小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，將系于卡片兩對(duì)角的線分別跨過左、右支架上的滑輪，并在兩  個(gè)線端掛上相同的鉤碼．

(1)當(dāng)卡片靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上(如圖甲所示)，于是他得出：二力平衡時(shí)，兩個(gè)力可以不在同一直線上，你認(rèn)為造成這種情況的原因是                ；要得到科學(xué)的結(jié)論，請(qǐng)你給他提出一條改進(jìn)建議是：                           ；

(2)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象，若使卡片在圖示位置失去平衡，你將通過                或                  方法實(shí)現(xiàn)．

 

【答案】

(1)卡片質(zhì)量較大(卡片重力不能忽略)，換用較輕的卡片(2)使兩邊掛的鉤碼質(zhì)量不等，將卡片扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度(或用剪刀將卡片剪開)

【解析】（1）由于卡片受到豎直向下的重力，由于重力的影響，使拉線不在同一直線上；

可選用輕質(zhì)卡片或增大對(duì)卡片的拉力，可減小或消除重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，從而得出科學(xué)的結(jié)論．

（2）在卡片兩端，對(duì)卡片施加不同的拉力，或使拉力不在同一直線上，或把卡片剪成兩塊，都可破壞卡片的平衡．

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?姜堰市模擬）小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，將系于卡片兩對(duì)角的線分別跨過左、右支架上的滑輪，并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼．

（1）當(dāng)卡片靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（如圖甲所示），于是他得出：二力平衡時(shí)，兩個(gè)力可以不在同一直線上，你認(rèn)為造成這種情況的原因是
卡片有重力
卡片有重力
；要得到科學(xué)的結(jié)論，請(qǐng)你給他提出一條改進(jìn)建議是：
選輕質(zhì)卡片
選輕質(zhì)卡片
；
（2）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象，若使卡片在圖示位置失去平衡，你將通過
對(duì)卡片兩端施加不同的拉力
對(duì)卡片兩端施加不同的拉力
或
使兩拉力不在同一直線上
使兩拉力不在同一直線上
方法實(shí)現(xiàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?滄浪區(qū)二模）小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，將系于卡片兩對(duì)角的線分別跨過左、右支架上的滑輪，并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼．當(dāng)卡片靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（如圖甲所示），于是他得出：二力平衡時(shí)，兩個(gè)力可以不在同一直線上，你認(rèn)為造成這種情況的原因是
卡片的質(zhì)量太大
卡片的質(zhì)量太大
，要得到科學(xué)的結(jié)論，請(qǐng)你給他提出一條改進(jìn)建議是：
換成質(zhì)量小的小卡片
換成質(zhì)量小的小卡片
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在探究“二力平衡的條件”時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：取輕質(zhì)木板兩端各用細(xì)線系住，左端跨過桌邊的滑輪懸掛兩個(gè)500g的重物，右端跨過桌邊的滑輪懸掛一個(gè)500g的重物．（如圖甲所示）
思考并回答：
（1）輕質(zhì)木板會(huì)靜止嗎？
（2）如果左端去掉500g，使得左右兩端重物完全相等（如圖乙所示），輕質(zhì)木板會(huì)處于什么狀態(tài)？
（3）輕質(zhì)木板靜止時(shí)受到的兩個(gè)拉力的大小、方向各有什么關(guān)系？
實(shí)驗(yàn)二：扭轉(zhuǎn)輕質(zhì)木板，如圖丙所示，用大小相等、方向相反但不在同一直線上的兩個(gè)力拉輕質(zhì)木板，輕質(zhì)木板還會(huì)靜止不動(dòng)嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，將系于卡片兩對(duì)角的線分別跨過左、右支架上的滑輪，并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼．
（1）當(dāng)卡片靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（如圖甲所示），于是他得出：二力平衡時(shí)，兩個(gè)力可以不在同一直線上，你認(rèn)為造成這種情況的原因是
卡片重力較大
卡片重力較大
，要得到科學(xué)的結(jié)論，請(qǐng)你給他提出一條改進(jìn)建議是；
選用質(zhì)量較小的卡片
選用質(zhì)量較小的卡片
；
（2）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象，若要使卡片在圖示位置失去平衡，你將通過
旋轉(zhuǎn)卡片
旋轉(zhuǎn)卡片
或
使兩邊拉力大小不等
使兩邊拉力大小不等
方法實(shí)現(xiàn)．
（3）小明在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)小卡片在如圖丙的情況下也能平衡，你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因可能是
繩子與滑輪間摩擦較大
繩子與滑輪間摩擦較大
，要得到科學(xué)結(jié)論，請(qǐng)你提出一實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的辦法
加潤(rùn)滑油
加潤(rùn)滑油
．

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科目：初中物理 來源：2012屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校中考二模物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，將系于卡片兩對(duì)角的線分別跨過左、右支架上的滑輪，并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼。

（1）當(dāng)卡片靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（如圖甲所示），于是他得出：二力平衡時(shí)，兩個(gè)力可以不在同一直線上，你認(rèn)為造成這種情況的原因是                          ；要得到科學(xué)的結(jié)論，請(qǐng)你給他提出一條改進(jìn)建議是：                              ；
（2）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象，若使卡片在圖示位置失去平衡，你將通過
                                   或                               方法實(shí)現(xiàn)。

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