【題目】【2015·南通市】蹦床比賽時(shí)，從接觸蹦床到運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員的（ ）

A．動(dòng)能增大

B．動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

C．機(jī)械能增大

D．機(jī)械能轉(zhuǎn)化為蹦床的彈性勢(shì)能

【答案】D

【解析】

試題分析：剛接觸蹦床時(shí)，速度最大，動(dòng)能最大，最低點(diǎn)時(shí)速度為0，動(dòng)能為0，所以動(dòng)能是減小的，故A錯(cuò)；由于位置是降低的重力勢(shì)能是減小的，所以B錯(cuò)；由于在此過(guò)程中，只有重力做功，機(jī)械能是守恒的，故C錯(cuò)；在這一過(guò)程中蹦床的形變?cè)谠龃�，彈性�?shì)能變大了，所以是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為了彈性勢(shì)能，故D正確；應(yīng)選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】固體分為兩類(lèi)，一類(lèi)是________，另外一類(lèi)是________．這兩類(lèi)物質(zhì)不同點(diǎn)是________．

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【題目】在核電站中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是________，在原子彈爆炸時(shí)發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是________．

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【題目】某物理興趣小組學(xué)習(xí)了導(dǎo)體電阻的知識(shí)后，對(duì)食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān)提出了以下猜想：

①食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān)。

②食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的質(zhì)量有關(guān)。

③食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液中兩點(diǎn)間的距離有關(guān)。

為了驗(yàn)證猜想，他們?cè)O(shè)計(jì)了如上圖所示的裝置，將電路中的a、b兩金屬片分別插為甲、乙、丙、丁溶液中所示位置（金屬片a、b每次插入溶液中的深度都相同）進(jìn)行探究：

（1）食鹽水溶液的導(dǎo)電性能可以由 來(lái)判斷；

（2）將金屬片a、b分別插為甲、乙所示位置可探究猜想_________（選填序號(hào)），為了探究猜想②應(yīng)將金屬片a、b分別插為_(kāi)_________兩圖所示位置；

（3）將金屬片a、b分別插為乙、丁所示位置，若I乙≠I(mǎi)丁，由此可得到的結(jié)論是：____________________，

（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到了初中物理學(xué)中最常用的探究方法： 和 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊B所受的摩擦力為N；若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)（如圖乙所示），則推力F2=N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為節(jié)約電能，在居民樓的樓道中，裝有由聲控開(kāi)關(guān)和光控開(kāi)關(guān)共同控制的樓道燈。夜晚，當(dāng)有人走動(dòng)發(fā)出聲音時(shí)，電路接通，燈亮；經(jīng)過(guò)一兩分鐘后，開(kāi)關(guān)內(nèi)部的延時(shí)裝置就把電路斷開(kāi)，燈滅。白天，無(wú)論發(fā)出多大的聲音，燈也不亮。請(qǐng)將圖中的器材連成符合樓道燈要求的電路。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶上各點(diǎn)間距不盡相同，但可以直接得到的數(shù)據(jù)是（　�。�

A. 長(zhǎng)度 B. 質(zhì)量 C. 體積 D. 時(shí)間間隔

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，水平桌面的正中央放著一個(gè)圓形魚(yú)缸，重為30N，其底面積為1200cm2 ． 魚(yú)缸內(nèi)裝有0.2m深的水，水的質(zhì)量是27kg．（g取10N/kg）；請(qǐng)計(jì)算
（1）魚(yú)缸底部受到的水的壓力；
（2）魚(yú)缸對(duì)桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)動(dòng)是自然界最普遍的現(xiàn)象．物理學(xué)中把物體________叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)．

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