【題目】如圖所示,小華同學(xué)將小車(chē)放在水平的桌面上,在小車(chē)上豎直放置塊木板
(1)突然向右拉動(dòng)小車(chē)時(shí),觀察到的現(xiàn)象是_________________
(2)小板和小車(chē)一起向右做勻速運(yùn)動(dòng),小車(chē)突然停下時(shí),觀察到的現(xiàn)象是________________
(3)若小車(chē)的上表面光滑,則當(dāng)向右做勻速運(yùn)動(dòng)的小車(chē)突然停下來(lái)時(shí),觀察到的合理的現(xiàn)象是__________
(4)以上觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是由于________引起的
【答案】木塊倒向左方 木塊會(huì)向右傾斜 保持勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度一直運(yùn)動(dòng)下去 慣性
【解析】
(1)在小車(chē)上豎著一木塊,當(dāng)突然向右拉動(dòng)小車(chē)時(shí),由于摩擦力木塊底部將隨小車(chē)運(yùn)動(dòng),而木塊上部由于慣性要保持靜止,所以木塊倒向左方。
(2)木板和小車(chē)一起向右做勻速運(yùn)動(dòng),小車(chē)突然停下時(shí),木塊由于慣性還要保持原來(lái)較大速度向右運(yùn)動(dòng)的性質(zhì),所以木塊會(huì)向右傾斜。
(3)若小車(chē)的上表面光滑,則當(dāng)向右做勻速運(yùn)動(dòng)的小車(chē)突然停下來(lái)時(shí),木塊和小車(chē)之間沒(méi)有了摩擦力,由有慣性,小車(chē)將保持勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度一直運(yùn)動(dòng)下去,即按原來(lái)的速度做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。
(4)一切物體都具有保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì),物體的這種性質(zhì)叫慣性,以上觀察及猜想的現(xiàn)象都是由于慣性引起的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】都市生活離不開(kāi)電梯,如圖,將電梯簡(jiǎn)化為“鋼繩拉著電梯箱在豎直導(dǎo)軌上運(yùn)動(dòng)”模型。小剛同學(xué)乘坐電梯從一樓到五樓,電梯箱和人的總質(zhì)量為500kg,電梯上行受到軌道摩擦力為500N,鋼繩對(duì)電梯箱的拉力用T表示。電梯(底面)在A點(diǎn)(一樓地面)到B點(diǎn)(二樓地面)過(guò)程中速度在增加,用時(shí)4s:在B點(diǎn)到D點(diǎn)(四樓地面)過(guò)程中勻速運(yùn)動(dòng),用時(shí)4s:在D點(diǎn)到E點(diǎn)(五樓地面)過(guò)程中速度逐漸減小,用時(shí)4s;每層樓高3m,(g取10Nkg),下面說(shuō)法正確的是( )
A. 電梯從A點(diǎn)到B點(diǎn)過(guò)程中,鋼繩拉力T做功1.65×104J
B. 電梯從B點(diǎn)到C點(diǎn)過(guò)程中,鋼繩拉力T做功的功率4.125×103W
C. 電梯從C點(diǎn)到D點(diǎn)過(guò)程中,鋼繩拉力T做功的功率8.25×103W
D. 電梯從D點(diǎn)到E點(diǎn)過(guò)程中,鋼繩拉力T=5.5×103N
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是小李和小王利用刻度均勻的輕質(zhì)杠桿探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)前沒(méi)掛鉤碼時(shí),杠桿靜止的位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將螺母向_____調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡。
(2)杠桿平衡后,小李在左右兩側(cè)分別掛上鉤碼,如圖乙所示,杠桿的_____端會(huì)下沉,要使杠桿重新在水平位置平衡,在不改變鉤碼懸掛點(diǎn)的位置和改變較少鉤碼的前提下,只需將_____即可。
(3)小李和小王又分別設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案,小李的方案如圖丙所示,小王的方案如圖丁所示。你認(rèn)為_____的實(shí)驗(yàn)方案更好,請(qǐng)說(shuō)明你的理由_____。
(4)實(shí)驗(yàn)中小王發(fā)現(xiàn):如果在杠桿的O點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)施加一個(gè)向上的力,這個(gè)力在探究實(shí)驗(yàn)時(shí)是否影響到杠桿的平衡?請(qǐng)說(shuō)明理由_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是“探究電流的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)電路圖。
(1)連接電路前,開(kāi)關(guān)必須_______。
(2)請(qǐng)根據(jù)如圖所示的電路圖用筆畫(huà)線(xiàn)表示導(dǎo)線(xiàn)將如圖所示的實(shí)物連接成完整電路(請(qǐng)勿更改原有導(dǎo)線(xiàn),導(dǎo)線(xiàn)不得交叉)。 _________
(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),滑動(dòng)變阻器的作用是_______。在探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓關(guān)系時(shí),應(yīng)保持_______不變,此時(shí)滑動(dòng)變阻器的作用是_______;在探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻關(guān)系時(shí),應(yīng)保持_______不變。
(4)在探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻關(guān)系時(shí),得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
根據(jù)上表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)谌鐖D中畫(huà)出電流隨電阻變化的圖像。_________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一正方體物塊邊長(zhǎng)為10cm,漂浮于足夠高的底面積為S0的盛有足量水的圓柱形容器中,有1/5體積露出水面。水的密度為1.0×103kg/m3,g取10N/kg。求:
(1)該物塊受到的浮力;
(2)該物塊的密度;
(3)若未投入物塊時(shí),水對(duì)容器底部的壓力為F0。試求出物塊漂浮時(shí),水對(duì)容器底部的壓力F1和物塊浸沒(méi)時(shí)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)P2;
(4)若物塊漂浮時(shí)與未投入物塊時(shí)比較,水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)變化了200Pa,物塊浸沒(méi)時(shí)與物塊漂浮時(shí)水對(duì)容器底部的壓力之比為30:29,則未投入物塊時(shí)容器中水的深度是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一物體在水平向右的拉力F1作用下以3m/s的速度在水平地面上勻速運(yùn)動(dòng)了10m,拉力F1所做的功為W1,功率為P1.若該物體在水平向右的拉力F2作用下以2m/s的速度在同一水平地面上勻速運(yùn)動(dòng)了10m,拉力F2所做的功為W2,功率為P2,則W1_____W2,P1_____P2(選填“>”、“<”或“=”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)放在水平面上并相互鉤在一起,用水平拉力,和分別拉開(kāi),兩彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí),下列分析正確的是
A. 甲對(duì)乙的拉力和乙對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力
B. 甲對(duì)乙的拉力與乙對(duì)手的拉力是相互作用力
C. 手對(duì)甲的拉力與乙對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力
D. 甲和乙受到的合力均為零,
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“壓力作用的效果與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,同學(xué)們首先進(jìn)行了熱烈討論和大膽猜想,接著設(shè)計(jì)了多種驗(yàn)證方案.然后,李亞同學(xué)按圖甲所示進(jìn)行操作,她覺(jué)得左拇指受壓的感覺(jué)比右拇指要強(qiáng)得多;并且越用力,受壓感覺(jué)越明顯.徐真同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖乙,他觀察到與手掌接觸部分氣球的形變較小,而用手指頂著的那部分氣球形變明顯;且手指用力越大,形變?cè)矫黠@.
實(shí)驗(yàn)完畢,同學(xué)們互相進(jìn)行了交流,并得出結(jié)論:
(1)當(dāng)壓力相同時(shí), ,壓力作用的效果越明顯.
(2)當(dāng)受力面積相同時(shí), ,壓力作用的效果越明顯.
(3)此實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到的主要探究方法是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列各圖解釋正確的是
A. 甲圖中冰凌的形成過(guò)程是凝固,需要吸熱
B. 乙圖中霧淞的形成過(guò)程是升華,需要吸熱
C. 丙圖中露珠的形成過(guò)程是液化,需要放熱
D. 丁圖中濕衣服變干過(guò)程是汽化,需要放熱
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