在圖中，所用的刻度尺的分度值是________，測(cè)得物體的長(zhǎng)度是________ cm．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2019屆人教版九年級(jí)上冊(cè)物理第13章《內(nèi)能》單元測(cè)試卷 題型：單選題

下列說(shuō)法中的“熱”字，其中是指“熱量”的是（ ）

A. 熱膨脹 B. 摩擦生熱 C. 天熱極了 D. 熔化吸熱

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科目：初中物理 來(lái)源：2019年人教新版八上物理　第六章《質(zhì)量與密度》單元測(cè)試卷 題型：填空題

蘇科版8下物理課本的質(zhì)量約為30g_____（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中物理 來(lái)源：2019年人教新版八上物理　第六章《質(zhì)量與密度》單元測(cè)試卷 題型：單選題

關(guān)于一塊 1t 的冰，以下說(shuō)法正確的是

A. 單位轉(zhuǎn)換：1t＝1t×1000＝1000kg

B. 冰熔化成水，質(zhì)量不變

C. 冰熔化成水，密度不變

D. 冰熔化成水，體積不變

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科目：初中物理 來(lái)源：北師大版（北京）八年級(jí)全冊(cè)物理 第一章 常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng) 練習(xí)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

完成實(shí)驗(yàn)：      

（1）如圖所示，小林將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感．這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究_____

A. 聲音產(chǎn)生的原因      B. 決定音調(diào)的因素      C. 聲音能否在空氣中傳播      D. 聲音傳播是否需要時(shí)間

（2）為了研究聲音是怎樣傳播的，小林同學(xué)用如圖所示的裝置進(jìn)行探索.當(dāng)蓋上玻璃罩上之后他________(填“能”或“不能”)聽(tīng)到鬧鐘的聲音，隨著抽氣機(jī)將玻璃罩中的空氣抽出后，他聽(tīng)到的鬧鐘聲音越來(lái)越________,由此猜想，若將空氣完全抽出后，他________（填“能”或“不能”）聽(tīng)到聲音，進(jìn)一步推理可以得出：聲音不能在________中傳播.

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科目：初中物理 來(lái)源：北師大版（北京）八年級(jí)全冊(cè)物理 第一章 常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng) 練習(xí)題 題型：單選題

通過(guò)對(duì)“聲現(xiàn)象”的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列說(shuō)法中正確的是

A. “聞其聲而知其人”主要是依據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的

B. “隔墻有耳”說(shuō)明聲音能在固體中傳播

C. “禁止鳴笛”是為了阻斷噪聲的傳播

D. 月球上兩名宇航員可以面對(duì)面直接交談

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科目：初中物理 來(lái)源：北師大版（北京）八年級(jí)全冊(cè)物理 第一章 常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng) 練習(xí)題 題型：單選題

5月12日，四川汶川發(fā)生強(qiáng)烈地震，地震造成數(shù)萬(wàn)人員傷亡，地震產(chǎn)生的次聲波往往對(duì)人體健康有害，次聲波的特點(diǎn)是

A. 頻率高，人耳聽(tīng)不到                                          B. 頻率高，人耳能聽(tīng)到

C. 頻率低，人耳能聽(tīng)到                                            D. 頻率低，人耳聽(tīng)不到

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科目：初中物理 來(lái)源：滬科版八年級(jí)物理全冊(cè)《第8章 壓強(qiáng)》知識(shí)歸納測(cè)試卷 題型：填空題

如圖所示的裝置，抽氣前氣球內(nèi)氣體壓強(qiáng)______大氣壓：抽氣時(shí)玻璃瓶?jī)?nèi)的氣球在膨脹，說(shuō)明氣球內(nèi)氣體壓強(qiáng)______玻璃瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)，從而推測(cè)此時(shí)瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng)______大氣壓（選填“大于”、“等于”、“小于”）

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科目：初中物理 來(lái)源：教科版八年級(jí)下冊(cè)物理 第八章 力與運(yùn)動(dòng) 單元練習(xí)題 題型：單選題

奶奶做飯時(shí)，小軍在旁邊仔細(xì)觀察，聯(lián)想到許多物理現(xiàn)象，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

A．潑水時(shí)，盆留在手中，水受到慣性作用飛出去了　

B．把雞蛋向碗邊一撞，雞蛋就破了，是利用了力的相互作用　

C．餃子上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀　

D．靜止在水平桌面上的電飯鍋受到的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力

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同步練習(xí)冊(cè)答案