4．如圖甲所示，小亮用水平力推地面上的木箱，木箱運(yùn)動(dòng)的v-t圖象如圖乙所示，則下列分析正確的是（　�。�
A．在0～20s內(nèi)，木箱受到的摩擦力大小大于推力大小
B．在0～20s內(nèi)，木箱受到的摩擦力大小小于推力大小
C．在20～40s內(nèi)，木箱受到的摩擦力大小等于推力大小
D．在20～40s內(nèi)，木箱受到的摩擦力大小大于推力大小

分析 （1）由圖乙判斷物體在0～20s和在20～40s內(nèi)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
（2）靜止的物體和勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體受到平衡力作用，根據(jù)平衡力條件進(jìn)行判斷．

解答 解：如圖乙，木箱在0～20s內(nèi)保持靜止?fàn)顟B(tài)，木箱在水平方向上受到推力和摩擦力作用，這兩個(gè)力是平衡力，大小相等；
在20～40s內(nèi)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，木箱在水平方向上受到推力和摩擦力作用，這兩個(gè)力是平衡力，大小相等．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 靜止的物體和運(yùn)動(dòng)直線運(yùn)動(dòng)的物體都受到平衡力作用，根據(jù)平衡力條件判斷力的大小和方向是常見的類型．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．在“探究--杠桿平衡的條件”時(shí)，使用的杠桿如圖所示：
（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡，目的是為了消除杠桿自身重力的影響，便于測(cè)量力臂；
（2）如果在杠桿的A處掛二個(gè)相同的鉤碼，則在B處要掛4個(gè)同樣的鉤碼，杠桿才能仍然保持在水平位置平衡；
（3）如果將A、B處的鉤碼都遠(yuǎn)離支點(diǎn)一個(gè)格，杠桿右端會(huì)下沉．（選填“左”或“右”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．盛夏，我們?cè)诤┯瓮�，�?huì)發(fā)現(xiàn)同樣在烈日的照耀下，踩著的沙灘很燙腳，而水里卻很涼爽，其原因是水和沙石的比熱容不同，水的比熱容較大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖所示，甲圖中的婦女推著童車走了幾步，乙圖中的男人用很大的力推汽車，但汽車沒(méi)被推動(dòng)，這兩個(gè)人做功較多的是婦女（填“婦女”或“男人”），另一個(gè)人做功較少的原因是沒(méi)有在力的方向上移動(dòng)一段距離．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

19．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不相同
B．用吸盤掛鉤掛鏟子，是利用大氣壓強(qiáng)
C．振動(dòng)的物體一定會(huì)發(fā)出聲音
D．土豆沉入水盆底部，是由于水的壓強(qiáng)隨著水的深度增加在變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

9．為了研究動(dòng)能的大小與哪些因素有光，教材中設(shè)計(jì)了“小鋼球撞木塊”的實(shí)驗(yàn)（如圖所示）讓靜止的小鋼球從斜面滾下，觀察木塊被推動(dòng)的距離．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，讓同一小球從不同高度落下，目的是為了讓小球獲得不同的運(yùn)動(dòng)速度
B．在實(shí)驗(yàn)器材的選擇時(shí)，可以不考慮斜面的光滑程度，被撞木塊的質(zhì)量和軟硬等因素
C．該實(shí)驗(yàn)研究的基本方法是控制變量法，如分別控制小球滾下的高度、小球的質(zhì)量等
D．該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是采用轉(zhuǎn)換法，用木塊移動(dòng)的距離來(lái)表示動(dòng)能的大小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列估測(cè)不符合實(shí)際的是（　　）
A．托起兩個(gè)雞蛋所用的力約為1N
B．安靜的環(huán)境里你的脈搏1min內(nèi)跳動(dòng)的次數(shù)約為70次
C．九年級(jí)物理課本豎放在水平桌面上時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)約為1000Pa
D．一名普通中學(xué)生的體積約為0.5m3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．小華在學(xué)習(xí)做飯的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)經(jīng)常要加熱油和水，為了比較食用油和水的吸熱能力，小華用如圖所示的兩組相同裝置做了以下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表所示．
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
A6020645
B6020668
（1）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出：當(dāng)質(zhì)量和吸收熱量（或加熱時(shí)間）一定時(shí)，小華可以通過(guò)比較溫度變化來(lái)判斷兩物質(zhì)的吸熱能力．
（2）根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合表中的數(shù)據(jù)可以判斷出物質(zhì)（填“A”或“B”）是水．
（3）小明做了該實(shí)驗(yàn)之后又將燒杯中的兩種液體從相同的初溫度都加熱至沸騰，發(fā)現(xiàn)水所需時(shí)間較長(zhǎng)，說(shuō)明水吸收的熱量是多（填“多”或“少”）．通過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程不能（填“能”或“不能”）比較出食用油和水的比熱容的大小關(guān)系，原因是水和食用油的沸點(diǎn)不同，加熱至沸騰，升高的溫度不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．為了探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”，小明將鐵架臺(tái)、導(dǎo)體AB、小量程電流表、蹄形磁體、開關(guān)和若干導(dǎo)線按圖連接．
（1）導(dǎo)體AB、小量程電流表及開關(guān)的連接方式是串聯(lián)．
（2）小明剛安裝好實(shí)驗(yàn)器材，就立即觀察電流表，發(fā)現(xiàn)指針沒(méi)有發(fā)生偏轉(zhuǎn)，出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題最有可能是因?yàn)殡娐肺撮]合造成的．
（3）解決（2）中的問(wèn)題后，小明觀察電流表，發(fā)現(xiàn)指針還是沒(méi)有發(fā)生偏轉(zhuǎn)，于是他左右移動(dòng)導(dǎo)體AB，發(fā)現(xiàn)電流表的指針發(fā)生了擺動(dòng)，此時(shí)導(dǎo)體AB相當(dāng)于電路中的電源．
（4）小明又沿多個(gè)不同方向來(lái)回移動(dòng)導(dǎo)體AB，均發(fā)現(xiàn)電流表的指針發(fā)生了擺動(dòng)．
（5）經(jīng)歷了（2）、（3）、（4）的探究，小明便得出了感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件為：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)．你認(rèn)為小明的結(jié)論不夠準(zhǔn)確（選填“是正確的”、“不夠準(zhǔn)確”），為了驗(yàn)證你的這一判斷，你應(yīng)該怎樣做？分別使導(dǎo)體棒在磁場(chǎng)中沿不同方向運(yùn)動(dòng)，比較切割磁感線和不切割磁感線時(shí)是否都能獲得感應(yīng)電流．
（6）實(shí)驗(yàn)中，小明在電路閉合時(shí)將導(dǎo)體AB向右移動(dòng)一段距離后松開手，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體AB左右擺動(dòng)，此時(shí)小量程電流表的指針左右擺動(dòng)（選填“左右擺動(dòng)”、“偏向一邊”、“靜止不動(dòng)”）．導(dǎo)體AB擺動(dòng)過(guò)程中，如果不計(jì)空氣阻力及導(dǎo)線懸掛點(diǎn)的摩擦，導(dǎo)體AB的機(jī)械能將變�。ㄟx填“變大”、“變小”、“不變”）．

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