很多動(dòng)物為了適應(yīng)自身生存的環(huán)境，進(jìn)化出了符合一定物理規(guī)律的身體部位，對(duì)此，從物理學(xué)的角度給出的解釋中不正確的是:

A．駱駝的腳很大，可以減小壓強(qiáng)，從而使其在沙漠中自如行走

B．魚(yú)類(lèi)體內(nèi)有鰾，通過(guò)鰾的調(diào)節(jié)作用從而改變自身重力來(lái)實(shí)現(xiàn)下沉和上浮

C．啄木鳥(niǎo)的嘴很尖細(xì)，可以增大壓強(qiáng)，從而鑿開(kāi)樹(shù)桿，捉到躲在深處的蟲(chóng)子

D．雄鷹有時(shí)不用抖動(dòng)翅膀也能翱翔太空是應(yīng)用了流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的原理

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖1是用一個(gè)紙盒、兩支筆和四根寬窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。撥動(dòng)a、b、c、d四根橡皮筋，____________的音調(diào)最高。用大小不同的力撥動(dòng)同一根橡皮筋，橡皮筋發(fā)聲的_______________不同。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


物理學(xué)中常用磁感線來(lái)形象地描述磁場(chǎng)，用磁感應(yīng)強(qiáng)度（用字母B表示）來(lái)描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，它的國(guó)際單位是特斯拉（符號(hào)是T），磁感應(yīng)強(qiáng)度B越大表明磁場(chǎng)越強(qiáng)；B=0表明沒(méi)有磁場(chǎng)．有一種電阻，它的大小隨磁場(chǎng)強(qiáng)弱的變化而變化，這種電阻叫做磁敏電阻，圖1所示是某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化的圖象．為了研究某磁敏電阻R的性質(zhì)，小剛設(shè)計(jì)了如圖2所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)解答下列問(wèn)題：


（1）當(dāng)S1斷開(kāi)，S2閉合時(shí)，電壓表的示數(shù)為3V，則此時(shí)電流表的示數(shù)為　0.03　A．

（2）只閉合S1，通電螺線管的左端為　　極；閉合S1和S2，移動(dòng)兩個(gè)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電流表示數(shù)為0.04A時(shí)，電壓表的示數(shù)為6V，由圖象可得，此時(shí)該磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度為　　T．

（3）實(shí)驗(yàn)中小剛將電路中電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)，發(fā)現(xiàn)乙電路中電壓表和電流表的示數(shù)不變，這表明：該磁敏電阻的阻值與磁場(chǎng)的　　無(wú)關(guān)．

（4）實(shí)驗(yàn)中小剛通過(guò)改變滑動(dòng)變阻器連入電路中的阻值來(lái)改變磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度，請(qǐng)你再提供一種改變磁感應(yīng)強(qiáng)度的方法　　　　　　　　　　　　　　　　．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（1）如圖11所示，請(qǐng)?jiān)陟o止小車(chē)的O點(diǎn)上畫(huà)出水平地面對(duì)它的支持力。

（2）如圖12所示，根據(jù)通電螺線管的N,S極，標(biāo)出螺線管左端導(dǎo)線中的電流方向。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖1是英國(guó)著名的發(fā)明家瓦特，他開(kāi)辟了人類(lèi)利用能源、標(biāo)志著工業(yè)革命開(kāi)始的新時(shí)代。后人為了紀(jì)念這位偉大的發(fā)明家，把下列哪個(gè)物理量的單位定為“瓦特”：

A．電壓               B．電流                   C．電阻                  D．電功率

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


冰糖葫蘆（如圖7）的制作方法是：將洗凈的山楂穿在竹簽上，然后將一定量的白糖放入鍋中加熱，待白糖　   　（填物態(tài)變化名稱(chēng)）為糖漿后，將山楂蘸上糖漿，等山楂上的糖漿　  　（選填“吸收”或“放出”）熱量變成固態(tài)，令人垂涎欲滴的冰糖葫蘆就做好了。冰糖葫蘆看上去紅彤彤的，是因?yàn)樵谔?yáng)光的照射下只反射          。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)中儀器的讀數(shù)是必不可少的，請(qǐng)你讀出圖14中各種測(cè)量?jī)x器的讀數(shù)，并分別填在a、b、c處。

a. ℃ b. ㎝ c. kW·h


圖14

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示的電路中，S1閉合S2斷開(kāi)時(shí)，甲、乙是電流表，I甲:I乙＝1:3，此時(shí)電路的總功率為P1；當(dāng)S1S2都閉合時(shí)，甲、乙是電壓表，此時(shí)電路的總功率為P2，則下列說(shuō)法正確的是( ）

A.電阻大小之比R1:R2＝2:1

B．當(dāng)S1閉合S2斷開(kāi)時(shí)，通過(guò)R1和R2電流之比為I1:I2＝1:2

C．Sl、S2閉合時(shí)，甲乙電壓表示數(shù)之比U甲:U乙＝3:1

D．總功率之比P1:P2＝9:2

A．電

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下面是小明自制“浮力秤”的裝置圖（如圖）和使用說(shuō)明書(shū)．

已知水的密度為ρ水，秤盤(pán)中未放物體時(shí)浮體的圓柱體侵入水中的深度為h0，請(qǐng)根據(jù)上述內(nèi)容和條件解答：
（1）在圖中畫(huà)出未稱(chēng)物體時(shí)，浮體在水中沿豎直方向受力的示意圖；
（2）推倒出被稱(chēng)物體質(zhì)量m與浮體的圓柱體浸入水中深度h之間的關(guān)系式；
（3）求出要使此“浮力秤”能夠達(dá)到最大稱(chēng)量值，使用前應(yīng)在外筒中至少加入的水的質(zhì)量．

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