在如圖所示中，畫出螺絲刀撬圖釘?shù)牧1的力臂。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：滬粵版八年級上冊3.4探究光的折射規(guī)律同步練習(xí) 題型：單選題

一束光線與界面成30°角入射到界面上，發(fā)生了反射和折射。已知反射光線與折射光線的夾角是85°，則折射角為（　�。�

A. 15° B. 35° C. 45° D. 55°

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科目：初中物理 來源：滬粵版九年級物理上冊同步練習(xí)：15.2　認識電功率 題型：實驗題

在“探究電功率跟電流、電壓關(guān)系”的實驗中，小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示的電路．

(1)此電路是用來探究電功率跟________的關(guān)系的．小麗是通過觀察______________來判斷燈泡的電功率大小的，并通過比較兩電壓表的示數(shù)，得出實驗結(jié)論．

(2)請你幫助小麗重新設(shè)計一個電路來探究電功率跟另一因素的關(guān)系：

應(yīng)該添加的器材是________．簡述你所設(shè)計的電路的連接情況：_________________

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科目：初中物理 來源：滬粵版九年級物理上冊同步練習(xí)：15.1電能與電功 題型：填空題

電功的計算公式：____________．其中W表示________，單位是________；U表示________，單位是________；I表示________，單位是________；t表示________，單位是________．

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科目：初中物理 來源：蘇科版九年級上冊物理第11章 簡單機械和功 單元測試卷 題型：計算題

俯臥撐是一項常見的體育健身活動．如圖所示是小明同學(xué)做俯臥撐時的示意圖．小明重600N，1min鐘內(nèi)做俯臥撐30個，每做一次肩膀升高50cm．小明身體可視為杠桿，O為支點，A′為重心，OA=1m，B到O點的距離OB=1.5m．求：

（1）地面對手的支持力；

（2）1min鐘內(nèi)小明所做的功；

（3）小明做功的功率．

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科目：初中物理 來源：蘇科版九年級上冊物理第11章 簡單機械和功 單元測試卷 題型：填空題

如圖甲所示，質(zhì)量為60kg的小明坐在地上，最多能拉著質(zhì)量為400kg的物體A在水平地面上做勻速直線運動，已知物體A所受阻力為物重的0．2倍，則小明對物體A的拉力是 N．如圖乙所示，當(dāng)小明站立在地面上，利用滑輪組以盡可能大的力豎直向下拉繩子，恰好能將浸沒在水中、密度為4×103kg/m3的物體B緩慢拉離水面，物體B浸沒在水中時受到的浮力為 N（不計滑輪重及細繩與滑輪間的摩擦，繩子能承受的拉力足夠大）．

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科目：初中物理 來源：蘇科版九年級上冊物理第11章 簡單機械和功 單元測試卷 題型：單選題

如圖所示是鍋爐上的安全閥門示意圖，閥門C與蒸汽的接觸面積為設(shè)為S，鍋爐內(nèi)氣體的壓強為p，鉤碼的重力設(shè)為G，則下列說法錯誤的是（ ）

A. 安全閥門裝置OAB是一支杠桿

B. 鍋爐內(nèi)蒸汽對閥門C的壓力可表示為pS

C. 當(dāng)裝置達到平衡時，滿足下面關(guān)系式pS×OA=G×OB

D. 當(dāng)要控制鍋爐內(nèi)蒸汽壓強較小時，可適當(dāng)將鉤碼向遠離O點移動

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年人教版九年級全冊物理第18章 電功率 單元測試卷 題型：實驗題

小洋同學(xué)在用電爐燒水時發(fā)現(xiàn)，將兩個阻值不同的電爐分別接到家庭電路中時，電阻小的電爐燒水要熱得快些，即在相同時間內(nèi)電阻小的電爐產(chǎn)生的熱量多些．于是，小洋同學(xué)猜想“電阻越小，發(fā)熱功率越大”．而小惠同學(xué)在觀察電爐燒水時卻發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅，而與它相連的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱．于是，小惠同學(xué)猜想“電阻越大，發(fā)熱功率越大”．現(xiàn)有：鎳鉻合金絲做的電阻R1和R2 ， 阻值分別為5Ω和10Ω；兩個相同的容器中裝有質(zhì)量和初始溫度都相同的煤油；溫度計2支、滑動變阻器1個，電源1個、開關(guān)1個、導(dǎo)線若干．

（1）為了驗證小洋同學(xué)的猜想，請利用以上器材設(shè)計實驗，用筆畫線代替導(dǎo)線連接好圖甲的電路_____．

（2）下表是驗證小洋同學(xué)的猜想時得到的實驗數(shù)據(jù)：

從上述實驗數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，發(fā)熱功率與電阻的關(guān)系是________ ．

（3）電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量，因此，在這個實驗中是通過比較________ 來比較電阻R1、R2產(chǎn)生熱量的多少，這種科學(xué)研究的方法叫________ 法

（4）為驗證小惠同學(xué)的猜想，請在圖乙的方框中畫出實驗電路圖_______ ．

（5）通過上面的實驗請你評價兩位同學(xué)的猜想是否矛盾，并簡要說明理由_________ ．

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