摩擦力的大小與
壓力大小
壓力大小
和
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
有關(guān)．一個(gè)重40N的物體放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下靜止不動(dòng)，則物體受到的摩擦力為
10
10
 N；當(dāng)推力為18N時(shí)，物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，則摩擦力為
18
18
 N．
分析：（1）滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)；
（2）當(dāng)物體處于靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，物體受力平衡，根據(jù)平衡力的知識(shí)判斷摩擦力的大�。�
解答：解：摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)；
推物體，物體未動(dòng)，所以受力平衡，在水平方向推力與摩擦力是一對(duì)平衡力，所以f=F=10N；
當(dāng)推力為18N時(shí)，物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物體受力仍平衡，在水平方向的推力與摩擦力是一對(duì)平衡力，f′=F′=18N．
故答案為：壓力大�。唤佑|面的粗糙程度；10；18．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了影響摩擦力的因素及摩擦力大小的判斷，對(duì)于初中摩擦力的大小不需要利用公式計(jì)算，摩擦力大小只要求求出靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力，這兩種摩擦力一般與平衡力相結(jié)合出題，特別注意暗含的平衡條件．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?廣東）（2010年廣東省，18題）在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中．

（1）小明的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖中的甲、乙、丙所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識(shí)可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
（2）小明在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí)，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論．你認(rèn)為他這樣對(duì)比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對(duì)嗎？
不對(duì)
不對(duì)
．你的理由是：
沒(méi)有控制接觸面的粗糙程度相同
沒(méi)有控制接觸面的粗糙程度相同
．
（3）請(qǐng)你根據(jù)小明這三次實(shí)驗(yàn)情況設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格．
（4）從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：
當(dāng)壓力大小一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力就越大
當(dāng)壓力大小一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力就越大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某小組的學(xué)生在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，設(shè)計(jì)并做了如圖（a）、（b）所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如右表所示．（棉布表面相對(duì)木板表面較粗糙）
（1）每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須控制物體在水平木板（或棉布）表面上做
勻速直線(xiàn)
勻速直線(xiàn)
運(yùn)動(dòng)．
（2）請(qǐng)將表格內(nèi)空缺處的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫(xiě)完整．
（3）分析、比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1與2（或3與4）
1與2（或3與4）
中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件表明：當(dāng)接觸面的粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小成正比．
（4）分析、比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與3（或2與4）中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件表明：
當(dāng)壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大
當(dāng)壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大
．
（5）進(jìn)一步分析、比較表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，甲、乙兩位同學(xué)得出以下結(jié)論：
甲的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：“當(dāng)物體的重力一定時(shí)，接觸面越粗糙，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也越大”．
乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：“當(dāng)接觸面的粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力與壓力的比值也相同．當(dāng)接觸面的粗糙程度不同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力與壓力的比值也不同”．
你認(rèn)為，甲同學(xué)的結(jié)論
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
，乙同學(xué)的結(jié)論
合理但不完整
合理但不完整
（均選填“錯(cuò)誤”、“合理但不完整”或“合理且完整”）．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 接觸面 壓力 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)（N） 滑動(dòng)摩擦力（N）
1 木板 100 1.3  
2 木板 200 2.6  
3 棉布 100 2.1  
4 棉布 200 4.2  

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

學(xué)了摩擦力后，在學(xué)校拔河比賽中大家都盡量選穿新運(yùn)動(dòng)鞋，軍軍猜想：鞋與地面間摩擦力的大小可能跟鞋底花紋的深度有關(guān)．于是他找來(lái)了兩只同品牌同規(guī)格的運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)行探究（一只鞋鞋底花紋沒(méi)有磨損，另一只鞋底花紋磨損較大）．
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）軍軍測(cè)出新鞋的重力如表格序號(hào)①、②所示，按照如圖所示用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著鞋子在桌面上做
勻速直線(xiàn)
勻速直線(xiàn)
運(yùn)動(dòng)，讀出了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)并填入表中．
序號(hào) 種   類(lèi) 重力G/N 拉力F/N
① 新鞋 5.7 2.3
② 舊鞋 5.4 1.7
③ 舊鞋插在新鞋中 11.1 4.5
④ 新鞋插在舊鞋中 11.1 3.5
（2）將新鞋子換成舊鞋子在同一個(gè)桌面上重新實(shí)驗(yàn)，測(cè)出了重力和拉力填在表格序號(hào)①、②中．
由此得出結(jié)論：鞋底花紋越深，與地面摩擦力越大．蘭蘭認(rèn)為他的做法不妥，不妥之處是
沒(méi)有控制變量：壓力
沒(méi)有控制變量：壓力
．
（3）為了得出正確的結(jié)論，軍軍采納了蘭蘭的意見(jiàn)，將兩個(gè)鞋子插在對(duì)方中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出的數(shù)據(jù)如表格序號(hào)③、④中：
對(duì)比序號(hào)
③④
③④
的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，摩擦力的大小與鞋底花紋的深度有關(guān)；
對(duì)比序號(hào)
①③或②④
①③或②④
的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)物理概念的說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，A是木塊，B是長(zhǎng)木板，C是彈簧測(cè)力計(jì)，另有砝碼、棉布、毛巾等物．
（1）小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用甲圖裝置應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使木塊作
水平勻速直線(xiàn)
水平勻速直線(xiàn)
運(yùn)動(dòng)．
（2）該裝置相對(duì)圖甲所示裝置具有兩點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，其一是彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)較穩(wěn)定，方便準(zhǔn)確讀數(shù)．另一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)是：
A所受滑動(dòng)摩擦力與B的運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān)
A所受滑動(dòng)摩擦力與B的運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān)
．

（3）小雙實(shí)驗(yàn)組四位同學(xué)想利用圖乙的方案來(lái)探究長(zhǎng)木板面與課本間滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系．
①將一個(gè)同學(xué)的物理課本代替木塊A放在水平木板上，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)課本，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2N，課本與木板面間的摩擦力大小為
2
2
N．
②在原來(lái)的課本上又放了另一個(gè)同學(xué)同樣的課本，以改變課本與木板間的壓力，這種方法：
可行
可行
（選填“可行”或“不可行”）．
③通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，她們得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
課本冊(cè)數(shù) 1 2 3 4
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N 2 4 6 8
分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，
壓力
壓力
越大，
滑動(dòng)摩擦力
滑動(dòng)摩擦力
就越大．

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