后,小雯利用注射器從水凸透鏡中向外抽取少許水,光屏上原來(lái)清晰的像變得模糊不清,小雯要想重新得到清晰的燭焰像,在蠟燭和水凸透鏡的位置都不變的情況下,應(yīng)將光屏向________(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)水凸透鏡的方向移動(dòng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小艾在探究“光的反射規(guī)律”時(shí),將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一張可折轉(zhuǎn)的紙板放置在平面鏡上,如圖所示。
(1)寫(xiě)出可折轉(zhuǎn)紙板的兩個(gè)作用:
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
(2)小艾在實(shí)驗(yàn)時(shí)多次改變?nèi)肷涔饩的方向并調(diào)節(jié)紙板,卻無(wú)法使入射光線和其反射光線的路徑軌跡同時(shí)出現(xiàn)在紙板上,原因可能是:________________________________________________。
(3)調(diào)整后小艾開(kāi)始實(shí)驗(yàn),紙板上顯示出了兩條光線,她想把這兩條光線的傳播路徑保留在紙板上以備研究,請(qǐng)你為他設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的方法:_________________________。
(4)為獲得普遍規(guī)律,實(shí)驗(yàn)中需多次改變?nèi)肷涔饩AO與法線NO的夾角進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并測(cè)量入射角和反射角,小艾測(cè)量記錄數(shù)據(jù)后如下表所示。分析數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:____________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,規(guī)格完全相同的滑輪用相同的繩子繞成甲、乙兩個(gè)滑輪組,分別提起重為G1、G2的兩個(gè)物體,比較它們的省力情況和機(jī)械效率(不計(jì)摩擦),下列說(shuō)法中正確的是 ( )
A. 若G1=G2,則F1<F2,甲的機(jī)械效率較高
B. 若G1=G2,則F1>F2,乙的機(jī)械效率較高
C. 若G1<G2,則F1<F2,乙的機(jī)械效率較高
D. 若G1<G2,則F1>F2,甲的機(jī)械效率較高
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在測(cè)量小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)中,把標(biāo)有“2.5V”的燈泡L與滑動(dòng)變阻器R串聯(lián)起來(lái)接在電壓是5V的電源上,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使燈泡正常發(fā)光,測(cè)得小燈泡的功率為0.5W,以下說(shuō)法中不正確的是( 。
A. 電流表的讀數(shù)為0.2A,變阻器兩端電壓是5V
B. 滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻R=12.5Ω
C. 相等時(shí)間內(nèi),電流對(duì)L和R所做的功相等
D. 燈泡L和滑動(dòng)變阻器消耗的總電功率相等
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一個(gè)小物體沿光滑斜面由A點(diǎn)上方從靜止開(kāi)始下滑,在它通過(guò)的路徑中取AE并分成相等的四段,v1、v2分別表示通過(guò)AB段、BC段的速度,v表示BE段的平均速度,則v1、v2與v的關(guān)系是
A. v1<v2<v B. v1=v2<v C. v1=v2>v D. v1<v<v2
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【題目】圖甲是家用電吹風(fēng)的工作原理圖,電吹風(fēng)工作時(shí)可以吹出熱風(fēng)也可以吹出涼風(fēng).
(l)當(dāng)開(kāi)關(guān)置于圖甲中“2 ”位置時(shí),吹的是___風(fēng),電路的連接情況是____.
A.只有電熱絲連入電路 B.只有電風(fēng)扇連入電路
C.電熱絲和電風(fēng)扇串聯(lián) D.電熱絲和電風(fēng)扇并聯(lián)
(2)某次用該電吹風(fēng)將頭發(fā)吹干的過(guò)程中,電吹風(fēng)的功率隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖乙所示,則在該次吹干頭發(fā)過(guò)程中電吹風(fēng)消耗的總電能是多少_______?
(3)電熱絲在工作時(shí)的電阻值是多少_________?
(4)若電風(fēng)扇的電動(dòng)機(jī)線圈電阻為10Ω,則在吹干頭發(fā)過(guò)程中,電流通過(guò)電動(dòng)機(jī)線圈產(chǎn)生的熱量是多少__?
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