【題目】將重是2.5N的物體A放進水中，它有一半體積露出水面，如圖甲。在A上面再放一個體積與A相同的物體B，恰好A、B兩物體全部浸入水中，且B上表面恰好與水面相平，如圖乙。下列說法正確的是（　�。�

A.甲圖中物體A受到浮力是1.25NB.物體B的密度是物體A密度的2倍

C.乙圖中物體A下表面受到水的壓力為10ND.乙圖中物體B對物體A的壓力為2.5N

【答案】CD

【解析】

A．由圖甲可知物體A在家中漂浮，根據(jù)浮沉條件可知物體A受到浮力等于本身的重力為2.5N，故A錯誤；

B．甲中物體A浸入一半漂浮受到的浮力為2.5N，排開水的體積為物體A的一半，由可得物體A的體積，物體A、B體積相同，則有

在A上面再放一個體積與A相同的物體B，恰好A、B兩物體全部浸入水中，且B上表面恰好與水面相平，此時A、B懸浮，受到的浮力等于它們重力之和，有

已知物體A的重力，則物體B的重力

物體A、B體積相同，根據(jù)G=mg=ρVg可知有

所以物體B的密度是物體A密度的3倍，故B錯誤；

C．規(guī)則物體在液體中受到的浮力等于物體上下表明受到的液體壓力只差，B上表面恰好與水面相平，受到水的壓力為0，則乙圖中物體A下表面受到水的壓力

故C正確；

D．在A上面再放一個體積與A相同的物體B，恰好A、B兩物體全部浸入水中，對A進行受力分析，物體A完全浸沒受到的浮力、自身重力、B對A的壓力作用，物體A完全浸沒時受到的浮力為

則物體B對物體A的壓力

故D正確。

故選CD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小晶有一塊琥珀吊墜，下面是她利用學過的物理知識測量其密度時進行的操作和

(1)把天平放在水平桌面上，當游碼調到標尺左端零刻度線處時，發(fā)現(xiàn)左盤比右盤高，應向______調節(jié)平衡螺母，使天平平衡；

(2)將吊墜放在天平左盤，向右盤加砝碼移動游碼，直到天平平衡此時，右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則吊墜的質量為______g；

(3)往量筒中入50mL水，將吊墜浸沒在水中，液面位置如圖乙所示，則吊墜的體積是____cm3，密度是____kg/m3；

(4)整理實驗器材時發(fā)現(xiàn)，使用的砝碼有磨損，則測得的密度值____（選填“偏大”或“偏小”）；

(5)小爽同學利用缺少砝碼的天平兩個相同的燒杯量筒和水也測出了吊墜的密度請將她的實驗步驟補充完整：（已知水的密度為）

①在兩個燒杯中倒入等量的水分別放在已調平衡的天平的左右盤中（圖丙）；

②將拴著細線的吊墜浸沒在左盤燒杯的水中，不碰燒杯底（圖丁），用量筒向右盤的燒杯中加水到A處時天平平衡，記下加水的體積為V1；

③將吊墜________用量筒繼續(xù)向右盤的燒杯中加水，直到天平平衡，并記下再次加入水的體積V2；

④吊墜密度的表達式為=________（用V1V2表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一木塊，漂浮在量筒中，現(xiàn)用細針(體積忽略不計)將其按入水中，如圖所示，水未溢出，此時木塊所受的浮力__________(大于/小于/等于)木塊的重力；在用細針將木塊從漂浮狀態(tài)到剛完全按入水中的過程中，木塊所受浮力__________(變大/變小/不變)，水對量筒底部的壓強__________(變大/變小/不變)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖利用鐵架臺、帶有最小刻度為1cm的杠桿、細線、若干鉤碼等實驗裝置探究杠桿的平衡條件：

(1)在掛鉤碼前，小明發(fā)現(xiàn)杠桿左端高，右端低（如圖），他應將杠桿兩端的平衡螺母向_____調節(jié)（選填“左”或“右”），使杠桿在____位置平衡，目的是 _______；

(2)接著小明在杠桿的兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，保持杠桿在水平位置平衡（如圖甲）。由此小明得出杠桿的平衡條件是：F1l1=F2l2，其做法的錯誤之處是______。若小明在圖甲中兩側各加一只鉤碼，杠桿靜止后如圖乙所示，此時杠桿處于_______（平衡/非平衡）狀態(tài)。要使杠桿在水平位置平衡，應將左側的鉤碼移至______cm處；

(3)小王同學通過對數(shù)據(jù)分析后得出的結論是：動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離，與小明交流后，小明為了證明小王的結論是錯誤的，他做了如圖丙的實驗，此實驗____（能/不能）說明小王的結論是錯誤的。丙圖中若每只鉤碼的重為0.5N，則彈簧測力計的讀數(shù)應是_______N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】光敏電阻廣泛應用于人們日常的生產(chǎn)生活中。如圖所示，為生產(chǎn)車間生產(chǎn)線計數(shù)裝置。圖中 R1為光敏電阻，電阻隨關照強度增大而減小，R2為定值電阻，Q為聚集型光源直射光敏電阻，P為生產(chǎn)原件。當生產(chǎn)原件P經(jīng)過光源 Q時，光敏電阻接收到的光強減小，（電源內阻不計）則下列判斷中正確的是（　�。�

A.經(jīng)過 R1電流變大，R1兩端電壓變大B.經(jīng)過 R2電流變大，R2兩端電壓變大

C.經(jīng)過 R1電流變小，R1兩端電壓變大D.經(jīng)過 R2電流變小，R2兩端電壓變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中，先把一個平面鏡 M 放在水平桌面上，再把一個可折疊的半圓形的屏（由兩個大小相同的扇形面 E、F 連接而成，用來顯示光的傳播路徑）豎直地立在平面鏡上，屏上的直線 ON 為屏 F 可繞其轉動的軸線，且垂直于鏡面。使一束光貼著屏 E 沿 AO 射到 O 點，經(jīng)平面鏡反射，就可以通過反射光 OB 的情況探究光的反射規(guī)律了：

(1)使一束光貼著紙板沿 AO 方向入射到 O 點，經(jīng)平面鏡反射，沿紙板上 OB 方向射出，AO 和 ON 的夾角為∠i，OB 與 ON 的夾角為∠r；

(2)改變光束的入射方向，使∠i 減小，這時∠r______（選填“增大”“減小”或“不變”）。在實驗過程中發(fā)現(xiàn)∠r總是______∠i；（選填“大于”“小于”或“等于”）

(3)在圖甲所示的情景中，若使一束光貼著屏 F 沿 BO 射到 O 點，則經(jīng)鏡面反射后的光將沿 OA 射出，這說明了在光的反射現(xiàn)象中，光路是______（選填“可逆”或“不可逆”）的；

(4)如圖乙所示，若以軸線 ON（法線）為軸，在水平面內將屏 F 向后轉動，則在屏 F上______（選填“能”或“不能”）看到反射光。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下面材料完成題

轟動國際學界石墨烯“魔角”讓石墨烯變超導體世界頂尖學術期刊、英國《自然》雜志（Nature ）在北京時間 2018 年 12 月 19 日零時發(fā)布了 2018 年度影響世界的十大科學人物，發(fā)現(xiàn)石墨烯超導角度的“神童”曹原出現(xiàn)在榜單的第一位。

2018 年 3 月 5 日，《自然》背靠背發(fā)表了兩篇以曹原為第一作者的石墨烯重磅論文。這名中科大少年班的畢業(yè)生、美國麻省理工學院的博士生發(fā)現(xiàn)，當兩層平行石墨烯堆成約 1.1°的微妙角度，就會產(chǎn)生神奇的超導效應。這一發(fā)現(xiàn)轟動國際學界，直接開辟了凝聚態(tài)物理的一塊新領域。

2014年，當曹原加入實驗室的時候，美國麻省理工學院的 PabloJarillo-Herrero 課題組就已經(jīng)在用不同的角度堆疊、旋轉碳原子層了。曹原的工作是研究壘在一起的兩層石墨烯彼此間輕微偏轉會發(fā)生什么，按照理論預測，輕微的偏轉就會讓材料行為產(chǎn)生劇變。許多物理學家對此心存懷疑。但曹原著手搭成微妙偏轉的石墨烯層后，他發(fā)現(xiàn)了奇怪的東西，置于一個小型電場，溫度降至絕對零度以上 1.7°C，通常會導電的石墨烯成為了絕緣體。這就夠令人吃驚了。“我們知道它會在學界引起轟動�！辈茉f道。不過，更好的還在后面：稍微調整一下電場，偏轉的石墨烯層就變成了超導體，電流可無阻流動。

要使平行的兩層石墨烯旋轉成約 1.1°的“魔角”，需要一些試驗，但曹原很快就能可靠地完成�！八膶嶒灱记芍陵P重要�！�Jarillo-Herrero 說道。曹原開創(chuàng)了一種撕出單層石墨烯的方法，以制出具有相同角度的雙層堆疊。接著微調校準，他還調整了低溫系統(tǒng)的溫度，使超導性得以更清晰地顯現(xiàn)。

在超導方面的應用，目前大部分還只是處于研究實驗中，并不能廣泛的運用于現(xiàn)實。當然，也并不是說就沒有超導的應用，超導應用目前最成功的是超導磁體和超導微波器件等，但也是極為有限。醫(yī)院里的核磁共振成像大都采用超導磁體，其磁場一直存在線圈 中，所以進入檢測室需要摘除所有金屬物件。

基礎科學研究采用的穩(wěn)恒強磁場、大型加速器磁體、高能粒子探測器以及工業(yè)中采用 的磁力選礦和污水處理等，也利用了場強高的超導磁體。發(fā)展更高分辨率的核磁共振、磁約束的人工可控核聚變、超級粒子對撞機等，都必須依賴強度更高的超導磁體，也是未來 技術的可能突破口。超導微波器件在一些軍事和民用領域都已經(jīng)走向成熟甚至是商業(yè)化 了，為信息爆炸的今天提供了非常有效的通訊保障。

當然，超導的應用也不僅僅只有這些，超導在磁懸浮列車、量子應用、可控核聚變等 重要領域都有著巨大的發(fā)展空間。

(1)當兩層平行石墨烯堆成約 1.1°的微妙角度，就會產(chǎn)生神奇的___________效應；

(2)置于一個小型電場，溫度降至絕對零度以上1.7°C，通常會導電的石墨烯成為了 ______。稍微調整一下電場，偏轉的石墨烯層就變成了 ________；

(3)去醫(yī)院做核磁共振需要摘除所有金屬物件的原因是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小聰用如圖所示電路探究電流與電阻的關系，已知電源電壓為 6V，滑動變阻器 R2 的最大電阻為 20Ω，電阻 R1 為 10Ω，實驗過程中，將滑動變阻器移到某一位置時，讀出電阻 R1 兩端電壓為 4V，并讀出了此時電流表的示數(shù)。接下來小聰想更換定值電阻，再做兩次實驗，可供選擇的電阻有 15Ω、30Ω、45Ω和 60Ω各一個，為了保證實驗成功，應該選擇的電阻是_____Ω和_____Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明按照如圖所示的電路圖連接好電路，測量一只額定電壓為2.5V的燈泡的電功率，選用滑動變阻器的規(guī)格“1.5A 50Ω”和“2.0A 20Ω”。實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象如表。

實驗次數(shù)

電壓表示數(shù)/V

電流表示數(shù)/A

燈泡亮度

1

1

0.2

較暗

2

2.5

正常發(fā)光

3

6

0

不發(fā)光

(1)第 3 次實驗電流表示數(shù)為零是因為________，為防止造成這一原因，一般實際電壓最多為小燈泡額定電壓的________倍。上面實驗中他選用的滑動變阻器規(guī)格為________；

(2)由于小明粗心大意，沒有記錄燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)，于是他根據(jù)第一次實驗數(shù) 據(jù)計算出燈泡電阻R＝＝＝5Ω，再計算出燈泡兩端電壓為 2.5V時的功率 P＝=＝1.25W。而同組小華認為燈泡的額定功率應小于1.25W，作出這樣判斷的依據(jù)是________。

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