組號 | 材料 | S/m2 | n | r/m | A/(N•m-1) |
1 | 銅 | 3x10-6 | 100 | 1x10-2 | 90 |
2 | 鋼 | 3x10-6 | 100 | 1x10-2 | 180 |
3 | 銅 | 3x10-6 | 100 | 1x10-2 | 360 |
4 | 鋼 | 3x10-6 | 200 | 1x10-2 | 90 |
5 | 鋼 | 3×10-6 | 200 | 2×10-2 |
分析 (1)彈簧的匝數(shù)越多,彈簧的剛性系數(shù)越大;
(2)通過表格可以看出銅與鋼誰的剛性系數(shù)更大,再根據(jù)相同條件下,剛性系數(shù)越大的彈簧越難被拉伸這一規(guī)律可做出判斷;
(3)運用控制變量法,與第四組數(shù)據(jù)形成對照,得出答案.
解答 解:(1)2、4組實驗數(shù)據(jù)中材料相同、彈簧的匝數(shù)不同,該實驗數(shù)據(jù)說明彈簧的匝數(shù)越多,彈簧的剛性系數(shù)越大;
(2)比較實驗數(shù)據(jù)1、2,當金屬絲的橫截面積S、彈簧的匝數(shù)n、彈簧的半徑r均相同時,銅的剛性系數(shù)小于鋼的剛性系數(shù),即用粗細相同的銅絲和鋼絲做成匝數(shù)和半徑相同的彈簧,都用10N的力拉伸時,用銅做成的彈簧變得更長;
(3)為完成整個探究,與第4組數(shù)據(jù)形成對照,運用控制變量法,要控制彈簧的材料、金屬絲橫截面積,彈簧匝數(shù)相同,改變彈簧半徑,故表中依次填寫:鋼、3×10-6、200、2×10-2,如下表所示:
組號 | 材料 | S/m2 | n | r/m | A/(N•m-1) |
1 | 銅 | 3×10-6 | 100 | 1×10-2 | 90 |
2 | 鋼 | 3×10-6 | 100 | 1×10-2 | 180 |
3 | 銅 | 3×10-6 | 100 | 1×10-2 | 360 |
4 | 鋼 | 3×10-6 | 200 | 1×10-2 | 90 |
5 | 鋼 | 3×10-6 | 200 | 2×10-2 |
點評 本題考查了彈簧的性質,結合這一知識點還考查了學生的設計實驗能力,要求學生能熟練的應用彈簧的性質和彈簧測力計解決實際問題.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 光導纖維是利用超聲波來傳遞信息的 | |
B. | 超導材料可應用于電飯鍋和遠距離輸電線 | |
C. | 衛(wèi)星導航主要依靠電磁波傳遞信息 | |
D. | 在倡導“節(jié)能環(huán)!钡慕裉,人類要增加化石能源的使用 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
材料 | F/N | S凹/mm2 | H/(N/mm2) |
a | 10000 | 100 | 100 |
b | 10000 | 200 | 50 |
c | 20000 | 100 | 200 |
d | 15000 | 150 | 100 |
e | 7500 | 25 | 300 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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