【題目】圖示電路中(R0阻值已知,表示電阻箱),不能測出Rx阻值的是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
試題A.由電路圖可知,用伏安法可以測出Rx的阻值,A不符合題意。B.RX、R0串聯(lián),當開關S接2時,電壓表測RX、R0兩端的電壓U,當開關S接1時,電壓表測R0兩端的電壓U0,所以RX兩端的電壓UX=U-U0,通過RX的電流IX=I0=,故B能夠測出Rx的阻值,B不符合題意。C.由電路圖可知,RX、R0并聯(lián),電流表測通過定值電阻R0的電流,由并聯(lián)電路電壓的關系可知RX兩端的電壓,無法知道通過RX的電流,不能測出Rx阻值,C符合題意為答案。D.由電路圖可知,開關S接1時,電壓表測RX兩端的電壓,開關S接2時,電壓表測電阻箱R的電壓,調節(jié)電阻箱R的阻值,使電壓表示數(shù)保持不變,則RX=R,能夠測出RX的值,D不符合題意。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】請閱讀下面一段短文后,認真思考并回答有關問題。
學習聲音之后,小李等同學提出這樣一個問題:二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調?在認真觀察弦樂器之后,他們提出了這樣幾種猜想:①弦樂器的音調跟弦的長短有關;②弦樂器的音調跟弦的松緊有關;③弦樂器的音調跟弦的粗細有關。
為了研究猜想①是否正確,小李等同學進行了如下實驗:
如圖所示,將一根胡琴弦的一端繞結在桌子的腿上,另一端繞過桌邊的小滑輪,掛上幾個砝碼,使它在桌面上拉緊,并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起。用一把塑料尺彈撥弦的中部,就可以聽見弦發(fā)出的聲音。然后在其他條件不變的情況下,改變A、B間的距離進行了多次實驗,發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長,音調越低。
小李他們通過分析歸納,總結得出弦樂器的音調跟弦長短之間的關系,
(1)小李通過上述實驗得出的結論是:同一根弦,松緊相同時,弦越長音調越_____。
(2)小李實驗過程中,要在其他條件不變的前提下,改變A、B之間的距離。所運用的一種研究方法是_____。
(3)小提琴演員演奏時,手指要在弦上不停地移動,這樣做可以改變_____。
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【題目】某實驗小組的同學對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋進行研究,并做成橡皮筋測力計。將橡皮筋的一端固定,另一端懸掛鉤碼(圖甲所示),記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸長量△x,根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示。
(1)當在兩根橡皮筋上都懸掛重力為5N的物體,橡皮筋A的伸長量為_____cm,橡皮筋B的伸長量為_____cm。
(2)分別用這兩根橡皮筋制成的測力計代替彈簧測力計,則用橡皮筋_____(A/B)制成的測力計量程大,用橡皮筋_____(A/B)制成的測力計測量的精確程度高。
(3)將與本實驗中相同的兩根細橡皮筋并聯(lián)起來代替彈簧測力計,能夠測量力的最大值為_____N;串聯(lián)起來代替彈簧測力計,能夠測量力的最大值為_____N。
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【題目】小燈泡L上標有“2.5 V”字樣,它的電阻隨它兩端電壓變化的圖象如圖甲所示。將小燈泡L和電阻R0接入如圖乙所示的電路中,電源電壓為3 V且保持不變。當開關S閉合時,小燈泡L恰好能正常發(fā)光。下列說法不正確的是
A. 電阻R0的阻值為2 Ω
B. 小燈泡L正常發(fā)光時的電阻為10 Ω
C. 小燈泡L的額定功率為0.625 W
D. 開關S斷開時,小燈泡L的電阻為0 Ω
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【題目】如下圖是甲、乙兩個電阻的電流I與電壓U的關系圖象,將它們并連接入電路,下列說法正確的是( )
A.通過甲的電流大于通過乙的電流
B.通過甲的電流小于通過乙的電流
C.甲、乙并聯(lián)的總電阻隨它們兩端電壓的升高而減小
D.甲、乙并聯(lián)的總電阻隨它們兩端電壓的升高而增大
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【題目】(5分)在“用天平和量筒測量鹽水密度”的實驗中:
(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移至標尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側,應將平衡螺母向 調,使天平橫梁平衡.
(2)用天平測出空燒杯的質量為30g,在燒杯中倒入適量的鹽水,測出燒杯和鹽水的總質量如圖甲所示,則鹽水的質量是 g.再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,如圖乙所示,鹽水的密度為 kg/m3.
(3)小聰同學在實驗中先測出空燒杯的質量m1,倒入鹽水后測出其總質量m2.在將鹽水倒入量筒的過程中,發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多,無法全部倒完,他及時停止了操作.同組同學討論后認為仍可繼續(xù)完成實驗,于是小聰讀出此時量筒中鹽水的體積V,又加了一個步驟,順利得出了鹽水的密度.你認為增加的步驟是: ,請幫小聰寫出計算鹽水密度的表達式ρ= .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,星期天小明去海洋館觀看海獅表演,看到海獅將球頂在頭上靜止不動。關于其中涉及的力,下列說法正確的是
A. 海獅的重力和地面對海獅的支持力是一對平衡力
B. 地面對海獅的支持力和球對海獅的壓力是一對相互作用力
C. 地面對海獅的支持力和海獅對地面的壓力是一對平衡力
D. 球對海獅的壓力和海獅對球的支持力是一對相互作用力
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【題目】下圖是探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗:
(1)實驗時,手拉著彈簧測力計沿水平方向做_____運動;
(2)甲、乙兩圖是為了驗證:_____相同時,滑動摩擦力大小與_____大小的關系;
(3)從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較,你能得出的結論是:_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖中的水平桌面足夠長,不計托盤質量和滑輪與繩的摩擦。物體A重10N,當物體B重為2N時,物體A保持靜止,這時A物體受到的摩擦力為_____N;當物體B重為3N時,物體A向右做勻速直線運動,此時受到的摩擦力是___N,此時若用一個水平向左的拉力使物體A向左勻速直線運動,該拉力的大小為___N。
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