6．下列日常生活中的一些現(xiàn)象為了加快蒸發(fā)的有（　�。�
A．種植農(nóng)作物時采用地膜覆蓋B．晾曬衣服時放在通風(fēng)向陽的地方
C．將新鮮蔬菜裝入保鮮袋D．洗完頭發(fā)后用吹風(fēng)機(jī)吹干

分析 加快液體上方空氣流動可加快蒸發(fā)，升高液體溫度和增加液體的表面積也可加快蒸發(fā)．

解答 解：A、種植農(nóng)作物時采用地膜覆蓋，控制了液體的表面積和液體表面空氣的流動速度，可減慢蒸發(fā)，不合題意；
B、晾曬衣服時放在通風(fēng)向陽的地方，提高了液體的溫度，加快了空氣的流動速度，可加快蒸發(fā)，符合題意；
C、將新鮮蔬菜裝入保鮮袋，控制了液體的表面積和液體表面空氣的流動速度，可減慢蒸發(fā)，不合題意；
D、洗完頭發(fā)后用吹風(fēng)機(jī)吹干，提高了液體的溫度，加快了空氣的流動速度，可加快蒸發(fā)，符合題意．
故選BD．

點評 本題主要考查學(xué)生對影響蒸發(fā)快慢因素的了解和掌握是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

6．小霞全家要外出旅游半個月，為保持家里的盆景有較充足的水分，小霞用瓶子裝了一些水倒放在盆景的水槽中，如圖所示．則在瓶內(nèi)水面降到恰好與瓶口相平位置的過程中，下列說法正確的是（設(shè)外界大氣壓保持不變）（　�。�
A．瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)逐漸變小
B．水槽內(nèi)的水對水槽底部的壓強(qiáng)逐漸變小
C．桌面受到的壓力逐漸變小
D．瓶內(nèi)、外水面的高度差逐漸變小

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．A、B、C為3個接線柱，電源電壓恒為6V．當(dāng)電壓表接在A、B兩點間，電流表接A、C兩點間，測得電壓表的數(shù)值為2V的電路是③（填序號）．若在圖②的AB兩點間接入電流表，則電流表讀數(shù)為1.8A．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖為小明設(shè)計的“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗：
（1）在組裝過程中應(yīng)先調(diào)整圖甲中的B（選填“A”或“B”）部分．
（2）如乙圖a、b所示的是觀察水沸騰實驗中出現(xiàn)的兩種情景，其中水沸騰時的情景為a（填“a”或“b”）．
（3）請分析評估小明這套實驗方案．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．100g的冰熔化后，下列物理量沒有變化的是（　　）
A．體積B．物態(tài)C．質(zhì)量D．密度

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．某同學(xué)做“測量小燈泡額定功率的實驗，小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣，測量電路圖如圖1所示：
（1）該實驗的原理是P=UI；連接電路時，要將滑動變阻器的滑片移向a（填“a”或“b”）端．
（2）電路圖中表和表分別為B（填“A”或“B”）
A．和   B．和
（3）正確接入電表后，實驗中滑動變阻器滑片移到某個位置時，電壓表示數(shù)如圖2所示，其電壓為1.8V．若他想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向b（填“a”或“b”）端移動．
（4）下表中為該同學(xué)的實驗記錄分析表：
李老師認(rèn)為該同學(xué)的數(shù)據(jù)處理過程有誤，你認(rèn)為正確的測量結(jié)果應(yīng)該為Pw0.75W．
實驗次數(shù)電壓表示數(shù)U（V）電流表示數(shù)/（A）實際功率P（W）額定功率P額（W）
11.50.220.33
P=$\frac{0.33+0.52+0.75}{3}$=0.53
22.00.260.52
32.50.300.75
（5）從表格中的數(shù)據(jù)可知，燈絲的電阻隨兩端電壓的增加而增大（填“增大”或“減小”），燈絲電阻發(fā)生變化的本質(zhì)是電阻隨溫度升高而增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在測定標(biāo)有“2.5V”小燈泡（電阻約為8歐）額定功率的實驗中，除了電流表、電壓表、導(dǎo)線、開關(guān)、電池組外，老師還提供了三個變阻器（A．標(biāo)有“1750Ω  0.3A”的滑動變阻器；B．標(biāo)有“1.2A”的電阻箱；C．標(biāo)有“50Ω  1.5A”滑動變阻器）．

（1）在這個實驗中，你將選擇C作為實驗中的變阻器．（填字母編號）
（2）根據(jù)圖甲中的電路圖，將圖乙中的實物電路完整的連接起來．
（3）連接好電路合上開關(guān)后，調(diào)節(jié)變阻器使小燈泡正常發(fā)光，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是0.75W．
（4）另一小組在實驗過程中合上開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)．為了保證實驗?zāi)苷＿M(jìn)行，請你替他提出一種簡單而有效解決問題的方法：將電流表串聯(lián)在電路中，電壓表并聯(lián)在燈泡兩端．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在“測定小燈泡的額定功率”實驗中，小明同學(xué)用一個電壓表、一個電流表、一個開關(guān)、電壓為6V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡和一個標(biāo)有“20Ω  1.5A”的滑動變阻器，設(shè)計的電路如圖甲所示的電路．
（1）連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開．
（2）請用鉛筆畫線代替導(dǎo)線，按照圖甲所示的電路圖，將圖乙的實物電路連接完整（連線不得交叉）；
（3）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)移至A（選填“A”或“B”）端．
（4）在實驗中，若電壓表示數(shù)為2V，則燈泡的實際功率＜額定功率（選填“＞”“＜”或“=”）；
（5）若滑動變阻器的滑片向左移動時，電流表示數(shù)增大，則變阻器接入電路的接線柱是D和A．當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)為0.4A，則燈泡的額定功率為1.52W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．有n個完全相同的燈泡，一是把它們并聯(lián)后再與R1串聯(lián)接入電路中，如圖甲所示；二是把它們串聯(lián)后再與R2串聯(lián)接入電路，如圖乙所示．若電路兩端的電壓均為U，分別調(diào)節(jié)R1 和R2使所有燈都能正常發(fā)光，那么電路甲（包括R1）和電路乙（包括R2）所消耗的總功率之比（　�。�
A．n2：1B．n：1C．1：1D．$\sqrt{n}$：1

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