在圖1所示的電路中，正確的是                                    

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，水平桌面上斜放著一個平面鏡，桌面上有一個小球向鏡面滾去。要使平面鏡中小球的像沿豎直方向下落，則鏡面與桌面間的夾角α應(yīng)為         [    ]

A.30°  B.45°   C.60° D.90°

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如圖9所示是一種新型吊運設(shè)備 的簡化模型示意圖，圖中虛線框里是滑輪組（未畫出），滑輪組繩子的自由端由電動機拉動。工人師傅用該吊運設(shè)備先后搬運水平地面上的圓柱形物體A和物體B。 物體A的底面積為，密度為，高度為hA；物體B的底面積為，密度為，高度為hB。當物體A所受豎直向上拉力T1為1500N時，物體A靜止，地面對物體A的支持力為。掛在滑輪組掛溝上的物體A勻速豎直上升4m的過程中，電動機對滑輪組繩子自由端的拉力為，拉力做的功為。當物體B所受豎直向上的拉力為1000N時，物體B靜止，地面對物體B的支持力為。掛在滑輪組掛鉤上的物體B以速度勻速豎直上升的過程中，電動機對滑輪組繩子自由端的拉力為625N，拉力做功的功率為，滑輪組的機械效率為80%。已知：，，，，不計繩的質(zhì)量，不計滑輪與軸的摩擦。求：

（1）物體B勻速上升的速度是多少？ （2）拉力做的功是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：


奧運賽場的飛碟射擊比賽中，運動員用專用槍支射出的子彈命中飛碟則有效，沒有命中飛碟(即脫靶)是無效的。若運動員扣動扳機后射出一顆子彈，但脫靶了，子彈最后落在了地上。從運動員扣動扳機后開始發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化有                     、                     。

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在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實驗中，小亮同學設(shè)計了以下過程：

⑴按圖示的電路圖連接電路。

⑵閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓。

⑶電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上，測出L2兩端的電壓。

⑷在第三步的基礎(chǔ)上，只將B接點斷開，并改接到A接點，測出AC間的電壓。

小紅同學通過閱讀小亮的實驗步驟，提出：

⑴在拆接電路時，開關(guān)必須 。

⑵小亮同學用上面的方法是不能測出 兩端的電壓，第三步和第四步電壓表的共同現(xiàn)象是 ， 步電壓表的指針會強烈擺動。

⑶實驗在設(shè)計方案上應(yīng)再加一步，這一步是： 。

小亮同學將實驗方法改進后，進行了實驗，把所測出的AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，并分析實驗數(shù)據(jù)后得出的結(jié)論是： 串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各用電器兩端電壓之和。分析表格數(shù)據(jù)，你覺得小亮同學是以 方式改變了AB、BC間的電壓。

電壓

UAB / V

UBC / V

UAC / V

數(shù)值1

1.6

1.2

2.8

數(shù)值2

1.3

1.5

2.8

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如圖5所示電路中，下面說法正確的是

     A．只閉合S1，兩個燈泡串聯(lián)

     B．只閉合S2，兩個燈泡串聯(lián)

     C．只閉合S3，兩個燈泡串聯(lián)

     D．同時閉合S1、S3，兩燈泡串聯(lián)

 


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小明同學使用手電筒時發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，在進行檢修前，他對造成該現(xiàn)象的原因進行了以下幾種猜測，其中可能的是

     A．小燈泡燈絲斷了                 B．通過小燈泡電流太小

     C．小燈泡接觸不良                 D．開關(guān)處出現(xiàn)了短路

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如圖19所示，用裝有細沙的容器、桌面粘有橡皮泥的三條腿小桌和質(zhì)量不同的木塊做“探究重力勢能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗。

（1）該實驗是通過觀察比較 來間接判斷物體重力勢能大小的。

（2）實驗中采用質(zhì)量不同的木塊，是為了探究物體重力勢能大小與物體 的關(guān)系，操作時應(yīng)該讓木塊從 （選填“相同”或“不同”）的高度自由下落。

（3）若要探究物體重力勢能大小與物體高度的關(guān)系，讓 的木塊從

自由下落砸到小桌表面上，觀察小桌腿陷入細沙中的深度。

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一鋼瓶中儲存著質(zhì)量為m，密度為ρ的氧氣，當用去m/3的氧氣，瓶內(nèi)剩余氧氣的密度是（ ）

A ρ          B ρ/3              C  2ρ/3                D 3ρ

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