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15.測量的讀數技能是值得訓練的.
如圖所示,用甲、乙兩把刻度尺測量同一木塊的長度,其記錄結果分別為:甲的結果是:2.50 cm;乙的結果是:2.5 cm.哪把刻度尺的測量較精確?甲,你的理由是:甲刻度尺分度值比較小,測量誤差較。

分析 (1)使用刻度尺測量長度時,要弄清楚刻度尺的量程和分度值再去讀數,估讀到分度值的下一位;
(2)測量同一物體的長度,刻度尺分度值越小,測量誤差越小,分度值越小的刻度尺測量結果越準確.

解答 解:(1)圖中甲刻度尺最小刻度值為1mm;起端對的刻度是1.00cm,末端刻度值為3.50cm,所以甲的結果是:3.50cm-1.00cm=2.50cm;
圖中乙刻度尺最小刻度值為1cm,起端對的刻度是10.0cm,末端刻度值為12.5cm,所以乙的結果是:12.5cm-10.0cm=2.5cm;
(3)測量同一木塊的長度時,刻度尺分度值越大,讀數誤差越大,因為甲刻度尺分度值比較小,測量誤差較小,故甲刻度尺更準確一些.
故答案為:2.50;2.5;甲;甲刻度尺分度值比較小,測量誤差較。

點評 此題主要考查刻度尺的分度值和讀數,屬于基礎知識.

練習冊系列答案
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5.請你在圖中添加一根導線,使燈L1、L2并聯,開關S1控制兩盞燈,S2控制燈L2,電流表測量干路的電流.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示,此刻度尺的分度值是0.1cm,物體的長度為2.25cm.停表的讀數是5min37.5s.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.在如圖所示的電路中,閉合開關后將會出現短路現象;要使電路中兩燈串聯,只要拆除導線c即可;要使電路中兩燈并聯,需要將導線a接在1(選1、2、3或4)號接線柱上.

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10.一天小明他上學去時,以1m/s的速度走了6min,后來感覺時間不夠為了不遲到,他又以1.5m/s的速度走了4min,求
(1)他家離學校多遠?
(2)他上學走路的平均速度.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的活動中.

(1)如圖甲所示,讓小車從斜面上相同的高度由靜止開始下滑,碰到同一位置的相同木塊上.該實驗探究的是小車(選填“小車”或“木塊”)的動能大小與其質量的關系;實驗時物體動能的大小是通過木塊移動的距離長短來反映的,這里運用的研究方法是轉換法.
(2)為了探究動能的大小與物體速度的關系,小明設計了如圖乙所示的實驗.讓同一小車,從傾斜程度不同斜面上的A點由靜止滑下,撞擊B點的木塊,控制AB距離相同,該實驗的物體速度是指小車與木塊碰撞前小車(選填“前小車”、“后小車”、“前木塊”或“后木塊”)的速度,他是通過改變斜面傾斜程度(選填“長度”或“傾斜程度”)來改變速度大小的.老師肯定了小明愛動腦筋的習慣,但指出這種設計通過推動木塊移動的距離大并不能說明其動能大,原因是小車在推動木塊時重力做功不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.植物與我們的生活息息相關,每一種植物都具有蒸騰作用,植物的蒸騰作用是一個水分的運輸和散失的過程.蒸騰過程如下:土壤中的水分→根毛→根內導管→莖內導管→葉內導管→葉肉細胞→氣孔→大氣.蒸騰作用對植物體具有重要的意義:①降低植物的溫度,②促進根吸收水分,③促進水分和無機鹽的運輸.植物一天中蒸騰作用的變化規(guī)律是:日出后,蒸騰作用隨之增強,到午后三時左右達到最高峰,三時以后,植物體內的水分減少,氣孔逐漸關閉,蒸騰作用隨之下降,日落后蒸騰作用降到最低點.每一種植物都具有蒸騰作用,蒸騰過程也是水循環(huán)的一部分.
(1)你認為蒸騰作用能降低植物及其周圍環(huán)境的溫度的物理原理是液體蒸發(fā)吸熱具有制冷作用.
(2)從物理學的角度來說,影響植物蒸騰作用強弱的因素有溫度高低(或光線強弱)(寫出一條即可)
(3)只占整個葉面2%的氣孔,工作起來效率很高,在相同的時間內從氣孔蒸騰失去的水分,相當于與氣孔面積相同的一般水面上蒸發(fā)出的水分的50倍.整個葉面與面積相同的一般水面蒸發(fā)的效率C.
A.整個葉面效率高  B.一般水面效率高  C.一樣高  D.無法判斷.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.居民樓的樓道里,夜間只是偶爾有人經過,電燈總是亮著造成很大浪費,小麗在電器市場發(fā)現有利用“光敏”材料制成的“光控開關”(當有光照射時會斷開;沒有光照射時會接通),同時利用“聲敏”材料制成的“聲控開關”(當有人走動發(fā)出聲音時,自動閉合,無人走動時自動斷開).小麗將這兩種開關配合使用,就可以使樓道燈變得“聰明”,以節(jié)省電能,則小麗設計的電路應是下圖中的哪一個( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖,若將電流表與電壓表位置互換,當開關S閉合后,電流表不會損壞,電壓表不會損壞(填“會”或“不會”).

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