6.同學(xué)們?cè)跍y(cè)量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻的實(shí)驗(yàn)中,選用的電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為3V,圖甲是未連接完整的實(shí)驗(yàn)電路.

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲所示實(shí)驗(yàn)電路連接完整(要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)電流表的示數(shù)變大).
(2)閉合開關(guān)后,緩慢移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,同時(shí)觀察電壓表示數(shù)的變化,當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖乙所示時(shí),其讀數(shù)為1.8V;若要測(cè)得小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻,滑片P應(yīng)向A(選填“A”或“B”)端移動(dòng).
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)閉合開關(guān),兩表均有示數(shù),若將小燈泡從燈座中取走,電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù)(兩空均選填“有”或“無(wú)”).
(4)改變滑片P的位置,獲得多組對(duì)應(yīng)的電壓、電流值,繪制了如圖丙所示的I-U圖象(不計(jì)小燈泡電阻隨溫度的變化).由圖象可知,小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是6Ω.

分析 (1)根據(jù)題意確定滑動(dòng)變阻器的接法,把滑動(dòng)變阻器串聯(lián)接入電路.
(2)根據(jù)圖示電壓表確定其量程與分度值,讀出其示數(shù);要測(cè)量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻,需使小燈泡兩端的電壓等于額定電壓,根據(jù)電路圖確定滑片的移動(dòng)方向.
(3)若串聯(lián)電路發(fā)生斷路,則電路中不會(huì)有電流,用電器不工作,斷路處的電壓為電源電壓.
(4)根據(jù)圖象確定額定電壓下的電流,然后由歐姆定律求出燈泡的電阻.

解答 解:(1)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)電流表的示數(shù)變大,則滑動(dòng)變阻器應(yīng)接左下接線柱,把滑動(dòng)變阻器串聯(lián)接入電路,實(shí)物電路圖如下圖所示:

(2)由圖示電壓表可知,其量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為1.8V;小于燈泡額定電壓2.5V,要測(cè)燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻,應(yīng)向A端移動(dòng)滑片,減小滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值,使燈泡兩端電壓增大,直到電壓表示數(shù)為3V為止.
(3)實(shí)驗(yàn)電路為串聯(lián)電路,把燈泡從燈座中取走,電路斷路,電路中沒有電流,電流表沒有示數(shù),電壓表與電源兩極相連,電壓表有示數(shù).
(4)由圖象可知,燈泡額定電壓3V對(duì)應(yīng)的電流為0.5A,由公式I=$\frac{U}{R}$可得,燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是R=$\frac{U}{I}$=$\frac{3V}{0.5A}$=6Ω.
故答案為:(1)如上圖;(2)1.8;A;(3)有; 無(wú);(4)6.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)物圖的連接、滑動(dòng)變阻器的使用、電壓表的讀數(shù)、求燈泡電阻等問(wèn)題;其中實(shí)物圖的連接在實(shí)驗(yàn)題中出現(xiàn)的頻率很高,一定要掌握;對(duì)電表讀數(shù)時(shí)一定要先確定其量程與分度值,然后再讀數(shù),讀數(shù)時(shí)視線要與電表刻度線垂直.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.質(zhì)量為50kg的物體靜止放在水平地面上,小偉同學(xué)用300N豎直向上的力去提該物體,這時(shí),物體受到地面的支持力為200N,物體所受的合力為0N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.如圖所示的是“探究平面鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn);將透明玻璃板豎直放在一張白紙上,并在其下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直,兩只相同的蠟燭A、B豎立與玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
(1)為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗(選“較明亮”或“較黑暗”)環(huán)境中進(jìn)行,如果有一塊較厚的玻璃板和一塊較薄的玻璃板,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選較薄的玻璃板;
(2)移去蠟燭B,在原處放一個(gè)光屏,光屏上不能(填“能”或“不能”)顯示蠟燭的像,說(shuō)明物體在平面鏡中成的是虛(填“實(shí)”或“虛”)像.
(3)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為采取下列哪一項(xiàng)操作?答:B
A.保持A、B兩只蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置進(jìn)行探究.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.百米賽跑過(guò)程中某時(shí)刻甲、乙兩運(yùn)動(dòng)員位置的示意圖如圖所示.   
(1)兩運(yùn)動(dòng)員中,乙的速度較快,因?yàn)樵谙嗟鹊臅r(shí)間內(nèi)該運(yùn)動(dòng)員通過(guò)的路程 較大.
(2)乙運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)是10s,他的速度是10m/s.
(3)運(yùn)動(dòng)員跑到終點(diǎn)時(shí)不能馬上停下來(lái),是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員具有慣性.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.某小組同學(xué)利用電壓表和電流表測(cè)量電阻R1的阻值(約9Ω),電源選用兩節(jié)干電池.
(1)按圖甲電路,將圖乙中電流表正確連入電路.
(2)該同學(xué)檢查電路連接正確,合上開關(guān),可是無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片,電壓表示數(shù)總為3V不變,你認(rèn)為發(fā)生故障的原因可能是R1處斷路或R2處短路.
(3)清除故障后,小明將滑片P向左滑動(dòng)時(shí),電壓表示數(shù)將增大(選填“增大”“減小”或“不變”),當(dāng)P滑到某一位置時(shí),兩表讀數(shù)如圖丙所示,由此可知R1=10Ω.你認(rèn)為這個(gè)結(jié)果可靠嗎?不可靠,理由是沒有多次測(cè)量求平均值.
(4)另一小組同學(xué)在連線時(shí),不小心將線連錯(cuò)了,開關(guān)閉合后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)卻變小,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是將電壓表并聯(lián)在變阻器的兩端了.
(5)小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中,將定值電阻換成小燈泡,通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,得到三組電流、電壓的對(duì)應(yīng)值.他發(fā)現(xiàn),同一個(gè)小燈泡計(jì)算出的三組電阻值差異較大,請(qǐng)你分析造成這種現(xiàn)象的原因是燈絲的電阻隨溫度的變化而變化.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.在“測(cè)小燈泡電阻”(假設(shè)該燈泡電阻不受溫度影響)的實(shí)驗(yàn)中:
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線連接好圖1中的實(shí)物.

(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)至B端.
(3)移動(dòng)滑片,分別讀出電壓表和電流表的幾組示數(shù)并記錄,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),做出如圖2所示的U-I圖線,則燈泡的電阻值為8Ω.
(4)小華在做實(shí)驗(yàn)時(shí)電路連接正確,但發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表的示數(shù)為3V,電流表的示數(shù)為0A,發(fā)生故障的原因可能是燈泡斷路.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.在探究“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小強(qiáng)根據(jù)圖甲的電路圖連接電路,如果實(shí)驗(yàn)中電流表、電壓表的讀數(shù)分別如圖乙、丙所示,則電流表的讀數(shù)是0.5A,電壓表的讀數(shù)是2.5V,電阻R的阻值是5Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.(1)小彬在物理實(shí)驗(yàn)室制作氧氣濃度探測(cè)器,過(guò)程如下:
小彬找來(lái)氧敏電阻Rx,其電阻值與空氣中氧氣濃度的關(guān)系如表格所示.其中,氧氣濃度為0時(shí),氧敏電阻的阻值模糊不清,于是他對(duì)該電阻阻值進(jìn)行測(cè)量.
氧氣濃度/%051015202530
Rx101621252830
小彬設(shè)計(jì)了圖甲所示測(cè)量氧氣濃度為零時(shí)氧敏電阻阻值的電路,電源電壓恒為6V.如圖15乙在集氣瓶?jī)?nèi)裝有通過(guò)木炭燃燒制得氧氣濃度為零的空氣,再將Rx置于瓶?jī)?nèi).

①請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,按照?qǐng)D甲,將圖乙的電路連接好;
②開關(guān)閉合前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移至B(A/B)端;
③閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)圖乙中電流表、電壓表示數(shù)均為0.小彬取下電壓表,將電壓表分別與導(dǎo)線①的兩端、導(dǎo)線②的兩端并聯(lián),示數(shù)都為0;將電壓表與滑動(dòng)變阻器B、D兩端并聯(lián),示數(shù)也為0;將電壓表與開關(guān)兩端的接線柱并聯(lián),示數(shù)為6V.若電路只有一處故障,則電路故障為D
A.導(dǎo)線①斷路          B.導(dǎo)線②斷路
C.滑動(dòng)變阻器內(nèi)部斷路  D.開關(guān)S內(nèi)部斷路
④排除故障后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,電壓表、電流表示數(shù)如圖丙所示,則氧氣濃度為0時(shí),Rx阻值為3Ω;
⑤補(bǔ)充好氧氣濃度與Rx阻值關(guān)系表后,小彬制作氧氣濃度探測(cè)器的電路,如圖丁所示,R0為定值電阻.小彬制作的探測(cè)器工作時(shí),氧氣濃度越高,電流表示數(shù)越。灰雽(shí)現(xiàn)“氧氣濃度越高,電表示數(shù)越大”,應(yīng)選用電壓表與上述電路中的Rx并聯(lián).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電阻R/Ω51015
電流I/A0.60.30.24
(2)在完成上述實(shí)驗(yàn)后,小彬又將圖甲中的氧敏電阻Rx換成“5Ω、10Ω、15Ω、30Ω”的定值電阻,探究“電流與電阻的關(guān)系”,電源電壓仍為6V,滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“20Ω  1A”.所測(cè)得的幾組電流、電壓值如表所示.
①由于操怍不當(dāng),導(dǎo)致其中一組數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤,請(qǐng)判斷第3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤,產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因是未移動(dòng)滑動(dòng)變阻器;
②糾正錯(cuò)誤以后,小彬繼續(xù)用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進(jìn)行了第4次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行下去.為完成第4次實(shí)驗(yàn),同學(xué)們?yōu)樗岢隽讼铝薪鉀Q方案,你認(rèn)為正確的是B.
A.換成電壓為12V的電源
B.更換最大阻值大于或等于30Ω的滑動(dòng)變阻器
C.可將定值電阻兩端的電壓調(diào)為1.5V.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.張杰同學(xué)在做“探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律”實(shí)驗(yàn):
(1)張杰檢查電路無(wú)誤后,閉合開關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓,并將數(shù)據(jù)記錄表.
UAB/V UBC/V UAC/V
 1.2 1.2 2.4
(2)通過(guò)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),張杰得出結(jié)論:串聯(lián)電路的總電壓等于各用電器兩端電壓之和,且各用電器兩端電壓相等.
(3)謝娜同學(xué)說(shuō)張杰的實(shí)驗(yàn)表格設(shè)計(jì)上有缺陷,其缺陷是只做了一次實(shí)驗(yàn),具有偶然性.紫棋同學(xué)說(shuō)張杰的結(jié)論有一處錯(cuò)誤是:各用電器兩端電壓相等,并指出了造成這種錯(cuò)誤的原因是使用規(guī)格相同的燈泡.

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