【題目】在一小桶中分別裝滿密度已知的四種不同液體后,用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)出了它們的總重,記錄結(jié)果如表所示.由表中數(shù)據(jù)可知,小桶受到的重力為____N.若在小桶中裝滿另一種液體時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得其總重為2.4N,則該液體的密度為_______kg/m3.
【答案】 0.8 1.6×103
【解析】(1)設(shè)塑料桶的重力為G0,容積為V0,
由表格數(shù)據(jù)可得,ρ1=0.8g/cm3=0.8×103kg/m3,F1=1.6N,ρ2=1.0g/cm3=1.0×103kg/m3,F2=1.8N,
由,且F=G=mg,得:F1=G0+m1g=G0+ρ1V0g,
即G0+0.8×103kg/m3×V0×10N/kg=1.6N----①
F2=G0+m2g=G0+ρ2V0g,
即G0+1.0×103kg/m3×V0×10N/kg=1.8N--------②
聯(lián)立①②兩式可得:
G0=0.8N;
(2)把G0=0.8N代入①式可得:
0.8N+0.8×103kg/m3×V0×10N/kg=1.6N,
解得:V0=10-4m3=0.1dm3;=1×10-4m3;
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F′=2.4N時(shí),液體的重力:
G′=F′-G0=2.4N-0.8N=1.6N,
液體的質(zhì)量:,
液體的密度:.
故答案為:0.8;1.6×103.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小亮同學(xué)為了測(cè)量醬油的密度,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
(1)將待測(cè)醬油倒入燒杯中,用已調(diào)好的天平測(cè)量燒杯和醬油的總質(zhì)量(如圖甲所示).由圖可知天平標(biāo)尺的分度值是g,燒杯和醬油的總質(zhì)量是g.
(2)將燒杯中的醬油倒入一部分到量筒中(如圖乙所示),量筒中醬油的體積是cm3 .
(3)用已調(diào)好的天平測(cè)量剩余醬油的燒杯的總質(zhì)量(如圖丙所示),由此可知醬油的密度是kg/m3 .
(4)小華設(shè)計(jì)另一種測(cè)量醬油密度的實(shí)驗(yàn)方案:用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量ml , 向燒杯內(nèi)倒入適量醬油,再測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量m2;然后把燒杯內(nèi)的待油全部倒入量筒內(nèi),測(cè)出量筒內(nèi)醬油的體積為V;醬油密度的表達(dá)式ρ= .按該實(shí)驗(yàn)方案測(cè)出醬油的密度(選填“偏大”或“偏小”),原因是 .
(5)另一實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己桌上沒(méi)有量筒,思考了一會(huì)兒后,他們想出利用實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的彈簧測(cè)力計(jì)、空飲料瓶、水、細(xì)線等物品來(lái)測(cè)量.其操作步驟是: ①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出空飲料瓶的重力G1;
②在空飲料瓶中裝滿水,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出瓶和水的總重力G2 , 計(jì)算水的體積V=(用測(cè)出物理量的字母表示,水的密度ρ水已知);
③;(說(shuō)出具體方法和要測(cè)出的物理量并用字母表示)
④計(jì)算醬油密度ρ= . (用測(cè)出的物理量的字母表示)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將物體放在距凸透鏡20cm處時(shí),能在光屏上得到物體清晰、放大的像.如果把物體放在距透鏡8cm處,則經(jīng)凸透鏡所成的像為( 。
A.放大的實(shí)像
B.縮小的實(shí)像
C.放大的虛像
D.無(wú)法確定
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】水危機(jī)日趨嚴(yán)重,節(jié)水是每個(gè)公民義不容辭的職責(zé),請(qǐng)你結(jié)合生活提一條節(jié)水建議:_____________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)器材有:帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏各一,兩支外形相同的蠟燭A和B,還缺少的器材是 , 選用玻璃板代替平面鏡,主要是為了便于確定像的 .
(2)在豎立的玻璃板前后點(diǎn)燃蠟燭A,拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動(dòng),人眼一直在玻璃板的(選填“前”或“后”)側(cè)觀察,直至它與蠟燭A的像完全重合,這種確定像與物大小關(guān)系的方法是(選填“控制變量法”或“等效替代法”).
(3)移去蠟燭B,在其原來(lái)位置上放置一塊光屏,光屏上無(wú)法呈現(xiàn)蠟燭的像,這說(shuō)明平面鏡成的是像.
(4)當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近,蠟燭A的像(選填“變大”、“不變”或“變小”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有一天雷雨交加,同學(xué)們?cè)谖锢韺?shí)驗(yàn)室中利用“聲速跟氣溫的關(guān)系圖”進(jìn)行下列探究活動(dòng).小單同學(xué)看見(jiàn)一個(gè)閃電尖叫起來(lái),小挺同學(xué)看見(jiàn)閃電后又過(guò)4s聽(tīng)到了雷聲.小挺同時(shí)也觀察了實(shí)驗(yàn)室的溫度計(jì),室溫為15℃,他們經(jīng)過(guò)計(jì)算安慰小單同學(xué),打雷處離他們很遠(yuǎn),不要怕.
(1)求出打雷處離他們距離為多少?
(2)已知人耳能分清兩個(gè)聲音的時(shí)間間隔至少為0.1s,探究小組同學(xué)們都沒(méi)有聽(tīng)到小單的尖叫聲的回聲,請(qǐng)你計(jì)算實(shí)驗(yàn)室墻壁離同學(xué)們的距離應(yīng)滿足什么條件?
(3)物理實(shí)踐活動(dòng)課上,同學(xué)們利用回聲測(cè)聲速.測(cè)得某一障礙物離他們173m,經(jīng)過(guò)1s聽(tīng)到了回聲,則此時(shí)聲速為多少?請(qǐng)你利用聲速跟氣溫的關(guān)系圖,求出當(dāng)時(shí)的氣溫.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】大地震中的有些幸存者,在廢墟中是通過(guò)敲打鐵管而獲得營(yíng)救,他們是利用鐵管的( )
A. 導(dǎo)電性好 B. 導(dǎo)熱性好
C. 傳聲性能好 D. 硬度大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】簡(jiǎn)易“傻瓜”照相機(jī)鏡頭的焦距不能改變,暗箱長(zhǎng)度也不能改變。拍照時(shí)只要把景物全部納入取景器內(nèi),無(wú)論物距如何變化,都能拍出比較清晰的照片,這種“傻瓜”照相機(jī)的鏡頭應(yīng)選用
A. 焦距較大的凸透鏡 B. 焦距較小的凸透鏡 C. 焦距較大的凹透鏡 D. 焦距較小的凹透鏡
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