17．關(guān)于凸透鏡及其成像規(guī)律的說法，不正確的是（　　）
A．凸透鏡對光有會聚作用，可用來矯正近視眼
B．凸透鏡所成的虛像一定是放大的
C．凸透鏡所成的實像都是倒立的，虛像都是正立的
D．成實像時，物體逐漸靠近凸透鏡，所成的實像逐漸變大，像距也逐漸變大

分析 （1）凸透鏡對光線有會聚作用，可用來矯正遠視眼（或老花眼），凹透鏡對光線有發(fā)散作用，可用來矯正近視眼．
（2）凸透鏡成像的規(guī)律：
當物距大于2f時，成倒立、縮小的實像，像距處于f和2f之間，應(yīng)用是照相機；
當物距等于2f時，成倒立、等大的實像，像距等于2f；
當物距處于f和2f之間時，成倒立、放大的實像，像距大于2f，應(yīng)用是幻燈機或投影儀；
當物距小于f時，成正立、放大的虛像，應(yīng)用是放大鏡．
（3）成實像時，物距變大，像距變小，像變��；物距變小，像距變大，像變大．

解答 解：A、凸透鏡對光有會聚作用，可用來矯正遠視眼，故A錯誤；
B、將物體放在凸透鏡1倍焦距以內(nèi)，成正立、放大的虛像，故凸透鏡所成的虛像一定是放大的說法正確，故B正確；
C、據(jù)上面的分析可知，凸透鏡所成的實像都是倒立的，虛像都是正立的，故C正確；
D、凸透鏡成實像時，物距變大，像距變小，像變�。晃锞嘧冃�，像距變大，像變大，故成實像時，物體逐漸靠近凸透鏡，所成的實像逐漸變大，像距也逐漸變大，故D正確；
故選A．

點評 此題雖是一道簡單的選擇題，但概括了學(xué)生對凸透鏡成像規(guī)律、凸透鏡的作用及應(yīng)用、實像和虛像的掌握和理解，考查的很好．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．如圖所示是一種電吹風的簡化電路圖，當只閉合S1時，吹冷風；當閉合S1，同時將S2的金屬撥片a接“2”和“3”時，吹低熱風，此時電吹風的發(fā)熱功率為500W；當S1閉合，S2的金屬撥片a接“3”和“4”時，吹 強熱風，此時電吹風的發(fā)熱功率為1500W，已知R1是電動機的分壓電阻，其發(fā)熱功率忽略不計，電動機上標有“48V、9.6W”字樣，求：
（1）R1的阻值？
（2）發(fā)熱電阻R2和R3的阻值各是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．家庭電路中有時會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象；原來各用電器都在正常工作，當把手機充電器的插頭插入插座時，家里所有的用電器都停止了工作，其原因可能是（　　）
A．這個插座的火線和零線原來就相接觸形成了短路
B．插頭與這個插座接觸不良形成了斷路
C．插頭插入這個插座時，導(dǎo)致火線和零線相接觸形成了短路
D．同時工作的用電器過多，導(dǎo)致干路電流過大，空氣開關(guān)跳閘

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．一個做勻速直線運動的物體，它在4s內(nèi)通過了36m的路程，則它的速度是9m/s，它在2s內(nèi)通過的路程是18m．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在學(xué)習(xí)“運動和力的關(guān)系”時，我們曾追隨著物理學(xué)家的足跡，設(shè)計過如圖所示的“斜面”實驗：

（1）為了使小車在滑到水平面時的初速度相同，在實驗中應(yīng)讓小車從同一斜面、同一高度由靜止開始滑下．
（2）逐漸減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同水平表面滑行的距離，可以得出初步的結(jié)論：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦阻力就越小，小車運動得越遠．由此聯(lián)想到在雨雪天駕駛汽車應(yīng)適當增大（選填“增大”或“減小”）汽車之間的距離．
（3）實驗結(jié)果能證明B．（選填序號）
A．物體運動需要力來維持
B．力可以改變物體的運動狀態(tài)
C．牛頓第一定律
（4）進一步推理可知，若水平面絕對光滑，則運動的小車會在水平面上做勻速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．如圖甲所示的電路，電源兩端電壓不變，燈L標有“6V”字樣．其電流隨電壓變化如圖乙所示．當S閉合，S1、S2斷開，滑片P位于c點時，Rac：Rab=2：5（a點、b點為滑動變阻器的最左端、最右端），燈恰正常發(fā)光，滑片P位于b點和c點時電壓表示數(shù)之比為2：1；保持滑片P的位置在c點不變，再閉合S1、S2，電流表的示數(shù)變化了1.7A，求：
（1）燈泡L正常發(fā)光時的電阻；
（2）電源電壓；
（3）開關(guān)S、S1、S2都閉合且滑片P在c點時，電阻R0消耗的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．曉彤和小雪在測定額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率的實驗中，設(shè)計電路如圖甲所示，電源為兩節(jié)新干電池．
（1）曉彤連接電路后，閉合開關(guān)，移動滑片（未達到最小阻值），發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則故障可能是燈泡短路．
（2）排除故障后，曉彤為了測量小燈泡的額定功率，調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為2.5V，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡額定功率是1W．

（3）曉彤根據(jù)自己測量的實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖丙所示的圖象，小雪看后認為圖象中沒有顯示小燈泡電阻的明顯改變，跟同學(xué)們探究的結(jié)果不完全吻合．請你分析產(chǎn)生這一疑問的原因，并由此提出合理的改進建議．
（4）小雪在實驗中發(fā)現(xiàn)電流表壞了，為了測量小燈泡的額定功率，小雪選用一個電阻，設(shè)計了如圖丁的電路及實驗方案：
①調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為額定電壓；
②保持滑片位置不變，只將電壓表的a點接線改接到c點，測出R0兩端的電壓U0，通過計算得到小燈泡的額定功率．你認為小雪的實驗方案存在什么問題？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小明、小軍同學(xué)做“測量小燈泡電功率”的實驗（小燈泡標有“2.5V”字樣）
（1）如圖甲所所示，是小明所連接的不完整實驗電路，請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將缺少的一根導(dǎo)線接好．

（2）電路接好后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡特別亮，電壓表與電流表的示數(shù)較大．接下來應(yīng)進行的操作是D，C．（兩空按操作步驟先后順序填寫字母代號）．
A．更換電池或小燈泡
B．檢查電路是否短路
C．移動滑動變阻器滑片至最大值位置
D．斷開電路開關(guān)
（3）小軍換了實驗器材又做了一次實驗，實驗過程中，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，該燈泡額定功率為0.75W．
（4）分析表中實驗數(shù)據(jù)可知，小軍所用電源電壓約為6V．
（5）若小軍手邊有“1.5A  50Ω”和“2.0A 20Ω”兩種規(guī)格的滑動變阻器，“0～3V”、“0～15V”兩個量程的電壓表，上面實驗中他選用的滑動變阻器規(guī)格為“1.5A　50Ω”，選用電壓表量程為0～15V．
實驗次數(shù)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A燈泡亮度
110.2較暗
22.5正常發(fā)光
360不發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．某班同學(xué)在“探究水的某種特性”的實驗中，對水的體積和質(zhì)量的測量方法進行了改進．同學(xué)們先用天平測出注射器的質(zhì)量，再用它分別抽取10cm3、15cm3、20cm3的水，分別稱出注射器與水的總質(zhì)量，下表是其中一個組的實驗記錄．

“探究水的某種特性”的實驗記錄表
實驗次序水的體積/cm3注射器與水的總質(zhì)量/g水的質(zhì)量/g
1102110
21526
32031
（1）使用天平時，首先把天平放在水平桌面上，把游碼移到橫梁標尺左端的“0”刻度線處，若向右調(diào)節(jié)左側(cè)橫梁平衡螺母，使指針對準了分度盤中央刻度線．則調(diào)節(jié)平衡螺母前，左盤與右盤的位置相比較高的是右盤．
（2）請你將實驗記錄表中的數(shù)據(jù)補充完整，可知注射器的質(zhì)量為11g，并在圖甲中繪制水的質(zhì)量與體積關(guān)系的圖象，通過分析可以發(fā)現(xiàn)水的質(zhì)量和體積的比值是不變的，從而發(fā)現(xiàn)了水的一種特性．
（3）受此實驗啟發(fā)，小豪不稱質(zhì)量，在家里測量了冰的密度．他先用注射器抽取27mL的純凈水，再放進冰箱速凍，等水完全結(jié)冰后，小豪從冰箱中取出的注射器如圖乙所示，則水結(jié)冰后的體積為30mL．小豪所測得冰的密度為0.9g/cm3．
（4）小軍在對水進行探究時，描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖丙中所示．他分析后發(fā)現(xiàn)，由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當作了水的質(zhì)量，導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過坐標原點．由此推斷：水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是c（選填圖丙中“b”、“c”或“d”）．

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同步練習(xí)冊答案