如圖所示．放在水平地面上的物體a上放一物體b，a和b間用輕質(zhì)彈相連，已知彈簧處于拉伸狀態(tài)．整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，則關(guān)于a、b的受力分析正確的是（　�。�
 
A．地面對(duì)a無摩擦力作用
B．a(chǎn)受到b對(duì)它的向右的摩擦力
C．地面對(duì)a的摩擦力向左
D．b受到向左的摩擦力
A

對(duì)b受力分析，b受到重力、支持力、水平向左的彈力，根據(jù)平衡知，a對(duì)b的摩擦力向右．根據(jù)作用力與反作用力的關(guān)系，則b對(duì)a的摩擦力向左．故DB錯(cuò)誤．
對(duì)整體受力分析，在豎直方向上受到重力和支持力平衡，若地面對(duì)a有摩擦力，則整體不能平衡，故地面對(duì)a無摩擦力作用．故C錯(cuò)誤A正確．故選：A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F，將杠桿緩
慢地由位置A拉至位置B，力F在這個(gè)過程
A．變大　B．變小C．不變D．先變大后變小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖，物體A重20N，滑輪重1N，繩重不計(jì)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為25N，則物體B重____N

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在一個(gè)闖關(guān)游戲中，需要把相同的正方體疊放起來，正方體邊長(zhǎng)為a，由密度為ρ的材料制成，質(zhì)量分布均勻，如圖甲所示。（g為已知，推導(dǎo)過程及結(jié)果無需帶單位。）
(1)某選手用水平力推正方體，但未推動(dòng)，這時(shí)的推力_______（填“大于”、“小于”或“等于”）地面對(duì)正方體的摩擦力，理由是________________________________________________________________________。
(2)請(qǐng)推導(dǎo)出該正方體水平放置時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)。
(3)某選手在時(shí)間t內(nèi)把地面上另外兩個(gè)相同的正方體疊放在第一個(gè)正方體上面，如圖乙所示,請(qǐng)推導(dǎo)出該選手在疊放這兩個(gè)正方體過程中，克服正方體重力做功的功率。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

圖是從井中提升重物的裝置示意圖。O點(diǎn)為杠桿AB的支點(diǎn)，OA∶OB＝2∶3。配重C通過繩子豎直拉著杠桿B端，其質(zhì)量mC=100kg。杠桿A端連接由定滑輪和動(dòng)滑輪組成的滑輪組，定滑輪和動(dòng)滑輪的質(zhì)量均為m，滑輪組下安裝吊籃，吊籃底部固定一電動(dòng)機(jī)D，電動(dòng)機(jī)D和吊籃的總質(zhì)量m0=10kg，可利用遙控電動(dòng)機(jī)拉動(dòng)繩子E端，通過滑輪組使吊籃升降，電動(dòng)機(jī)D提供的功率恒為P。當(dāng)?shù)趸@中不裝物體懸空靜止時(shí)，地面對(duì)配重C的支持力N0為800N，杠桿B端受到向下的拉力為FB；將質(zhì)量為m1的物體裝入吊籃，啟動(dòng)電動(dòng)機(jī)，當(dāng)?shù)趸@勻速上升時(shí)，地面對(duì)配重C的支持力為N1；物體被運(yùn)送到地面卸下后，又將質(zhì)量為m2的物體裝到吊籃里運(yùn)到井下，吊籃以0.6m/s的速度勻速下降時(shí)，地面對(duì)配重C的支持力為N2。已知N1∶N2=1∶2，m1∶m2=3∶2，不計(jì)杠桿重、繩重及摩擦，g取10N/kg。求：

（1）拉力FB；
（2）動(dòng)滑輪的質(zhì)量m；
（3）物體的質(zhì)量m2；
（4）電動(dòng)機(jī)功率P。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)例中，是通過改變壓力大小來改變摩擦力的是（　�。�
A．在行李箱下安裝滾輪
B．體操運(yùn)動(dòng)員比賽前在手上抹鎂粉
C．騎自行車剎車時(shí)用力捏閘
D．在軸承上加潤(rùn)滑油

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

重力為1.2×104N的一輛小轎車在水平路面上以一定的速度勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，轎車受到的阻力為2×103N，轎車對(duì)水平路面的壓強(qiáng)為1.5×105Pa，則小轎車與路面接觸面積為       m2，轎車牽引力大小為      N。若轎車沿圓弧道路勻速運(yùn)動(dòng)的過程中所受的合力           （選填“為零”或“不為零”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向_______，并通過調(diào)整_________________來改變拉力的大小。
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片_______（選填“能”或“不能”）平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究“二力平衡時(shí)是否需要_____________________________”。
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：____________________________。
（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是。（     ）
A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖中所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是 

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