通過(guò)觀察圖4所示的三幅曬衣服的示意圖，結(jié)合日常生活的經(jīng)驗(yàn)，可知：液體蒸發(fā)的快慢與液體的         、液體的         和液體表面的空氣流速有關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?天河區(qū)二模）小木在練習(xí)電路連接的實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)如圖1所示的電路圖連接了實(shí)物．檢查電路連接無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，觀察到燈泡比L1燈泡L2亮一些．小木猜想：燈泡L1靠近電池的正極，通過(guò)的電流比燈泡L2中的大，所以更亮一些．

（1）要驗(yàn)證小木的猜想是否正確，根據(jù)電路圖，簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟：
將電流表分別串聯(lián)在A、B、C三點(diǎn)，閉合開(kāi)關(guān)，測(cè)量出A、B、C三點(diǎn)的電流，比較其大�。ɑ颍簩芍粺襞莸奈恢谜{(diào)換后，閉合開(kāi)關(guān)，觀察兩只燈泡的亮度是否變化）
將電流表分別串聯(lián)在A、B、C三點(diǎn)，閉合開(kāi)關(guān)，測(cè)量出A、B、C三點(diǎn)的電流，比較其大小（或：將兩只燈泡的位置調(diào)換后，閉合開(kāi)關(guān)，觀察兩只燈泡的亮度是否變化）
．
（2）燈泡L1比燈泡L2亮的原因是：
燈泡L1的電阻比燈泡L2電阻大，燈泡L1的實(shí)際功率較大
燈泡L1的電阻比燈泡L2電阻大，燈泡L1的實(shí)際功率較大
．
（3）小木想測(cè)量電路圖中燈泡L1的實(shí)際功率，在圖2中連接實(shí)物．
（4）小木檢查電路后，閉合開(kāi)關(guān)，電路中電流表、電壓表的讀數(shù)如圖3，則燈泡L1的實(shí)際功率為
0.32
0.32
W，此時(shí)燈泡L1的電阻為
8
8
Ω．

（5）小木還想研究“通過(guò)燈泡的電流跟燈泡兩端電壓的關(guān)系”，還需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)器材是
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
．
（6）小木根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出如圖4所示的U-I圖象，根據(jù)圖象他判斷小燈泡的電阻隨電壓升高逐漸增大，原因是
燈泡電阻隨溫度升高而增大
燈泡電阻隨溫度升高而增大
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)用“伏安法”測(cè)量一只小燈泡的電阻．
（1）如圖1是實(shí)驗(yàn)電路圖，請(qǐng)?jiān)陔娐穲D的圓圈內(nèi)標(biāo)出電表類型，
（2）在閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將圖1中的滑動(dòng)變阻器的滑片移到
 
端．（填左或右）
（3）若閉合開(kāi)關(guān)燈不亮，但電壓表示數(shù)大約等于電源電壓，此時(shí)故障可能
 

（4）某實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)改變燈泡兩端的電壓，進(jìn)行了三次測(cè)量，部分記錄見(jiàn)下表．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
電壓U 1.00 1.70 2.50
電流I 0.14 0.22
電阻R 7．l 7.7
電阻平均值R
觀察表格的設(shè)計(jì)，請(qǐng)你指出其中存在的兩處不足之處
①
 

②
 

（5）若電壓表示數(shù)為2.50V時(shí)，電流表的指針位置如圖2所示，則第三次的電阻是
 

（6）該實(shí)驗(yàn)小組在改測(cè)定值電阻Rx，發(fā)現(xiàn)電壓表不能使用，小明將滑動(dòng)變阻器調(diào)到最大值作為定值電阻R0使用（R0值已知），設(shè)計(jì)了如圖3所示的電路測(cè)量Rx阻值．測(cè)量時(shí)，只閉合S1電流表示數(shù)為I1，只閉合S2電流表示數(shù)為I2，電阻Rx=
 
．（用I1、I2和R0表示）
（7）因圖3未能測(cè)量多組數(shù)據(jù)，于是該實(shí)驗(yàn)小組長(zhǎng)向老師借了一只定值電阻R0（R0值已知），設(shè)計(jì)了如圖4所示的實(shí)驗(yàn)電路，重復(fù)（6）中的測(cè)量步驟和計(jì)算方法，并多次測(cè)量求出了電阻Rx的阻值．他們得出的Rx阻值是
 
（正確/錯(cuò)誤）的，理由是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年遼寧省大石橋市水源二中八年級(jí)下學(xué)期期中檢測(cè)物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，某同學(xué)作了如圖12所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
（1）通過(guò)觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)泡沫塑料的       ，顯示壓力作用的效果；（1分）
（2）比較     與     兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用
效果越明顯；（2分）
（3）比較      與      兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。（2分）
(4) 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：壓力的作用效果與____­­­_____、____________有關(guān)。( 2分)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：2013-2014江蘇無(wú)錫北塘劉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)上期中考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

晴天正午，小明與同學(xué)從樹(shù)蔭下走過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑。光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢？光斑又是如何形成的呢？對(duì)此他們馬上進(jìn)行了探究，他們猜想光斑的形狀：（6分）

a．與樹(shù)葉形狀有關(guān)，光斑是樹(shù)葉的影子

b．與樹(shù)葉間空隙形狀（即孔的形狀）有關(guān)；

c．與樹(shù)葉間空隙大�。纯椎拇笮。┯嘘P(guān)。

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可確定猜想a是_________（合理、不合理）的；

（2）為了進(jìn)行探究，他們制作了甲、乙、丙、丁四張帶孔的卡片，如圖所示，其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均大于2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同。在進(jìn)行探究時(shí)，他們?cè)诘厣箱伾弦粡埌准�，把帶孔的卡片置于上方，讓太�?yáng)光通過(guò)卡片上的孔，觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀。

 

讓你在甲、乙、丁三張卡片中選擇一張卡片用來(lái)驗(yàn)證“光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙形狀（即孔的形狀）有關(guān)”，你選用________卡片；在探究“光斑形狀與樹(shù)葉間空隙大小是否有關(guān)”時(shí)，小明選用甲卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個(gè)圓形光斑，由此得出“光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙大小無(wú)關(guān)”的結(jié)論，這結(jié)論_________（可靠、不可靠），若由你進(jìn)行探究，你將如何設(shè)計(jì)帶孔的卡片？請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)畫(huà)出孔的形狀。

（3）小明采用如圖4所示的方式進(jìn)行小孔成像的實(shí)驗(yàn)，可以看到較大孔對(duì)應(yīng)的光斑為孔的形狀，較小的孔對(duì)應(yīng)的光斑為圓形（太陽(yáng)的像）。如果增大光屏與小孔的距離，則光斑的形狀會(huì)漸漸變成圓形。如圖5，屏到孔的距離為30cm，光斑形狀和孔一樣為三角形；如屏到孔的距離為150cm，光斑形狀變?yōu)閳A形（圖6）。

通過(guò)探究，他們得到了以下結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是_________。

A．如果孔太大，通過(guò)孔形成的光斑的形狀的確與孔的形狀有關(guān)；

B．小孔形成的圓形光斑是實(shí)像，此像所對(duì)應(yīng)的物體是太陽(yáng)；

C．如果要使小孔所形成的圓形光斑大一些，應(yīng)該將孔到地面的距離變��；

D．不管孔的大小、孔的形狀如何變化，光斑都是由光的直線傳播形成的。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案