在探究聲音的特性時,進行如下實驗:
(1)如圖甲、乙所示,先撥動張緊的細橡皮筋,再撥動張緊的粗橡皮筋,觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點,記錄如表:
序號 | 橡皮筋長短 | 橡皮筋粗細 | 振動快慢 | 聲音 |
甲 | 相同 | 細 | 快 | 尖銳 |
乙 | 相同 | 粗 | 慢 | 低沉 |
(2)如圖丙所示,兩次敲打音叉,觀察泡沫塑料球被彈起,第一次輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)塑料球彈起高度較。坏诙沃厍靡舨,發(fā)現(xiàn)塑料球被彈起高度較大,而且音叉二次發(fā)出聲音前者小些,后者大多了。
分析上述實驗,回答下列問題:
①實驗(1)主要研究聲音的____________高低與發(fā)聲物體的頻率是否有關;
②實驗(2)主要研究聲音的____________與發(fā)聲體振動的幅度是否有關。
音調 響度 【解析】①實驗(1)中,先撥動張緊的細橡皮筋,再撥動粗橡皮筋,發(fā)現(xiàn)發(fā)聲體振動的頻率越快,聲音的音調越高,即表明聲音的音調與發(fā)聲體振動的頻率有關;②實驗(2)中,第一次輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較。旱诙沃厍靡舨妫l(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較大,而且音叉前后兩次發(fā)出的聲音的不同是:前者較小,后者較大。即表明發(fā)聲體振動的幅度越大,聲音的響度越大,即表明聲音的響度與發(fā)聲體振動的幅度...科目:初中物理 來源:蘇科版九年級物理第十五章 電功和電熱 檢測題 題型:單選題
甲、乙兩用電器電功率之比為1:2,通電時間之比為3:4,則消耗電能之比為( )
A. 1:2 B. 3:8 C. 3:4 D. 2:3
B 【解析】試題分析:已知用電器功率與通電時間之比,由W=Pt可以求出用電器消耗的電能之比. 【解析】 甲乙用電器消耗的電能之比為==×=; 故選B.查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:滬科版九年級物理:第十七章 從指南針到磁浮列車單元自測題 題型:填空題
磁極間的相互作用是:同名磁極互相 ,異名磁極互相 .
排斥,吸引 【解析】 試題分析:本題只需記住磁極間的相互作用即可回答. 【解析】 磁極間相互作用是:同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引; 故答案為:排斥,吸引查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:人教版八年級上冊物理第五章第二節(jié) 生活中的透鏡 課后練習題 題型:單選題
把一只點燃的蠟燭放在焦距為10 cm的凸透鏡前16 cm處,在凸透鏡的另一側調節(jié)光屏的位置可找到一個清晰的燭焰的像,這個像是圖中的( )
A. B. C. D.
B 【解析】試題分析:凸透鏡成像時,2f>u>f,成倒立、放大的實像;凸透鏡成倒立的像,物像上下顛倒,左右相反. 【解析】 把一只點燃的燭放在焦距為10cm的凸透鏡前16cm處,符合2f>u>f,成倒立、放大的實像,物像上下顛倒,左右相反, A、物像上下不顛倒.故A錯誤. B、物像上下顛倒,左右相反,并且是放大的像.故B正確. C、物像是縮小的像,故C錯誤; ...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:人教版八年級上冊物理第五章第二節(jié) 生活中的透鏡 課后練習題 題型:填空題
清晨,我們常常會看到樹枝和樹葉上有一些水珠,如圖所示。甲圖中看到水珠后面遠處景物是倒立的,乙圖中透過樹葉上的水珠觀察到樹葉清晰的葉脈,則水珠相當于一個________鏡,通過_______圖中的水珠看到的是物體的實像。
凸透 甲 【解析】露珠中間厚,邊緣薄,形成一個水凸透鏡,葉脈在水凸透鏡的一倍焦距以內,成正立、放大的虛像,和放大鏡的原理是相同的。甲圖中看到水珠后面遠處景物是倒立的,是因為物體距離凸透鏡稍遠,一倍焦距以外,像距一般稍微大于焦距,所成實像在透鏡和眼睛之間,是客觀存在的,不需要承接物;光線繼續(xù)向前傳播,直到眼睛,可以看見這個實像,而看到的像在凸透鏡里面,是眼睛的誤會。查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:人教版八年級上冊物理第二章第二節(jié) 聲音的特性 課后練習題 題型:實驗題
微風吹過,金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音振動的頻率與管子的長度、直徑的關系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管,將它們用細線懸掛,敲擊后,測出各自發(fā)出聲音的頻率,數(shù)據(jù)如下表:
編號 | 長度/cm | 直徑/cm | 頻率/Hz |
1 | 20 | 1.5 | 2131 |
2 | 30 | 2.0 | 1284 |
3 | 50 | 2.5 | 656 |
(1)敲擊金屬管時,聲音是由金屬管_________產(chǎn)生的,用不同大小的力敲擊金屬管,則金屬管發(fā)出聲音的_________將不同。
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結論?請說明你的理由。
答:_________(能/不能); 理由:____________________________。
(3)小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動,認為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產(chǎn)生的。請設計一簡單的實驗來檢驗小明的想法,簡要寫出實驗方案和判斷方法。
實驗方案:_________________________;判斷方法:____________________________。
振動 響度 不能 長度和直徑都不相同,沒有控制變量; 實驗方案:封閉金屬管口,輕推管子使其擺動,聽管子是否發(fā)聲; 判斷方法:如果發(fā)聲,則是管子的擺動產(chǎn)生的,如果不發(fā)聲,則說明聲音是管中空氣柱振動產(chǎn)生的。 【解析】(1)聲音是物體振動產(chǎn)生的,敲擊金屬管時,聲音是由金屬管振動產(chǎn)生的;響度跟發(fā)聲體的振幅有關系,用不同大小的力敲擊金屬管,振幅不同,則金屬管發(fā)出聲音的響度將不同;(2)探究管子發(fā)出的聲...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:人教版八年級上冊物理第二章第二節(jié) 聲音的特性 課后練習題 題型:填空題
水牛“哞哞”的叫聲和蚊子“嗡嗡”的叫聲相比較,_______的叫聲音調高,_______的叫聲響度大。用小提琴和二胡同時演奏《二泉映月》,憑聽覺就能分辨出小提琴和二胡,是因為二者的_______不同。
蚊子 牛 音色 【解析】音調高低取決于物體振動的快慢,即取決于物體振動的頻率,而物體發(fā)出聲音的響度取決于物體振動的振幅;牛和蚊子比較,牛聲帶振動的幅度比蚊子翅膀振動幅度大,但是振動的不如蚊子翅膀快。小提琴和二胡發(fā)聲體結構和材料都不盡相同,所以它們發(fā)出聲音的音色不同。查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:人教版八年級上冊物理第二章第三節(jié) 聲的利用 課后練習題 題型:填空題
懸掛在世博會德國館內的金屬球設有聲控裝置,當參觀者齊聲高喊,金屬球就會應聲擺動,喊聲越大,金屬球擺動的幅度越大。這表明聲音不僅能傳遞信息,還可以傳遞 。
能量 【解析】 試題分析:聲音能夠傳遞信息和能量,聲音能使金屬球擺動,說明聲音能傳遞能量。查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:滬科版2017-2018學年九年級物理:17.3《科學探究:電動機為什么會轉動》同步練習 題型:實驗題
圖(甲)是直流電動機模型(主要部件見文字說明),圖(乙)是自制簡易電動機模型.現(xiàn)在主要討論圖(乙)簡易電動機的制作與操作問題:
(1)繞制線圈的銅絲外表有漆皮,必須對線圈引出線的兩端(擱置于銅質彎鉤的部位)進行刮漆處理,刮漆方法見放大圖.按這種方法刮漆,目的是使線圈能夠_________________,因此這一部位就相當于圖(甲)中的_____________________(填某一部件的名稱).
(2)如果整個制作沒有問題,但接上電源后線圈不動,這時應做哪些嘗試?(說出兩點即可)①_____________________________;②_____________________________.
(3)通電后線圈能轉動,如要改變轉動方向,可采取的做法是:
①_____________________________ ;②_____________________________.
導電(接觸良好) (半環(huán))換向器 將線圈捻轉一定角度 增大電源電壓 只改變電流方向 只改變一下磁場方向 【解析】試題分析:(1)電動機是靠通電線圈在磁場中受力而轉動的原理制成的,所以要想使線圈在磁場中受力轉動,必須先給線圈中通入電流;為了讓線圈持續(xù)轉動下去,可以采用兩種方法:一種方法是當線圈轉過平衡位置以后,立即停止給它供電;另一種方法是當線圈轉過平衡位置以后,立即改變線圈中的電流方向; ...查看答案和解析>>
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